USE 2017 Physics Standard testovacie úlohy Lukasheva

M.: 2017 - 120 s.

Typické testové úlohy z fyziky obsahujú 10 možností pre súbory úloh, zostavené s prihliadnutím na všetky vlastnosti a požiadavky jednotnej štátnej skúšky v roku 2017. Účelom príručky je poskytnúť čitateľom informácie o štruktúre a obsahu kontrolných meracích materiálov z fyziky 2017, ako aj o stupni náročnosti úloh. Zbierka obsahuje odpovede na všetky možnosti testovania, ako aj riešenia najťažších problémov vo všetkých 10 možnostiach. Okrem toho sú uvedené príklady foriem použitých pri skúške. Kolektív autorov sú špecialisti federálnej predmetovej komisie Jednotnej štátnej skúšky z fyziky. Príručka je určená učiteľom na prípravu študentov na skúšku z fyziky a stredoškolským študentom na samotréning a sebakontrolu.

formát: pdf

Veľkosť: 4,3 MB

Sledujte, sťahujte: drive.google

OBSAH
Pracovné pokyny 4
MOŽNOSŤ 1 9
Časť 1 9
Časť 2 15
MOŽNOSŤ 2 17
Časť 1 17
Časť 2 23
MOŽNOSŤ 3 25
Časť 1 25
Časť 2 31
MOŽNOSŤ 4 34
Časť 1 34
Časť 2 40
MOŽNOSŤ 5 43
1. časť 43
2. časť 49
MOŽNOSŤ 6 51
1. časť 51
2. časť 57
MOŽNOSŤ 7 59
1. časť 59
2. časť 65
MOŽNOSŤ 8 68
1. časť 68
2. časť 73
MOŽNOSŤ 9 76
1. časť 76
2. časť 82
MOŽNOSŤ 10 85
1. časť 85
2. časť 91
ODPOVEDE. SYSTÉM HODNOTENIA SKÚŠKY
PRÁCE VO FYZIKE 94

Na vykonanie skúšobnej práce z fyziky sú pridelené 3 hodiny 55 minút (235 minút). Práca pozostáva z 2 častí, z toho 31 úloh.
V úlohách 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26 je odpoveď celé číslo alebo konečné číslo desiatkový. Napíšte číslo do poľa odpovede text práce a potom preneste podľa vzoru nižšie do formulára odpovede č. 1. Jednotky merania fyzikálnych veličín netreba písať.
Odpoveď na úlohy 27-31 zahŕňa Detailný popis počas celého priebehu úlohy. V odpoveďovom hárku č. 2 uveďte číslo úlohy a zapíšte jej celé riešenie.
Pri výpočte je povolené používať neprogramovateľnú kalkulačku.
Všetky formuláre USE sú vyplnené jasným čiernym atramentom. Použitie gélových, kapilárnych alebo plniacich pier je povolené.
Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Návrhy sa nezapočítavajú do hodnotenia práce.
Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a zabodovať najväčší počet bodov.

Online test POUŽITIE vo fyzike, ktoré môžete odovzdať ďalej vzdelávací portál webovej stránke, vám pomôže lepšie sa pripraviť na jednotnú štátnu skúšku. Skúška je veľmi zodpovedná udalosť, ktorá bude závisieť od prijatia do ústavu. A váš bude závisieť od budúce povolanie. Preto by sa malo zodpovedne pristupovať k otázke prípravy na skúšku. Najlepšie je využiť všetky výhody dostupné prostriedky zlepšiť svoje skóre na takejto zodpovednej skúške.

Rôzne možnosti prípravy na skúšku

Každý sa rozhodne, ako sa na skúšku pripraviť. Niekto sa úplne spolieha na školské vedomosti. A niektorým sa darí predvádzať výborné výsledky vďaka výlučne školskej príprave. Rozhodujúcu úlohu tu však nehrá konkrétna škola, ale školák, ktorý zodpovedne zaobchádzal so štúdiom a venoval sa sebarozvoju. Iní sa uchyľujú k pomoci tútorov, ktorí v krátka doba dokáže vycvičiť študenta k riešeniu typických problémov zo skúšky. No výber lektora treba brať zodpovedne, pretože mnohí berú doučovanie ako zdroj príjmu a o budúcnosť svojho zverenca sa nestarajú. Niekto vstupuje do špecializovaných kurzov, aby sa pripravil na skúšku. Tu skúsení odborníci učia deti zvládať rôzne úlohy a pripravovať sa nielen na skúšku, ale aj na vstup do ústavu. Najlepšie je, ak takéto kurzy fungujú na. Potom budú dieťa učiť profesori z univerzity. Ale existuje tiež nezávislými spôsobmi príprava na skúšku - online testy.

Skúšobné online skúšobné testy z fyziky

Na vzdelávacom portáli Uchistut.ru môžete absolvovať skúšobné online testy USE z fyziky, aby ste sa na ne lepšie pripravili skutočné POUŽITIE. Školenie na internete vám umožní pochopiť, aké otázky sú na skúške. Môžete tiež identifikovať svoje slabé stránky a silné stránky. Keďže skúšobné online testy nie sú časovo obmedzené, odpoveď na problém nájdete v učebniciach, ktorých riešenie nie je známe. Pravidelné cvičenie pomôže znížiť úroveň stresu pri skutočnej skúške. A odborníci tvrdia, že viac ako tridsať percent neúspechov na skúške súvisí práve so stresom a zmätkom počas skúšky. Pre dieťa je to veľmi obrovský tlak, zodpovednosť, ktorá na žiaka veľmi tlačí a bráni mu sústrediť sa na zadané úlohy. A skúška z fyziky je považovaná za jednu z najťažších, preto sa na ňu treba čo najlepšie pripraviť. Predsa od POUŽIŤ výsledky vo fyzike závisí od prijatia na najlepšie technické univerzity v Moskve. A to sú veľmi prestížne vzdelávacie inštitúcie, do ktorých mnohí snívajú.

Kontrolné meracie materiály vo fyzike prejdú v roku 2017 výraznými zmenami.

Z možností boli vylúčené úlohy s výberom jednej správnej odpovede a pridané úlohy s krátkou odpoveďou. V tejto súvislosti bola navrhnutá nová štruktúra časti 1 skúšobnej práce a časť 2 zostala nezmenená.

Pri zmenách v štruktúre skúšobnej práce boli zachované všeobecné koncepčné prístupy k hodnoteniu výsledkov vzdelávania. Vrátane celkového skóre za splnenie všetkých úloh skúšobnej práce zostalo nezmenené, rozdelenie maximálnych bodov za splnenie úloh zostalo zachované rôzne úrovne zložitosť a približné rozdelenie počtu úloh podľa sekcií školského kurzu fyziky a metód činnosti. Každá verzia skúšobnej práce kontroluje obsahové prvky zo všetkých častí školského kurzu fyziky, pričom pre každú časť sú ponúkané úlohy rôznej úrovne zložitosti. Prioritou pri navrhovaní CIM je potreba overenia typov činností stanovených normou: zvládnutie pojmového aparátu predmetu fyziky, zvládnutie metodických zručností, uplatnenie poznatkov pri vysvetľovaní. fyzikálnych procesov a riešenie problémov.

Verzia skúšobnej práce bude pozostávať z dvoch častí a bude obsahovať 31 úloh. Časť 1 bude obsahovať 23 položiek s krátkymi odpoveďami, vrátane položiek, ktoré sa môžu samostatne zaznamenávať ako číslo, dve čísla alebo slovo, ako aj položky zhody a položky s výberom z viacerých možností, v ktorých musia byť odpovede zaznamenané ako postupnosť čísel. Časť 2 bude obsahovať spolu 8 úloh všeobecný pohľadčinnosti - riešenie problémov. Z toho 3 úlohy s krátkou odpoveďou (24–26) a 5 úloh (29–31), na ktoré je potrebné uviesť podrobnú odpoveď.

Súčasťou práce budú úlohy troch úrovní náročnosti. Úlohy základnej úrovne sú zahrnuté v 1. časti práce (18 úloh, z toho 13 úloh zaznamenáva odpoveď v tvare čísla, dvoch čísel alebo slova a 5 úloh na priraďovanie a výber z viacerých možností). Medzi úlohami základnej úrovne sa rozlišujú úlohy, ktorých obsah zodpovedá štandardu základnej úrovne. Minimálny počet USE bodov z fyziky potvrdzujúci, že absolvent zvládol stredoškolský (úplný) program všeobecné vzdelanie vo fyzike je stanovená na základe požiadaviek na zvládnutie štandardu základnej úrovne.

Použitie úloh so zvýšenou a vysokou úrovňou zložitosti v skúšobnej práci nám umožňuje posúdiť stupeň pripravenosti študenta pokračovať vo vzdelávaní na univerzite. Úlohy pokročilá úroveň rozdelené medzi časti 1 a 2 skúšobnej práce: 5 krátkych odpovedí v 1. časti, 3 krátke odpovede a 1 dlhá odpoveď v 2. časti. Posledné štyri úlohy 2. časti sú úlohy vysoký stupeňťažkosti.

Časť 1 Skúšobná práca bude obsahovať dva bloky úloh: prvý preverí rozvoj pojmového aparátu školského kurzu fyziky a druhý - zvládnutie metodických zručností. Prvý blok obsahuje 21 úloh, ktoré sú zoskupené podľa tematickej príslušnosti: 7 úloh z mechaniky, 5 úloh z MKT a termodynamiky, 6 úloh z elektrodynamiky a 3 z kvantovej fyziky.

Skupina úloh pre každú sekciu začína úlohami s nezávislou formuláciou odpovede vo forme čísla, dvoch čísel alebo slova, potom nasleduje úloha s výberom odpovede (dve správne odpovede z piatich navrhnutých) a pri koniec - úlohy na zmenu fyzikálnych veličín v rôznych procesoch a na stanovenie súladu medzi fyzikálnymi veličinami a grafmi alebo vzorcami, v ktorých je odpoveď napísaná ako množina dvoch čísel.

Úlohy s viacerými možnosťami výberu a priraďovania sú 2-bodové a možno ich zostaviť na ľubovoľných prvkoch obsahu v tejto časti. Je jasné, že v rovnakej verzii budú všetky úlohy súvisiace s jednou sekciou kontrolovať rôzne prvky obsahu a odkazovať na ne rôzne témy túto sekciu.

V tematických častiach o mechanike a elektrodynamike sú uvedené všetky tri typy týchto úloh; v časti o molekulová fyzika- 2 úlohy (jedna z nich na výber z viacerých možností a druhá - buď na zmenu fyzikálnych veličín v procesoch, alebo na párovanie); v časti o kvantovej fyzike - iba 1 úloha na zmenu fyzikálnych veličín alebo párovanie. Osobitná pozornosť mali by ste venovať pozornosť úlohám 5, 11 a 16 pre výber z viacerých možností, ktoré hodnotia schopnosť vysvetliť skúmané javy a procesy a interpretovať výsledky rôzne štúdie prezentované vo forme tabuliek alebo grafov. Nižšie je uvedený príklad takejto úlohy v mechanike.

Pozornosť treba venovať zmene tvaru jednotlivých línií úloh. Úloha 13 na určenie smeru vektorových fyzikálnych veličín (Coulombova sila, sila elektrického poľa, magnetická indukcia, Ampérova sila, Lorentzova sila atď.) je navrhnutá s krátkou odpoveďou v tvare slova. V čom možné možnosti odpovede sú uvedené v texte úlohy. Príklad takejto úlohy je uvedený nižšie.

V časti o kvantovej fyzike by som rád venoval pozornosť úlohe 19, ktorá preveruje poznatky o štruktúre atómu, atómového jadra, či jadrových reakciách. Táto úloha zmenila formu prezentácie. Odpoveď, ktorou sú dve čísla, je potrebné najskôr zapísať do navrhovanej tabuľky a potom preniesť do formulára odpovede č. 1 bez medzier a ďalších znakov. Nižšie je uvedený príklad takéhoto formulára úlohy.

Na konci 1. časti budú ponúknuté 2 úlohy základnej úrovne zložitosti, ktoré preveria rôzne metodické zručnosti a súvisia s rôznymi sekciami fyziky. Úloha 22 s využitím fotografií alebo nákresov meracích prístrojov je zameraná na testovanie schopnosti zaznamenávať stavy prístrojov pri meraní fyzikálnych veličín s prihliadnutím na absolútnu chybu merania. Absolútna chyba merania je uvedená v texte úlohy: buď ako polovica hodnoty delenia, alebo ako hodnota delenia (v závislosti od presnosti prístroja). Príklad takejto úlohy je uvedený nižšie.

Úloha 23 testuje schopnosť vybrať si vybavenie na experiment podľa danej hypotézy. V tomto modeli sa zmenila forma prezentácie úlohy a teraz ide o úlohu s výberom viacerých možností (dve položky z piatich navrhnutých), ale odhaduje sa na 1 bod, ak sú oba prvky odpovede správne označené. Je možné ponúknuť tri rôzne modely úloh: výber z dvoch nákresov, ktoré graficky znázorňujú príslušné nastavenia testu; výber dvoch riadkov v tabuľke, ktoré opisujú charakteristiky experimentálnych nastavení, a výber názvov dvoch častí vybavenia alebo nástrojov, ktoré sú potrebné na uskutočnenie špecifikovaného experimentu. Nižšie je uvedený príklad jednej z týchto úloh.

Časť 2 práca je venovaná riešeniu problémov. To je už tradične najvýznamnejší výsledok zvládnutia kurzu fyziky. stredná škola a najžiadanejšou činnosťou v ďalšom štúdiu predmetu na vysokej škole.

V tejto časti bude mať KIM 2017 8 rôznych úloh: 3 výpočtové úlohy so samostatným záznamom číselnej odpovede so zvýšenou úrovňou zložitosti a 5 úloh s podrobnou odpoveďou, z toho jedna kvalitatívna a štyri výpočtové.

Zároveň na jednej strane v rôznych úlohách v jednom variante nie sú použité rovnaké nie príliš výrazné obsahové prvky, na druhej strane použitie základné zákonyúspora môže nastať v dvoch alebo troch úlohách. Ak uvažujeme „naviazanosť“ tém zadaní na ich pozíciu vo variante, tak na pozícii 28 bude vždy úloha v mechanike, na pozícii 29 - v MKT a termodynamike, na pozícii 30 - v elektrodynamike a na pozícii 31 - hlavne v kvantová fyzika (ak sa do kvalitatívnej úlohy na pozícii 27 nebude zapájať materiál kvantovej fyziky).

Zložitosť úloh je daná tak povahou činnosti, ako aj kontextom. Vo výpočtových problémoch so zvýšenou úrovňou zložitosti (24–26) sa predpokladá použitie študovaného algoritmu na riešenie problému a navrhnutie typických učebných situácií, s ktorými sa študenti stretli v procese učenia a v ktorých sa používajú explicitne špecifikované fyzikálne modely. V týchto úlohách sa uprednostňujú štandardné formulácie a ich výber bude prebiehať najmä s orientáciou na otvorenú banku úloh.

Prvá z úloh s podrobnou odpoveďou - kvalitná úloha, ktorého riešením je logicky vybudované vysvetlenie založené na fyzikálnych zákonoch a zákonitostiach. Pri výpočtových problémoch s vysokou úrovňou zložitosti je potrebné analyzovať všetky fázy riešenia, preto sú ponúkané vo forme úloh 28–31 s podrobnou odpoveďou. Tu sa využívajú upravené situácie, v ktorých je potrebné operovať viac ako v typické úlohy, množstvo zákonov a vzorcov, zavádzajú ďalšie zdôvodnenia v procese riešenia alebo úplne nové situácie, s ktorými sa doteraz v vzdelávacej literatúre nestretli, a zahŕňajú serióznu aktivitu pri analýze fyzikálnych procesov a samostatnom výbere fyzikálneho modelu na riešenie problém.