V tomto článku nájdete tie najjednoduchšie kartičky na čítanie slabík, majú len krátke vety, ktoré obsahujú do 5 slov.
Ako správne čítať karty: najprv sami čítate slabiku po slabike, prechádzate prstom po prečítanom slove a akonáhle sa dostanete k obrázkové slová nech to dieťa pomenuje. Takže dieťa bude celý čas pripútané k obrázku a textu. Je to významné zrýchliť jeho učenie sa čítať po slabikách.
Kartičky „Čítanie po slabikách“ je možné vytlačiť.
Pravidlá, ako naučiť dieťa čítať
Nezabudnite podporiť záujem dieťaťa o čítanie neustále, ale bez zbytočného tlaku. Ak čítate nahlas, čítajte svojmu dieťaťu denne poviedky, ponúkajúce spoločné čítanie toho či onoho slovo, potom fráza a potom celý ponuka.
Čítať mená na pohároch a balíčky: nech sa z toho stane trvalé zamestnanie - potom si veľmi rýchlo všimnete plody svojej práce - dieťa bude chcieť automaticky čítať všetko, čo vidí: nápisy, názvy čokoládových tyčiniek, názvy ulíc, nápisy na štítkoch a cenovkách, názvy obchodov a pod. Takéto každodenné čítanie je na jednej strane nevtieravé a na druhej strane núti mozog dieťaťa aktívne pracovať a neustále hľadať nové nápisy na prečítanie.
Po hodinách čítania a vo všeobecnosti akýchkoľvek lekciách zariaďte, aby to vaše dieťa malo uvoľnenie: smiech, značkovanie (chytanie), pozitívne emócie, šteklenie, ručné hry na rýchlosť, kotrmelce a iné hry vonku by mali ísť po duševnej práci. Preto si pokojne dohodnite hodinu „mobilného bláznovstva“ po škole.
Ak sa dieťa nechce učiť, ponúknite mu 1 úloha na výber z 5 rôznych. Napríklad, v prípade čítania:
- čítanie po slabikách slov,
- čítať iba slabiky,
- čítanie krátkych viet
- čítanie listov,
- čítanie kariet.
Ak sa situácia opakuje niekoľkokrát, dbajte na to, aby dieťa vyberáčastejšie: možno sú pre neho iné úlohy ťažké? Neponáhľajte sa, učte sa hrou.
Pamätajte! Dieťa si z vás vždy vezme príklad, teda ak čítate knihy pre seba a nielen pre neho, ešte viac ho zaujme čítanie.
Vaše dieťa má asi 5 rokov a chcete ho naučiť čítať. Tipy a triky v tomto článku vám s tým pomôžu.
Kedy deti začínajú čítať po slabikách?
Dnešné požiadavky na dieťa idúce do prvého ročníka zahŕňajú rôzne zručnosti a schopnosti, vrátane schopnosti čítať. To znamená, že sa predpokladá, že vo veku 6 - 7 rokov je dieťa už prinajmenšom, ale vie čítať.
- Proces aktívneho učenia dieťaťa čítať je najlepšie začať vo veku 5 rokov, keď už bábätko veľa rozumie a pozná písmenká. Mnoho rodičov ukazuje dieťaťu písmeno, hovorí, ukazuje obrázky, ktorých mená začínajú týmto písmenom.
- Aktívna a zvedavá pamäť dieťaťa v tomto veku mu pomáha rýchlo si všetko zapamätať. Napríklad mama alebo otec môžu ukázať písmeno M alebo P a povedať, že toto je mamin list, pričom ho musíte vysloviť jasne: mama. Ale toto je otcov list: PaPa
- Našťastie, na učenie sa písmeniek dieťaťu prišli s množstvom rôznych výhod – od tradičných kociek až po magnetky na doskách či chladničkách. Toto je o písmenách.
Ale čo slabiky? Veď MaMa či PaPa sú už slabiky a to si dieťa musí uvedomiť. Začnime teda proces aktívneho učenia päťročné dieťačitateľské zručnosti.
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách?
DÔLEŽITÉ: V počiatočnej fáze je lepšie vyhnúť sa výberu slov, ktoré majú zvuky, ktoré dieťa ešte nevie vysloviť, napríklad [r], [w], [u]
Na kartičkách alebo na kockách je potrebné dieťaťu ukázať, že MA-MA sa skladá z písmen M a A, ktoré spolu dávajú MA.
Kocky s písmenami verných pomocníkov pri výučbe čítania.
- M + A = MA
- M + O = MO
- M + E = ME
- M + I = MI
- M + Y = MU
- M + Z = MY
Je to preto, aby sa predišlo bežnej chybe.
DÔLEŽITÉ: Táto chyba spočíva v tom, že niektorí rodičia učia dieťa abecedu a zároveň, keď ukazujú písmeno, nazývajú ho tak, ako sa nazýva v abecede. o základné vzdelaniečítanie písmen by sa malo nazývať na základe zvukov, ktoré vydávajú, napríklad dieťa učíme, že M nie je [um], ale [M] atď.
Čítanie otvorených slabík sa v niektorých metódach nazýva čítanie s fúznymi slabikami, teda spoluhláska + samohláska resp. mäkké znamenie. Nemali by ste však učiť svoje dieťa všetkých dvesto slabík fúzie, ktoré sú v ruskom jazyku.
Nechajte dieťa zvyknúť si na to, že je to možné, že písmená, ktoré pozná, sa dajú poskladať, potom dostanete slová, najskôr krátke, potom, keď si už dieťa na ne zvykne a bude sa cítiť sebavedomo, môže prejsť na trojslabičné a viacslabičné slová, ako aj na výučbu čítania uzavretých slabík. Takže:
- začať s otvorenými slabikami
- sčítať slabiky sútoku
- tvoriť krátke jednoduché slová zo slabík
- vyberáme pre dieťa nenáročné spoluhlásky, ktoré už vie zreteľne vysloviť
Ako rýchlo naučiť dieťa čítať v slabikách?
- Neexistuje a ani nemôže existovať jediný recept, ako rýchlo naučiť dieťa čítať po slabikách. Každý z nich je predsa individuálny vo svojom vnímaní, vo svojej duševnej činnosti, v schopnosti koncentrácie atď.
- A rodičia by v žiadnom prípade nemali byť zakomplexovaní z toho, že chlapec alebo dievča zo spoločného ihriska alebo z družiny v škôlke už vedia čítať po slabikách, ale vaše bábätko ešte nie. Venujete čas jeho nácviku, nehneváte sa na dieťa, pretože nevie pokojne sedieť, ale len rozmýšľate, ako sa preplížiť k vašim hračkám.
- Ste vytrvalý a pravidelne vymýšľate pre svoje dieťa rôzne herné situácie, ako s ním viete čítať? Ak áno, tak je všetko v poriadku. Dieťa sa naučí čítať slabiky a skladať ich do slov, je to také zaujímavé
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách doma?
Samozrejme, prostredie vo vývojovej skupine alebo triede, ktorú vaše dieťa navštevuje, prispieva k tomu, že sa bábätko viac sústredí na učenie, že sa snaží napodobňovať vedľa sediace dieťa, prípadne sa zapája aj do súťažného procesu.
Takéto aktivity však nestačia a je potrebné venovať sa dieťaťu doma.
Je dobré, ak rodičia môžu posadiť dieťa, aby sa učilo, a sami majú trpezlivosť dieťa učiť. Môžete si vziať klasický základný náter N.S. Žukova a postupne ukazujú, ako sa čítajú slabiky. Táto činnosť učí dieťa disciplíne a skutočnosti, že vie, že je čas na hru a čas na štúdium.
Ak to však náhle nevyjde, môžete dieťa naučiť čítať slabiky hravým spôsobom. Napríklad mama varí v kuchyni, bábätko sedí pri stole a rozkladá kocky alebo karty. Mama vedie proces: ukáž mi písmeno M a teraz mi ukáž písmeno A. Teraz sa tieto písmená stali priateľmi a začali spolu hrať a spievať MA-MA. Potom nechajte dieťa „skamarátiť sa“ s inými samohláskami s písmenom M. A tak sa postupne slabiky naučí.
Program, ktorý naučí dieťa čítať po slabikách
Učia sa otvorené slabiky. Teraz musíte prejsť na zložitejšie, nespevné, uzavreté slabiky, tie, ktoré sa končia na spoluhlásku: MAČKA, ÚSTA. A v tento prípad, to už nie sú len slabiky, to sú už celé slová!
A opäť musíte začať proces čítania s jednoduché slová.
Učitelia sa rozvinuli rôzne metódy a programy na učenie detí čítať. Medzi nimi:
- už spomínaný klasický primer od N.S. Žukova
- technika O. a S. Fedina, založená na počiatočnom učení dieťaťa najprv „čítať v mysli“, potom prejsť na „papierové“ čítanie (ich kniha „Ako naučiť dieťa čítať“)
- metóda výučby čítania podľa Zaitsevových kociek
- technika amerického vedca-učiteľa Domana s jej princípom zapamätania si celých slov
- rôzne počítačové programy a videonávody, kde potrebujete usporiadať skákajúce a rozhádzané písmená a usporiadať ich do slov, obnoviť slová po poloviciach písmen
Hry, ktoré učia dieťa čítať po slabikách
- Musíte si pripraviť niekoľko obrázkov, ktoré zobrazujú rôzne položky alebo zvierat. Pod obrázky môžete napísať začiatok slova, napríklad KOSH. Samostatne si treba pripraviť kartičky so slabikovými zakončeniami slov tak, aby dieťa zachytilo správnu koncovku, napríklad KOSH- a dieťa si potom zobralo - KA = CAT.
- Na dve sady kariet napíšte ľubovoľné dlhé slová, ktorým dieťa rozumie, napríklad KORYTNAČKA; MALINA. Jedna kartička s nápisom nechať celý. Dieťa na ňom uvidí a prečíta slovo. Na inej karte zatvorte alebo premaľujte alebo vystrihnite ľubovoľnú slabiku. Požiadajte dieťa, aby ho obnovilo z pamäte
- Zahrajte sa na „húsenicu“ alebo „hada“. Pre slabiky nakreslite nový oddiel. Dospelý začne slovo a zapíše ho do časti „had“ (ako reťazové slovo). Zostáva posledná slabika, ktorú sa dieťa musí naučiť a vysloviť. Dieťa to môže dokončiť alebo (povedzte to a dospelý to zapíše a ukáže dieťaťu)
- Zahrajte si zmätok. Slová napíšte na kartičky po slabikách. Kartičky vystrihnite. Spojte počiatočnú slabiku s potrebnými nasledujúcimi slabikami, kým dieťa nepochopí, že výsledkom je skutočné slovo a nie zmätok
- Napíšte jednotlivé slová na papieriky a spojte ich s obrázkami alebo samotnými predmetmi. Dieťa musí nájsť napísané slovo, ktoré koreluje s obrázkom alebo predmetom, napríklad lopta, top, loď, bábika atď. Keď dieťa nájde obrázok, nechajte ho prečítať samotné slovo.
- Hra „Chyť list“. Napíšte slovo a nechajte miesto na jedno písmeno. Vysvetlite bábätku, že písmenko chcelo utiecť a jeho (dieťa) úlohou je nájsť písmeno, chytiť ho a položiť na svoje miesto, aby vzniklo slovo. Napríklad BEGEM_T. Dieťa musí uhádnuť, že písmeno O chcelo utiecť
Cvičenia na učenie dieťaťa čítať po slabikách
Je lepšie učiť sa slabiky a čítanie pomocou samohlások, znelých spoluhlások a zvukov, to znamená tých, ktoré sa dajú natiahnuť, napríklad LllOoooshad atď.
V pokročilejšom štádiu učenia sa čítať a pre staršie deti možno ponúknuť úlohy:
- Na papier napíšte do stĺpca začiatok slov a oddelene na kartičky ich konce, pričom karty zamiešajte. Napríklad SOBA-
DERE-
MASHI-
PES-, a na kartách - VO, - OK, - KA; - NA. - Na papieri s bunkami zašifrujte slová tak, že ich umiestnite vodorovne a rozriedite inými písmenami, napr.
prtree
kvetina
gschlistok
Vopred vysvetlite dieťaťu, že to budú slová súvisiace s témou, napríklad strom / rastliny. Hovorte s ním slová, ktoré ste zašifrovali, a potom nechajte dieťa, aby ich medzi písmenami našlo. Pre staršie deti je vhodná úloha, keď samy hľadajú zašifrované slová, bez toho, aby najprv vyslovovali.
Texty po slabikách pre začiatočníkov na čítanie detí
- Za-yats a che-re-pa-ha (rozprávka)
In-spo-ri-či už jedného dňa pre-yats a che-re-pa-ha, ktorý je rýchlo-re-les-dobre-pre-la-dobre o-byť-život. Che-pa-ha išiel na cestu a zajac leží pod kríkom so smiechom a va-et-sya: „Ponáhľaj sa, ponáhľaj sa, che-re-pa-ha, som rovný, ale ja go-nu ty.
Ale zatiaľ bol taký chrapľavý, che-re-pa-ha - aj keď kráčal potichu - oh-ka-bol v cieli. Bro-sila for-yats for not-th, but too late.
Bol schopný utiecť, ale nevedel, že ležiac na mieste sa dá dostať preč od che-pa-hi. - Che-you-re sestry
Žijú vo svete sestry: Zim-ma, Ves-na, Le-to a O-sen.
Zi-ma by-la se-da-ya, be-la-ya. Weight-on-la-mo-lo-yes-I, white-lo-li-tsa-I, in green-on-a-row, with go-lu-be-my eyes. Nech je to tak aj v ze-le-nom on-ry-de, for-go-re-lo-e, for-go-re-lo-e. A O-sen zla-to-v-lo-sa-ya, v červenom ša-li.
Pošlite Zim-ma, Ves-na a Le-niečo na návštevu do O-se-ni. Má GRU-shi a jablko-lo-ki a slivku-ya a ar-bu-zy a melón a biele ka-ra-wai a pa-whoosh med.
Po-o-be-yes-sestry a začal b-go-da-rit O-sen.
Oh-sen a go-vo-rit:
Nie, musím ti poďakovať. Ty, Zi-ma, zem so snežným šrotom na streche-la, schovaná-ta-la pred De-da Mo-ro-za, ty, Ves-na, len dážď -dya-mi po-li-va-la, ty, le-it, to je jasné-ale-e sol-nysh-ko in-sy-la-lo, aby všetko dozrelo.
Sestry a okresy:
Všetci sme ho-ro-sho tvrdo pracovali, aby ľudia zbierali god-ga-ty u-ro-zhai. - E. Moshkovskaya "Nos, umyte sa"
ťukni,
Z-cro-Xia!
nos,
W-my!
My-tes
Hneď
O-ba oči!
My-tes
uši,
môj
krk,
Shay-ka, my-sya
Ho-ro-shen-ko!
my-Xia,
my-Xia,
O-li-wai-sya!
špina,
Zmyť!
špina,
Zmyť! - S. Kogan "Bub-li-ki"
Ku-pi-li dve bub-li-ka
Malý lenivý I-roch-ke.
Pri každej bub-li-ka
V diere bola diera.
Dve bub-li-ka And-roch-ka
Jedzte s mo-lockom
A nech dy-roch-ki nech leží
Na neskôr.
Ako naučiť dieťa čítať po slabikách? Video lekcie
Video lekcia č. 1
Video lekcia č. 2
Video lekcia č. 3
Deti by sa mali učiť čítať už od malička. Dieťa by malo vedieť, že existujú knihy a v knihách je veľa, veľa zaujímavých vecí: rozprávky o princeznách a príšerách a dobrodružstvá a príbehy o zvieratkách a rôzne počítacie riekanky, rozprávačky.
Rodičia bábätku najskôr čítajú, no bábätko sa už vie hrať so špeciálnymi vodeodolnými a neroztrhnutými knihami. Je pre neho príjemné počuť svoj rodný hlas a vybrať si malú knižku.
Potom listuje v knihách a pozerá na svetlé obrázky. Rodičia mu znova čítajú a dieťa sleduje, ako je na obrázku zobrazené všetko, čo mu čítali. Všetko si dobre pamätá a potom, keď ešte nevie čítať, už dokáže reprodukovať obsah z obrázkov a predstierať, že to prečítal sám.
Potom rodičia ukážu a rozprávajú dieťaťu o písmenách, slabikách, naučia ho čítať. To všetko sú procesy, ktorými prechádzajú všetky deti. Niektorí skôr, niektorí neskôr. Nenaháňajte bábätko, nenúťte ho čítať, ale učte ho hravo, pravidelne a trpezlivo.
Video: Učíme sa čítať
Detské texty na čítanie po slabikách. Čítajte sami. Keď sa dieťa učí čítať, niektoré deti potrebujú čítať po slabikách a niektorým vyhovuje čítanie celých slov bez pomlčiek. Stránka poskytuje jednoduché texty v oboch verziách. Čítame po slabikách.
Nastal by hrom. Pršalo hustý dážď. Gre-kriedové hromy. Stre-ko-za-bra-la-s pod hríbikom. Mi-mo na do-ro-ge polozlo u-lit-ka. Stre-ko-for go-vo-rit:
- Wu-lit-ka, w-lit-ka! Poď ku mne. Tu soo-ho, ako pod. strechy.
- Nepotrebujem strechu! Môj dom je so mnou.
Búrka
Bola búrka. lil silný dážď. Zaburácal hrom. Vážka vyliezla pod hríbik. Po ceste sa plazil slimák. Vážka hovorí:
- Slimák, slimák! Poď ku mne. Je tu sucho ako v pekle. strecha.
Nepotrebujem strechu! Môj dom je so mnou.
Nie je to len ve-bodka
Mi-ša slo-malý ma-le-n-cue du-bok.
- Prečo si to spravil? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Áno, je to len sto ve-dot-ka!
"Nie, ty po-gu-beat bolesti-sho-e, mo-gu-che-de-re-vo," povedala Ma-sha.
Nie je to len obor
Misha zlomil malý dub.
- Prečo si to spravil? Masha bola naštvaná.
- Áno, je to len vetvička!
"Nie, zničil si veľký, mocný strom," povedala Máša.
Ze-bla-no-ka
Re-bya-ta gu-la-li v lese. Išiel-la Na-dya on-la-well. Vyzerá: oh-ko-lo no-e červená-my-e I-go-dy. Ja-rok by-lo nie-moc. Na-dya ich zbierala v la-dosh-ku, ale nejedla.
-Peťa! Vasya! Poď ku mne! Zem-la-no-ka! Per-va-I earth-la-no-ka!
Keď-be-zha-či be-bya-ta. A každý má dva roky
- Ach, aká chuť-ale!
Čoskoro bude zem-la-no-ki veľa. Ale prvé I-go-dy-sa-we-e sun-nye.
jahody
Deti sa prechádzali po lese. Nadia vystúpila na čistinku. Vyzerá: blízko nej sú červené bobule. Bolo málo bobúľ. Nadia si ich nazbierala do dlane, no nejedla.
-Peťa! Vasya! Poď ku mne! Jahody! Prvá jahoda!
Chlapi pribehli. A každý má dve bobule.
-Ach, aké chutné!
Čoskoro bude veľa jahôd. Ale prvé bobule sú najchutnejšie.
ráno
Chlapec a de-vo-čka idú do školy.
A Le-na pije čaj.
- Dcéra, už je sedem hodín! - go-vo-rit ma-ma
Le-na sa pozrie na hodinky.
-Naše hodinky sú príliš-tri, ma-moch-ka!
- Nie, Le-noch-ka. Hodiny sú správne. A ty de-la-jedz všetko med-le-no.
ráno
Chlapec a dievča idú do školy.
A Lena pije čaj.
- Dcéra, už je osem hodín! - hovorí mama
Lena sa pozrie na hodinky.
-Naše hodiny idú príliš rýchlo, mami!
- Nie, Lenochka. Hodiny bežia správne. A všetko robíte pomaly.
Naučiť sa čítať po slabikách – táto fáza učenia detí čítať je jednou z najdôležitejších a najťažších. Často rodičia jednoducho nevedia, ako naučiť dieťa vyslovovať dve písmená spolu a zaseknú sa na ňom na dlhú dobu. Dieťa unavené z nekonečného opakovania „JA a A budem MA“ rýchlo stratí záujem a učenie sa čítať sa zmení na muky pre celú rodinu. Výsledkom je, že deti, ktoré už od dvoch či troch rokov poznajú písmená, nevedia do piatich rokov čítať ani jednoduché slová, o čítaní viet a kníh ani nehovoriac.
Čo robiť ďalej, keď si dieťa zapamätalo písmenká? Okamžite si urobme výhradu, že učiť predškoláka čítať slabiky možno začať ešte PREDtým, ako si osvojí celú abecedu (navyše niektorí učitelia trvajú na tom, že na slabiky musíte prejsť čo najrýchlejšie, bez toho, aby ste čakali na všetky písmená byť študovaný). Ale tie písmená, ktoré budeme spájať do slabík, musí dieťa bez váhania pomenovať.
Na to, aby sa dieťa začalo učiť čítať po slabikách, stačí vedieť 3-4 samohlásky a niekoľko spoluhlások. Najprv si vezmite tie spoluhlásky, ktoré sa dajú ťahať (S, Z, L, M, N, V, F), pomôže to dieťaťu naučiť sa súvislú výslovnosť slabiky. A toto je zásadne dôležitý bod.
Poďme sa teda pozrieť na niekoľko, podľa nás, najviac efektívne metódy, ktorý moderných pedagógov ponúknuť, že naučíte dieťa skladať písmená na slabiky.
1. Hráme "Engines"
(hra z príručky E. Baranovej, O. Razumovskej „Ako naučiť svoje dieťa čítať“).
Namiesto nudného napchávania sa, pozvite svoje dieťa, aby „jazdilo vlakom“. Všetky spoluhlásky sú napísané na koľajniciach, po ktorých pôjdu naše prívesy, a samohlásky sú napísané na samotných prívesoch. Príves položíme na koľajnice tak, aby sa v okienku objavila spoluhláska, a pomenujeme, ktorú stanicu sme dostali (napríklad BA). Ďalej presunieme príves po koľajniciach - na ďalšiu spoluhlásku a prečítame slabiku, ktorá sa objaví.
Podobný návod je aj v kartách "Hra" Parná lokomotíva. Čítame slabiky. od E. Sataeva
Táto hra je dobrá, pretože dieťaťu netreba špeciálne vysvetľovať, ako pridávať slabiky. Stačí povedať: „Teraz pôjdeme písmenom A, bude našou pasažierkou, vymenujte všetky stanice, na ktorých zastavíme. Najprv „jazdite“ sami - nechajte dieťa pohybovať prívesom po koľajniciach a vy nahlas a zreteľne zavolajte na „stanice“: BA, VA, GA, YES, ZHA, ZA atď. Potom pozvite svoje dieťa, aby sa pri tom s vami striedalo. Počas hry, keď vás počúvajú, deti ľahko pochopia, ako vysloviť dva zvuky spolu. Po tretíkrát bude dieťa „jazdiť“ samo bez väčších ťažkostí.
Ak dieťa nepozná všetky písmená, zastavte sa iba na tých „staniach“, ktoré sú mu známe. Ďalej meníme vagón. Teraz hodíme písmená O, U, S. Ak sa dieťa s úlohou ľahko vyrovná, úlohu mu komplikujeme. Jazdíme napríklad rýchlosťou – načasovaním, ktorý z vagónov dorazí na koniec cesty ako prvý. Alebo iná možnosť: zastavenie na stanici, dieťa musí pomenovať nielen slabiku, ale aj slová začínajúce na túto slabiku (BO - sud, strana, Borya; VO - vlk, vzduch, osem; GO - mesto, golfy, hostia ; DO - dážď, dcéra, dosky atď.).
Upozorňujeme, že s touto hrou si môžete precvičiť čítanie nielen otvorených slabík (so samohláskou na konci), ale aj uzavretých (so spoluhláskou na konci).
Aby sme to dosiahli, vezmeme prívesy, kde sú samohlásky napísané pred oknom, a konáme rovnakým spôsobom. Teraz máme na prívese list nie spolujazdec, ale vodič, ona je hlavná, je vpredu. Najprv si sami prečítajte výsledné „stanice“ s uzavretými slabikami: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ atď., Potom ponúknite dieťaťu „jazdu“.
Pamätajte si, že v tomto a ďalších cvičeniach najskôr precvičujeme pridávanie slabík so samohláskami prvého radu (A, O, E, Y, Y) a potom zavádzame samohlásky druhého radu (I, E, E, Yu, I) - takzvané „iotizované“ samohlásky, vďaka ktorým je zvuk, ktorý im predchádza, mäkký.
Keď je dieťa dobré v čítaní jednotlivých skladieb so slabikami, striedajte prívesy s cestujúcimi a vodičmi bez toho, aby ste sa pýtali, na ktorom prívese budeme jazdiť. To pomôže dieťaťu naučiť sa jasne vidieť, kde presne sa samohláska v slabike nachádza (slabika ňou začína alebo ňou končí). Naučiť sa čítať po slabikách u dieťaťa môže mať spočiatku ťažkosti.
2. „Prebehnite“ od jedného písmena k druhému
(z "ABC pre deti" od O. Žukovej)Ide o vizuálne cvičenie, ktoré pomôže dieťaťu naučiť sa vyslovovať dve písmená spolu.
Pred nami je cesta od jedného písmena k druhému. Aby ste to prekonali, musíte potiahnuť prvé písmeno, kým prst, ktorý vedieme po ceste, nedosiahne druhé písmeno. Hlavná vec, na ktorej v tomto cvičení pracujeme, je, že medzi prvým a druhým zvukom nie je žiadna prestávka. Aby bolo štúdium zaujímavejšie, nahraďte svoj prst figúrkou akéhokoľvek zvieraťa / malého muža - nechajte ho bežať po ceste a spojte dve písmená.
("ABC kniha pre deti" od E. Bakhtiny, "Ruská abeceda" od O. Žukovej a ďalších).
Mnohí autori základiek a abecied používajú animované obrázky písmen, ktoré treba poskladať do slabiky – sú kamaráti, chodia spolu vo dvojiciach, ťahajú sa cez prekážky. Hlavnou vecou v takýchto úlohách, ako v predchádzajúcom cvičení, je pomenovať dve písmená spolu, aby dve písmená priateľky zostali spolu.
Na použitie tejto techniky nepotrebujete ani špeciálne manuály či primery. Vytlačte niekoľko figúrok chlapcov a dievčat (zvieratá, rozprávkové alebo fiktívne postavy), na každú napíšte písmeno. Na postavy chlapcov nech sa píšu spoluhlásky a na postavy dievčat samohlásky. Spriateliť sa s deťmi. Overte si s dieťaťom, že chlapci a dievčatá alebo dve dievčatá môžu byť priateľmi, ale nie je možné sa spriateliť s dvoma chlapcami (vyslovujte spolu dve spoluhlásky). Vymeňte páry, dajte do nich najskôr dievčatá a potom chlapcov.
Čítajte slabiky najprv v jednom poradí, potom v opačnom poradí.
Týchto pár trikov úplne stačí na to, aby ste naučili dieťa skladať dve písmená do slabiky. A učenie formou hry vám umožní vyhnúť sa napchávaniu a nudnému opakovaniu toho istého.
4. Hry na upevnenie zručnosti pri pridávaní písmen
- Slabičné Lotto
Je veľmi ľahké ich vyrobiť sami, na to musíte vyzdvihnúť niekoľko obrázkov - 6 pre každú kartu a vytlačiť príslušné slabiky.
- Pomoc vám pomôže „Slabiky. Vyberte si obrázok podľa prvej slabiky BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Vzdelávacie loto hry. GEF DO "E. V. Vasilyeva- v tejto sérii je niekoľko ďalších tutoriálov „Písmená, slabiky a slová. Lotto s overením“ od A. Anikushena
- Podobné cvičenia sú v knihe. „Slabičné tabuľky. GEF "N. Neshchaeva
- Obchodná hra
Položte na pult hračkársky tovar alebo obrázky s ich obrázkami (napríklad FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). Pripravte si "peniaze" - kúsky papiera s názvom prvých slabík týchto slov. Dieťa si môže kúpiť tovar len za tie „účty“, na ktorých je napísaná správna slabika.
Vytvorte si album so svojím dieťaťom vlastnými rukami, v ktorom bude na jednej strane šírenia napísaná slabika a na druhej strane predmety, ktorých meno začína touto slabikou. Pravidelne kontrolujte a dopĺňajte tieto albumy. Pre efektívnejšie učenie sa čítania zatvorte jednu alebo druhú polovicu obratu (aby dieťa nemalo extra indície pri pomenovaní slabiky alebo výbere slov pre konkrétnu slabiku).
Toto vám pomôže "Karty na analýzu zvuku a slabiky slov."
- Hra na letisku (garáže)
Na listy papiera píšeme slabiky veľké, rozložíme ich po miestnosti. V našej hre to budú rôzne letiská (garáže). Dieťa vezme hračkárske lietadlo (auto) a dospelý prikáže - na ktorom letisku (v ktorej garáži) musíte lietadlo pristáť (zaparkovať auto).
Pre toto cvičenie sú vhodné Zaitsevove kocky alebo akékoľvek karty so slabikami (môžete ich vyrobiť vo forme stôp). Staviame z nich dlhú cestu - z jedného konca miestnosti na druhý. Vyberte si dve figúrky / hračky. Vy hráte jednu, dieťa hrá druhú. Hoďte kockou – striedajte s figúrkami na kartách toľko ťahov, koľko padlo na kocke. Postúpte na každú kartu a pomenujte slabiku napísanú na nej.
Na túto hru môžete využiť aj rôznych „chodcov“ písaním slabík do krúžkov na hracom poli.
5. Čítanie jednoduchých slov po slabikách
Súčasne s rozvíjaním slabík začíname čítať jednoduché slová (z troch alebo štyroch písmen). Pre názornosť, aby dieťa pochopilo, z akých častí sa slovo skladá, ktoré písmená treba čítať spolu a ktoré zvlášť, odporúčame prvé slová zložiť z kartičiek so slabikami / jednotlivými písmenami alebo slovo graficky rozdeliť na časti.
Na obrázky pozostávajúce z dvoch častí možno napísať dvojslabičné slová. Obrázky sú zrozumiteľnejšie (dieťa ochotnejšie číta slová, ktoré sú na nich napísané, ako len stĺpce slov), navyše je dobre viditeľné, na ktoré časti možno slovo pri čítaní po slabikách rozdeliť.
Postupne zvyšujte náročnosť: začnite slovami pozostávajúcimi z jednej slabiky (UM, OH, EM, UZH, ježko) alebo dvoch rovnakých slabík: MAMA, STRÝKO, OTEC, NANNYA. Potom pokračujte v čítaní slov troch písmen (uzavretá slabika + spoluhláska): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.
Musíte pochopiť, že aj keď dieťa správne vysloví všetky slabiky v slove, neznamená to, že ich bude okamžite vedieť zmysluplne vložiť do slova. Buď trpezlivý. Ak má dieťa ťažkosti s čítaním slov o veľkosti 3-4 písmen, nepokračujte v čítaní dlhších slov a najmä viet.
Pripravte sa na to, že dieťa začne voľne čítať slová až potom, čo si zautomatizuje zručnosť pridávať písmená do slabík. Kým sa tak nestane, pravidelne sa vracajte k vypracovávaniu slabík.
A čo je najdôležitejšie, pamätajte, že každé učenie by malo byť radosťou – pre rodičov aj deti!
Filológ, učiteľ ruského jazyka a literatúry, učiteľ predškolskej výchovy
Svetlana Zyryanová
AT MATERSKÁ ŠKOLA aj začiatok školského roka. Deti postupne prichádzajú z prázdnin. Mnohí sa cez leto naučili písmenká a začínajú čítať trochu po slabikách.
Odkiaľ pochádzajú texty na čítanie po slabikách? Samozrejme, od základného náteru. Zaujímavé sú staré priméry, podľa ktorých študovali babičky. Druhým zdrojom je internet. Texty pripravujeme aj pre našich žiakov vo veku 5-6 rokov, v závislosti od dostupných zručností, počnúc jednoduchými a krátkymi textami. Je lepšie čítať postupne, ale častejšie.
V textoch na čítanie prvých slabík sa každá veta začína na novom riadku. To uľahčuje deťom čítanie textu. Prvé texty na čítanie po slabikách by mali byť vytlačené veľké.
Je užitočné sprevádzať ich omaľovánkami - dielom, ktoré je známe predškolákom. Úlohy sú takéto.
- Najprv musíte prečítať svojej matke, babičke alebo niekomu inému.
- Zafarbiť.
- Označte položky na obrázku.
Prečo písať slová? Keď dieťa číta, sluch a zrak interagujú. Pri písaní - sluchové (vyslovujem), vizuálne (upravím obraz slova) a motorické analyzátory.
Okrem naratívnych textov je užitočné použiť krátke jednoduché verše na čítanie po slabikách.
Ako pripraviť texty na čítanie po slabikách?
Rodičia, ktorí učia svoje dieťa čítať, si môžu materiál pripraviť sami. Potrebujete vedieť nasledovné. Texty na čítanie po slabikách môžu vyzerať inak. Všetko závisí od toho, ako rozdelíme slovo na slabiky.
1. Slová delíme na slabiky ako v základke so spojovníkmi (krátke vodorovné čiary). Nižšie je týmto spôsobom rozdelených niekoľko textov na slabiky.
2. Slová sú rozdelené na slabiky zvislými čiarami.
3. Slabiky sú zospodu odlíšené oblúkmi.
Viac-menej takto. Je lepšie začať s prvou možnosťou so spojovníkmi. Prvé texty by mali byť obsahovo veľmi jednoduché, ako je uvedené nižšie, postupne sa komplikujú. Najprv dáte obrázok na vyfarbenie. A potom sa dieťa nakreslí podľa významu textu. Texty na čítanie si môžete stiahnuť aj z našej webovej stránky. Stačí ich pripraviť jedným z vyššie uvedených spôsobov.
Texty na čítanie po slabikách
Toto je mačka Ku-zya.
V noci Ku-zya lo-vil myši.
Preto mačka spala na di-va-ne.
A sme si-de-li v diere.
- Meno mačky?
- Aké sú jeho činy?
- Prečo myši sedeli v norkách?
Rybolov.
Sa-ni had-la u-dcéra.
Sa-nya on-ko-padl červy.
Išiel k rieke.
V rieke sú ryby.
Sa-nya lo-vil fish-boo.
- Chlapčenské meno?
- Čo robil?
- Koľko rýb si chytil?
Drevo.
Toto je strom.
De-re-va má kufor.
Majte de-re-va list.
Na de-re-va vet-ki.
Otázka. Na-zo-vi de-re-vo.
krava.
Ko-ro-va žerie se-no.
Ko-ro-wa áno mo-lo-ko.
Ma-sha love-bit mo-lo-ko.
Ma-sha miluje ka-shu.
Ma-sha má ru-me-we-cheeks.
Otázka. Prečo má Máša ružové líca? (Z nejakého dôvodu všetky matky premýšľali o diatéze)
V lesoch.
De-ti odišiel do lesa.
Sú co-bi-ra-li ma-li-nu.
Vedľa domu pre-tre-shcha-či kríky.
De-ti is-pu-ha-lis.
A z kríkov ty-be-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.
Všetci sa stali ve-se-lo.
- Kam sa podeli deti?
- Čo robili v lese?
- Kto vystrašil deti?
Leto
Nechajte niečo červené-ale-e.
Prečo o-ale červená-nie-e?
Red-no-e, to znamená krása-si-in-e.
Ze-le-ny-e le-sa.
Modrá obloha.
Svetlé kvety.
Krása.
Na-ri-sui le niečo.
- Prečo je leto červené?
- Aké lesy?
- Aká obloha
- Ktoré kvety?
- Prečo máš rada leto?
Ko-lo-kol-chi-ki
Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-kvety.
Prečo o-no-le-you-e?
Svojím spôsobom, že preteky sú tu na poli a na lúke.
Ko-lo-kol-chi-ki si-ni-e
Li-za gu-la-et na lúke.
Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.
Li-za má do-ma va-za.
Tam ko-lo-kol-chi-ki.
Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.
- Prečo Bluebells Wildflowers?
- Akú farbu majú zvončeky?
- Kam kráča Lisa?
- Kam dá Lisa doma zvončeky?