Заседнали игри за по-старата група на детската градина. Картотечен файл

Ирина Рохина
Игри и упражнения на открито за деца подготвителни групи

Игра на открито"капан"

С помощта на рима се избира шофьор на капан и стои в средата на залата (детски площадки)... По сигнал на учителя "Едно-две-три-Хвани!"всички играчи се разпръскват и избягват капана, който се опитва да настигне някого и да го докосне с ръка. Докоснатият от капана се придвижва встрани. Когато се хванат 2-3 играча, се избира друг капан. Играта се повтаря 3 пъти. Ако голяма група, след това се избират два капана.

Игра на открито"Не стойте на пода"

С помощта на рима се избира водач на капан. Ловишка тича из залата с децата (сайт)... Щом учителят каже "Хвани!"всички деца бягат и се опитват да се изкачат на всяка височина (пейки, кубчета, гимнастическа стена)... Ловишка се опитва да го изгори. Момчетата, които докосна, се отдръпват. Накрая игриброят на губещите се брои и се избира нов шофьор.

Игра на открито"Въдица"

Децата стоят в кръг. В центъра на кръга учителят държи въже в ръцете си, в края на което е вързана торба с пясък. Учителят върти чантата на въже в кръг над самата земя (пода и децата скачат, като се опитват да не докосват торбата на краката си. Учителят показва на децата как да отскачам: Отблъснете се енергично от пода и пъхнете краката си под себе си. Учителят върти торбата в двете посоки последователно.

Игра на открито"Не се хващай"

На пода е начертан кръг (или изложено от кабела)... Всички играчи застават зад кръг на разстояние от половин крачка. Драйверът е избран. Той влиза в кръг навсякъде. Децата скачат и излизат от кръга. Шофьорът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са в кръга. Детето, докоснато от водача, се придвижва встрани. Играта спира след 30-40 секунди. Избира се друг шофьор и играта се повтаря с всички деца.

Игра на открито"бухал"

Драйверът е избран "бухал", останалите деца изобразяват пеперуди, птици и пр. По сигнал възпитател: "Ден!"- децата тичат из залата, на команда: "Нощ!"- замразете и спрете на мястото, където ги е намерил екипът. "бухал"излиза от гнездото си и взема онези, които се местят при него. Играта се повтаря.

Игра на открито"Полет на птиците"

От едната страна на залата са децата-птици. От другата страна има различни помагала - гимнастически пейки, кубчета, модули и т.н. - това са дървета. По сигнал на учителя — Птиците отлитат!деца, размахвайки ръце като криле, се разпръскват из залата. По сигнал "Буря!"всички птици тичат към дърветата и се опитват да заемат някое място възможно най-бързо. Когато учителят каже — Бурята спря!, децата слизат от хълмовете и отново се разпръскват из залата - "Птиците продължават полета си"... Необходима е застраховка за болногледач.

Игра на открито"Капан с панделки"

Децата стоят в кръг; всяко дете има цветна панделка, прибрана в задната част на колана. В центъра на кръга има капан. По сигнал възпитател: — Едно-две-три-улов!- децата се разпръскват из детската площадка. Ловишка тича след играчите, опитвайки се да извади лентата от някого. По сигнал учител: "Едно-две-три - бягай бързо в кръга!"- всички са построени в кръг. Учителят предлага да вдигнат ръце на тези, които са загубили лентата, тоест изгубили, и ги брои. Ловишка връща лентите на децата, играта се повтаря с нов шофьор.

Игра на открито"форми"

По сигнал на учителката всички деца се разпръскват из площадката. (към залата)... При следващия сигнал всички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури са били най-успешни. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Игра на открито"Ние сме забавни момчета"

Децата стоят от едната страна на площадката извън линията. Втора линия е начертана от противоположната страна на сайта. В центъра на обекта има капан. Припев произнасям:

Ние сме забавни момчета

Обичаме да бягаме и да скачаме

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три улов!

След думата "Хвани го!"децата тичат от другата страна на площадката и капанът ги хваща. Дете, което капанът успява да намаже, преди да премине линията, се счита за хванато, отстъпва настрана и пропуска едно тире. След две бягания се избира друг капан. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Игра на открито"На места"

Играчите образуват кръг. Пред всяко дете има предмет (куб, чанта, размер)... По сигнал на учителя всички се разпръскват из залата в различни посоки, а учителят премахва един предмет. По сигнал "На места!"всички играчи трябва бързо да застанат в кръг и да заемат място при обект. Всеки, който остане без място, се смята за губещ. Играта се повтаря няколко пъти.

Игра на открито"хитра лисица"

Играчите стоят в кръг. Разстоянието между децата е една крачка. Учителят кани децата да затворят очи, да обиколят кръга зад гърба си и да докоснат едно дете – то става лисица. Играчите отварят очи и се гледат внимателно, гадаейки коя от тях е хитра лисица, дали ще се раздаде по някакъв начин. Децата питат в хор първо тихо, после по-силно: — Хитра лисиче, къде си?След като произнесе тези думи три пъти, хитрата лисица отива в средата на кръга, вдига ръка и произнася: "Тук съм!"Всички се разпръскват из обекта, а лисицата ги хваща. Заловените са откарани в дома му (предварително определено местоположение)... Когато лисицата хване 2-3 деца, възпитател говори: — В кръг!... Всички играчи образуват кръг и играта се подновява.

Игра на открито"Скачачи - малки врабчета"

Учителят поставя кръг от въже на пода (или рисува на земята) (забележителностите могат да бъдат и торби с пясък или кубчета)... Избира се водачът - хвърчило. Той стои в средата на кръга. Останалите деца са малки врабчета, стоят зад кръг. Врабчетата скачат и излизат от кръга. Хвърчилото тича в кръг и не позволява на врабчетата да са там дълго време. Врабчето, което шофьорът докосна, спира, вдига ръка, но от играта не е елиминирана... Учителят отбелязва онези, които хвърчилото никога не е хванало. Играта се повтаря след кратка почивка.

Игра на открито"Настигнете приятеля си"

Играчите стоят от една и съща страна детски площадки: едно група деца отпред, вторият - отзад (разстоянието между тях е най-малко две стъпки)... По сигнал на учителя първите бързо бягат от другата страна на обекта, вторите ги хващат (с четка)... Тичайки от другата страна на площадката, децата разменят ролите. Играта се повтаря 3-4 пъти. Играта завършва с ходене в колона един по един.

Игра на открито"Ден и нощ"

Играчите са разделени на два отбора - "Ден и нощ"... В средата на залата (детски площадки)линията е начертана (или поставете кабел)... На разстояние две крачки от линията отборите застават с гръб един към друг. Учителят казва "Готов!", след което дава на една от командите сигнал за изпълнение, например, произнася: "ден"... Децата препускат условната линия, а играчите от втория отбор бързо се обръщат и настигат съперниците си, опитвайки се да ги изцапат, преди да преминат условната линия. Този отбор печеликоито ще имат време да се опетни голямо количествоиграчи от противоположния отбор.

Игра на открито"Два слана"

От противоположните страни на обекта две къщи са обозначени с линии. Играчите се намират в една от къщите. Двама шофьори (Frost е червен нос, а Frost е син нос)отидете в средата на сайта, изправете се срещу децата и произнасям:

Ние сме двама млади братя

Две слани са дръзки,

Аз съм Фрост - червен нос,

Аз съм Фрост - син нос,

Кой от вас ще реши

По пътя - да започнеш пътя?

Всички играчи в хор отговарят:

Не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от слана.

След това децата бягат в друга къща, а студовете се опитват да ги замразят. (докосване с ръка)... Замръзналите остават на мястото, където са били застигнати от слана, и стоят там до края на тире. Фрости броят колко деца са успели да замръзнат. След два цикъла се избират други слани.

Игра на открито"Паяк и мухи"

В единия ъгъл на залата е обозначено с кръг (или кабел)мрежата, където живее шофьорът - паякът. Останалите деца са мухи. По сигнал на учителя всички мухи се разпръскват из залата, "Летя", бръмчене. Паякът е в мрежата.

По сигнал на учителя — Паяк!мухите спират там, където са били уловени от екипа. Паякът излиза и се оглежда внимателно. Всеки, който се движи, паякът взима в мрежата си. След две повторения се брои броят на уловените мухи. Играта се възобновява с друг драйвер.

Игра на открито"ключове"

Играчите стоят в кръгове, начертани в произволен ред. (или облицовани с къси шнурове)на разстояние най-малко 2 m един от друг. Драйверът е избран. Той се приближава до един от играчите и пита: "Къде са ключовете?"Той отговаря „Отиди до... (обажда се на един от деца, чукам! " През това време други деца се опитват да сменят местата си. Шофьорът трябва бързо да направи свободен кръг по време на тире. Ако шофьорът не може да направи кръг за дълго време, той вика: — Намерих ключовете!След това всички играчи сменят местата си, останалият без място става водач.

Игра на открито"Жаби в блатото"

От едната страна на залата (зад линията)има задвижващ кран. В средата на залата има блато (кръг от шнур)... Деца жаби седят наоколо и произнасям:

Тук от излюпеното гниене

Жаби се хвърлиха във водата.

ква-ке-ке, ква-ке-ке,

На реката ще вали.

С края на думите жабите скачат в блатото. Кранът хваща жаби, които нямат време да скочат. Уловената жаба отива в гнездото до жерава. Когато жеравът е хванал няколко жаби, се избира нов жерав измежду тези, които никога не са били хващани. Играта се подновява.

Игра на открито"Ловци и патици"

Децата са разделени на два равни отбора - ловци и патици. Патиците стоят в средата на голям кръг. Ловците хвърлят топката (голям диаметър, опитвайки се да избият патиците с нея. Докосната от топката патица е извън игри... Когато мнозинството (около една трета)патици ще бъдат отсечени, отборите си сменят местата.

Игра на открито"Вълкът в рова"

В средата на залата (детски площадки)начертайте две успоредни прави (или сложете въжета)на разстояние 80-90 см един от друг е ров. От едната страна на обекта, извън линията, е козата къща. Избират си шофьор – вълк. Всички кози са в къщата (зад линията)... Вълкът влиза в рова. По сигнал на учителя "Вълкът в рова"козите тичат към отсрещната страна на залата, прескачат рова и вълкът се опитва да ги хване (докосване с ръка)... Вълкът отвежда уловените кози настрана. Сигналът прозвучава отново. След два бягания всички уловени кози се връщат в дома си и се избира нов водач.

Игра на открито"горелки"

Играчите са изградени в две колони, държащи се за ръце по двойки. Отпред е шофьорът. Момчета в хор произнасям:

Гори, гори ясно

За да не излиза.

Погледни към небето:

Птиците летят

Камбаните бият!

Едно-две-три - бягай!

След думата — Бягай!деца, стоящи в последната двойка, спускат ръцете си и бягат към началото колони: единият вдясно, другият отляво на колоната. Шофьорът се опитва да хване едно от момчетата, преди той да успее да се хване отново с партньора си. Ако шофьорът успее да направи това, той се хваща за ръце с хванатия и те застават пред колоната. Останалият без чифт става водач. За да увеличите физическата активност, можете да разделите деца за два отбора.

Игра на открито"Въртележка"

Децата образуват кръг, държайки се за въжето дясна ръка, обикаляйте в кръг отначало бавно, след това по-бързо и преминете към бягане. Движенията се изпълняват в съответствие с изговорения текст на глас:

Едва, едва, едва, едва,

Въртележките се завъртяха

И тогава, кръг, кръг, кръг,

Всичко тичане, бягане, бягане.

След като децата пробягат 2 - 3 обиколки, учителят ги спира и дава сигнал за смяна на посоката на движение. Играчите се въртят в кръг и, прихващайки въжето с другата ръка, продължават да вървят и бягат. След това учителят заедно с децата произнася:

Тихо, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно-две, едно-две

Играта свърши!

Движението на въртележката постепенно се забавя. В думи "Играта свърши!"деца спират, слагат въжето на земята (етаж)и се разпръснете из сайта.

игри упражнения за деца от подготвителни групи

"пингвини"

Играчите стоят в кръг. Всяко дете има торбичка, която притиска между коленете си. За сметка на учителя "1-8"децата изпълняват скокове на два крака в кръг. По сигнал "Хоп!"децата скачат настрани в кръга, връщат се на мястото си в кръга. Задачата се изпълнява в другата посока.

"Настигнете приятеля си"

Децата стоят в две линии; разстоянието между редиците е 3-4 стъпки. По сигнал на учителя се извършва бягане към противоположната страна на обекта (разстояние 15-20 м)... Играчът от втори ранг се опитва да докосне играча от първи ранг, преди да пресече условната линия. Учителят преброява губещите. Когато игровата задача се повтори, децата сменят ролите.

„Бързо се присъединете към колоната!“

Играчите са построени в три колони (пред всяка колона, куб или точка със собствен цвят)... Учителят кани децата да запомнят мястото си в колоната и цвета на куба. По сигнал на учителя (удар на тамбурата, свирка)играчите тичат през залата (сайт)... След 30-35 секунди се дава сигнал — Бързо в колоната!, като всяко дете трябва бързо да заеме мястото си в колоната. Учителят определя отбора победител. Повторете 2-3 пъти.

"Превърти обръча"

Децата са построени в две линии, разстоянието между линиите е 4-5 м. В ръцете на момчетата от същата линия, обръч (диаметър 50 см)... По сигнал на учителя всяко дете хвърля обръча на партньора от втория ред, а той връща обръча обратно и така няколко пъти подред.

"Точен пас"

Играчите са разделени на двойки. Всяко дете има хокейна пръчка, едно дете в чифт има шайба в ръцете си. Децата застават на разстояние 2-2,5 м едно от друго и хвърлят шайбата с бухалките си с плавни, нежни движения, така че да удари точно върху пръчката на партньора.

Децата образуват снежни топки, подреждат се и поставят снежни топки близо до краката си, застанали близо до стартовата линия. Упражнение: хвърляне на снежни топки от разстояние. Няколко цветни предмета (щифтове или кубчета, на разстояние 10-12 м от деца.

"Плъзгане по пътеката"

Децата са разпределени по трима, идват на условна линия и се държат за ръце. След кратко бягане двама продължават да тичат в снега (уплътнен, а третият (стои в средата)плъзга се по заледена пътека, стоящ на два или на един крак. Играчите последователно сменят местата си.

"Кой бързо"

Играчите образуват кръг със снежен човек в центъра на кръга. Всяко дете има снежна топка в ръцете си. По сигнал на учителя децата скачат (като зайчета)придвижете се до снежния човек и сложете снежните си топки на около метър от него. Завъртете се в кръг и скочете обратно до стартовата линия. След кратка почивка децата отново отиват при снежния човек, взимат снежните топки и се връщат на мястото си. Възпитателят отбелязва първите трима участници. В зависимост от физическото подготвеността на децата играта се повтаря.

"Плъзнете се - не падайте"

Децата се редуват бягат и се плъзгат по ледена писта (дължина 2,5-3 м, като бягането започва само когато предишното дете напусне пистата. Всеки, който е изпълнил задачата, трябва бързо да се отдръпне. (около средата)... Секундата група децапо това време тя се движи с шейни (двойките са предварително определени деца, приблизително равни по физически възможности).

"Хокейисти"

Играчите са подредени в две линии. Всеки играч има шайба и пръчка в ръцете си. Първият ранг влиза в стартовата линия; децата са свободно разположени на 2-3 крачки едно от друго. Упражнение: Прехвърлете шайбата от едната страна на леда към другата (10 m разстояние, като внимавате да не издърпате пръчката от шайбата и след това забийте шайбата в целта (предварително са изградени няколко порти от сняг)... Тогава втората група тренира... И така, последователно няколко пъти.

"На места"

Шейна се поставя в кръг или на две линии една срещу друга. Децата седят на шейни по двойки (ако малка група, след това един по един)... По сигнал на учителя децата стават и се разпръскват из целия обект, като се въртят в различни посоки. По сигнал "На места!"всички играчи трябва бързо да заемат местата си на шейната. Играта се повтаря 2-3 пъти.

"Точна доставка"

Децата са разделени на двойки; всяко дете има стик за голф и една шайба на чифт. Единият играч стои на разстояние 1,5 м от целта, а другият - на 2 м от първия. Задачата на втория играч е да хвърли шайбата на първия и той трябва да я удари във вратата. След време децата сменят местата си.

"джъмпери"

Шейните са поставени в кръг, играчите стоят странично към тях. По сигнал на учителя децата скачат на два крака за около една трета от кръга, след което спират и продължават да скачат на два крака в кръг. Обръщане в кръг и повтаряне на задачата.

"Предай на приятел"

Децата стават по двойки, всяко дете има хокейна пръчка и една шайба на чифт. Детето с леко движение дава шайбата на партньора на пръчката, той, като я хване, я връща обратно със същото движение. Шайбата не трябва да се хвърля като топка, а да се предава с плъзгащо движение един към друг.

"Топка срещу стената"

Децата застават в 3-4 колони пред стената. Първият играч в колоната има топка с малък диаметър. Играчът хвърля топката към стената, след което отива до края на своя отбор. Вторият играч трябва да хване топката след отскачане на пода и да я хвърли в стената. И т.н. Победител е отборът, който изпълни задачата бързо и без да изгуби топката.

"Мини с крак"

Играчите застават в кръг от 3-4 души. В центъра на всеки кръг е водачът, пред него е топка с голям диаметър. Водачът рита топката към играчите (рита); всяко дете, след като получи топката, я задържа за няколко секунди, взема я с крак и я изпраща обратно на водача.

"Сръчни зайци"

Учителят поставя две въжета на пода (дължина 3м)успоредно, разстоянието между кабелите е 2m. На разстояние 1 м от въжетата има обръч, в който е разположена топката. Упражнение: застанете странично към линията и на два крака я прескочете надясно и наляво и така до края на линията, след това отидете до обръча, застанете в него и вдигнете топката над главата си. Изпълнява се в две колони, като победителят се определя във всяка двойка. Повторете 2-3 пъти.

"Олово - не се наранявай"

Покрай залата (детски площадки)от двете страни се поставят кегли (или кубчета, медицински топки); (6-8 броя; разстояние между предметите 30 см)... Децата се подреждат в колона едно по едно и по сигнал на учителя вървят от едната страна на залата между щифтовете със средно темпо на пръсти, ръце на колана (или зад главата, задържайки добра стойка (дръжте главата и гърба си прави); бягане от втората страна "Змия"между щифтовете. Повторете 2-3 пъти.

"Хвани топката"

Играчите са разделени на тройки. Двама момчета стоят на разстояние 2 м един от друг, всеки от тях има топка в ръцете си (голям диаметър); между тях е третият играч. Децата хвърлят топката един на друг, а играчът, който е между тях, се опитва да докосне топката. Ако успее, той разменя местата с играча, от когото е насочена топката.

"Сръчни скачачи"

Обръчите са разположени на сайта на две линии в шахматна дъска (6-8 броя всяка)... Децата в две колони изпълняват обръчи, скачащи на два крака - ту надясно, после наляво (без пауза)пресечете конвенционалната линия и се обърнете. Упражнениетоповторено в обратна страна (3-4 пъти)... Учителят отбелязва отбора победител.

"Плъзнете топката"

Учителят поставя кубчета на две линии (4-5 броя; разстоянието между тях е 1,5 м). Упражнение: преместете топката с крака, без да я пускате далеч от вас, плъзгайки между кубчетата.

"Топката за шофьора"

Играчите образуват 3-4 кръга, застават в кръг на разстояние една крачка един от друг. В центъра на всеки кръг е водачът, който последователно хвърля топката на играчите, а те я връщат обратно. Веднага след като всички играчи завършат упражнението, водачът вдига топката високо над главата си. Играта се повтаря 2-3 пъти със смяна на драйвери.

"Кой е по-бърз до щифтовете"

Играчите се подреждат в две колони и застават на една крачка един от друг. По сигнал на учителя децата се редуват, скачайки от началната линия на два крака през въжето, отдясно и отляво от него, движейки се напред и така до края (разстояние 3-4 м, бягане около обекта и заобикаляйки колоната с навънда застане в края му. Следващото дете в колоната започва да скача, след като първото измине една трета от разстоянието. Повторете 2-3 пъти.

Намерете своя цвят
Цел: да формира ориентация в пространството, да научи да действа по сигнал, да развие сръчност, внимание.

Ход на играта: учителят раздава на децата знамена от 3-4 цвята. Застават деца със знамена от същия цвят различни местазала, близо до знамена с определен цвят. След думите на учителя „Отидете на разходка“, децата се разотиват в различни посоки. Когато учителят каже „Намери своя цвят“, децата се събират при знамето на съответния цвят.

Играта може да бъде придружена от музика. Като усложнение, когато децата усвоят играта, е възможно да се сменят на места флагчетата за ориентация, като се поставят на различни места в спортната зала.

Слънце и дъжд
Цел: формиране на способност за ходене и бягане разпръснати, без да се блъскат един в друг; влак за действие по сигнал.

Напредък на играта: децата седят на високи столове. Учителят казва "Слънчице!" Децата се разхождат и тичат из залата в различни посоки. След совите "Дъжд!", те бягат по местата си.

Играта може да се играе с музикален съпровод... След като играта е добре усвоена, думите могат да бъдат заменени със звукови сигнали.

Врабчета и кола
Цел: формиране на способност за движение в различни посоки, без да се блъскате един в друг; подобряват способността за реагиране на сигнал, развиват ориентация в пространството.

Прогрес на играта: децата седят на столове от едната страна на стаята. Това са "врабчета" в гнездата си. От противоположната страна е възпитателят. Изобразява кола. След думите на учителя „Полетяха врабчета”, децата стават от столовете, тичат из залата, размахвайки ръце. По сигнал на учителката „Кола“ децата тичат към столовете си.

След като децата усвоят играта, вместо думи могат да се използват звукови сигнали.

Влак
Цел: формиране на умение да вървят и бягат един след друг на малки групи, като първо се държат, след това не се държат; научи да започне да се движи и да спре при сигнала.

Игра: Първо, малка група деца участват в играта. отначало всяко дете се държи за дрехите пред стоящото, след това се движат свободно едно след друго, като движат ръцете си, имитирайки движенията на колелата. Ролята на локомотива се изпълнява първо от възпитателя. Едва след многократни повторения ролята на водещ се възлага на най-активното дете.

краставица...краставица...
Цел: формиране на способност за скачане на два крака в посока напред; бягайте, без да се блъскате един в друг; изпълняват игрови действия в съответствие с текста.

Ход на играта: в единия край на залата има учител, в другия край има деца. Те се приближават до капана, като скачат на два крака. Учителят казва:

Краставица, краставица не отивай до този край,
Там живее мишката, ще ти отхапе опашката.

След края на песнопението децата бягат в дома си. учителят произнася думите в такъв ритъм, че децата да могат да скочат два пъти за всяка дума.

След като децата усвоят играта, ролята на мишката може да бъде възложена на най-активните деца.

Кокошка майка и пиленца
Предназначение: подобряване на способността за пълзене под въжето, без да го докосвате; развиват сръчност, внимание; действат по сигнал; насърчават взаимопомощ, партньорство.

Ход на играта: деца, изобразяващи пилета, заедно с кокошка, са зад опънато въже. Кокошката излиза от къщата и вика пилетата „ко-ко-ко”. По неин зов пилетата, пълзящи под въжето, тичат към нея. Пилетата бързо бягат при думите "Голяма птица". Когато пилетата избягат в къщата, въжето може да се повдигне по-високо, за да се предотврати удрянето на децата.

Бяга тихо
Цел: да възпитава издръжливост, търпение, способност за безшумно движение.

Ход на играта: децата се разделят на три групи и се нареждат зад линията. Избират шофьора, той сяда по средата на площадката и си затваря очите. При сигнал една подгрупа безшумно бяга покрай шофьора към другия край на залата. Ако шофьорът чуе, той казва "Спри!" и бегачите спират. Без да отваря очи, шофьорът казва коя група е бягала. Ако той е посочил правилно групата, децата се отдръпват. Ако грешат, те се връщат на местата си. Така бягат последователно всички групи. Печели групата, която тичаше тихо и която шофьорът не можа да намери.

Самолет
Цел: формиране на способност за движение в различни посоки, без да се блъскате един в друг; влак за действие по сигнал.

Ход на играта: преди играта е необходимо да се покажат всички движения на играта. Децата стоят от едната страна на детската площадка. Учителят казва: „Готови за полети. Стартирайте двигателите!" Децата правят ротационни движения с ръце пред гърдите. След сигнала "Летете!" разпериха ръце встрани и се пръснаха из залата. При сигнал "Кацане!" играчите отиват на тяхната страна на корта.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Намерете къщата си
Цел: формиране на способност да се действа по сигнал, да се ориентира в пространството; развиват сръчност, внимание, способност за движение в различни посоки.

Ход на играта: с помощта на учител децата се разделят на групи, всяка от които стои на определено място. По сигнал те се разпръскват из залата в различни посоки. След сигнала "Намери си къщата" - децата трябва да се съберат на групи на мястото, където са били в началото.

След овладяване на играта, оригиналните къщи могат да бъдат разменени. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Зайци
Цел: формиране на способност за скачане на два крака при движение напред; развиват сръчност, изобретателност, увереност.

Ход на играта: в едната страна на залата са поставени столове в полукръг - това са клетки за зайци. На отсрещния стол е къщата на стража. Децата клякат зад столове. Когато пазачът пусне зайците на поляната, децата пълзят едно по едно под столовете и след това скачат напред. При сигнал „Бягайте към клетките“ зайците се връщат на местата си, като отново пълзят под столовете.

балон
Цел: да научи децата да образуват кръг, променяйки размера му в зависимост от игровите действия; да формира способност за съгласуване на действията с изречените думи.

Ход на играта: децата заедно с учителя, хванати за ръце, образуват кръг и произнасят думите:

Раздувайте балона, взривете голямо.
Останете така и не се пръснете.

Играчите, в съответствие с текста, се отдръпват, хванати за ръце, докато учителят каже: „Балонът се спука!“. След това играчите клякат и казват "Plap!" И отиват в центъра на кръга със звука "шшшш". след това отново застават в кръг.

Къде бие камбаната?
Цел: да се развие око, слухова ориентация, способност за навигация в пространството.

Ход на играта: децата стоят от едната страна на залата. Учителят ги моли да се обърнат. По това време друг възрастен, който се крие, бие звънец. Децата са поканени да слушат къде бие камбаната и да я намерят. Децата се обръщат и тръгват към звука.

Първо трябва да биете звънеца силно, след това да намалите звука.

Цветни коли
Цел: да се затвърдят знанията за цвета, да се подобри ориентацията в пространството, да се развие реакция

Ход на играта: децата са поставени в краищата на залата, те са коли. Всеки има свой собствен цветен кръг. Учителят е в центъра на залата и държи три цветни знамена. Той вдига едно, де, като кръг от този цвят се разпръсква из стаята в различни посоки. Когато учителят свали знамето, децата спират. Учителят издига знаме с различен цвят и т.н.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Къде почукахте?
Цел: да се затвърди способността за навигация в пространството, да се спазват правилата на играта.

Прогрес на играта: децата застават в кръг. Шофьорът стои в средата и затваря очи. Учителят мълчаливо обикаля кръга отзад, спира до някого, чука с пръчка и я слага така, че да не се вижда. Отстъпва и казва "Време е!" Този, който стои в кръга, трябва да познае къде са почукали и да отиде при този, който има скритата пръчка. След като се досети, той заема мястото на детето, зад което е скрита пръчката, и той става шофьор.

Котка и мишка
Цел: подобряване на способността за навигация в пространството, избягване на сблъсъци; движете се в обща игрова ситуация.

Ход на играта: от едната страна на залата е ограден парцел - това е къщата на мишките (височина 50 см). от другата страна на залата е къщата на котката. Учителят казва:

Котката пази мишките, преструвайки се, че спи!
Децата пълзят под летвите и тичат.

Учителят казва:

Тихо, мишки, не вдигайте шум.
И не буди котката!

Децата тичат лесно и безшумно. С думите "Котката се събуди" детето, изобразяващо котка, тича след мишките. Децата не пълзят под летвите, а тичат в дупките през неоградената част.

Мечката в гората
Цел: да се затвърди способността за разпръскване, имитация на движения на играта, движение в съответствие с текста.

Ход на играта: децата са разположени от едната страна на залата, а шофьорът от другата. Играчите се придвижват към спящата мечка с думите:

Мечката в гората
Взимам гъби, горски плодове.
И мечката не спи
И ни ръмжи.

Мечката с ръмжене се опитва да хване децата, те бягат. Хващайки някого, той го взема при себе си. Играта се повтаря.

Капан за мишки
Цел: развиване на бързина, сръчност, внимание; научете да координирате думите с игровите действия.

Ход на играта: играчите са разделени на две неравни подгрупи. По-малкият образува кръг – капан за мишки. Останалите са мишки. Играчите в кръга се движат и осъждат

О, колко са уморени мишките, страстта им е просто разведена.
Изгризаха всичко, всички ядоха, катерят се навсякъде - това е атаката.

В края на думите децата спират и вдигат нагоре стиснатите си ръце. Мишките бягат в капана и веднага изтичат от другата страна. При сигнал децата спускат ръце и клякат. Мишките, които нямат време да изтекат, се считат за уловени. Те също стоят в кръг. Играта продължава. Когато повечето деца са хванати, подгрупите сменят местата си.

Кой има топката?
Цел: развиване на вниманието; за укрепване на способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата на играта.

Ход на играта: играчите образуват кръг. Избира се шофьорът, който стои в центъра. Останалите играчи се движат плътно един до друг, с ръце зад всички.

Учителят дава топка на някого, а децата си я подават зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой притежава топката. Той казва "Ръце!" и този, към когото се обръщат, трябва да протегне и двете си ръце. Ако шофьорът познае правилно, той вдига топката и застава в кръг. Играчът, от когото е взета топката, става водач.

рошаво куче
Цел: подобряване на способността за разпръскване, движение в съответствие с текста, развитие на ориентация в пространството, сръчност.

Ход на играта: децата стоят от едната страна на залата. Шофьорът, кучето, е от другата страна. Децата тихо се приближават към него с думи

Тук лежи рошаво куче с нос, заровен в лапите.
Тихо, тихо лежи, или дреме, или спи.
Да се ​​качим при него, да го събудим и да видим нещо да се случи!

След тези думи кучето скача и лае силно. Децата се разпръскват, а кучето се опитва да ги хване.

Погрижете се за темата
Цел: да научи децата да действат по сигнал; развиват сръчност, издръжливост, око.

Ход на играта: децата застават в кръг. В краката на всяко дете има кубче. Учителят е в кръг и се опитва да вземе кубче от едното или другото дете. Играчът, към когото шофьорът се приближава, приклеква и затваря куба с ръце и не му позволява да докосва. Отначало шофьорът не взема кубчетата от децата, а само се преструва. След това, когато се повтаря, той може да вземе куба от играча, който не е имал време да го покрие с ръце. Това дете временно е извън играта.

Впоследствие ролята на шофьор може да бъде предложена и на най-активните деца.

Автомобили
Цел: развиване на сръчност и бързина; за консолидиране на способността за придвижване из сайта разпръснато.

Ход на играта: всеки играч получава волан. По сигнал на водача (вдига се зеленото знаме) децата се разпръскват в свободната зона, за да не си пречат. По друг сигнал (червен флаг) колите спират. Играта се повтаря.

Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Ние сме забавни момчета
Цел: развиване на сръчност, избягване; подобряване на способността да се следват правилата на играта.

Ход на играта: децата застават от едната страна на площадката извън линията. От противоположната страна също е начертана линия - това са къщи. В центъра на обекта има капан. Казват членовете на хорото

Ние сме забавни момчета, обичаме да бягаме и скачаме
Е, опитайте се да ни настигнете. 1,2,3 - хванете!

След славата "Хвани!" децата тичат от другата страна на детската площадка и капанът се опитва да ги хване. Тези, които капанът успее да докосне до линията, се считат за хванати и се отдалечават, пропускайки едно тире. След две бягания се избира друг капан.

Намери си половинка
Цел: да се развие сръчност, способност да се избягват сблъсъци, да се действа бързо по сигнал.

Ход на играта: играта изисква носни кърпички според броя на децата. половината кърпички от един цвят, половината от другия. По сигнал на учителя децата се разпръскват. На думите "Намери си чифт!" деца с еднакви носни кърпички се изправят по двойки. Ако детето остане без чифт, играчите казват „Ваня, Ваня, не се прозявай, бързо си избери чифт“.

Думите на учителя могат да бъдат заменени със звуков сигнал. Играта е по-емоционална с музикален съпровод.

Въдица
Цел: развиване на сръчност, внимание, бързина на реакция.

Ход на играта: играчите застават в кръг, в центъра има учител, той държи в ръцете си въже, към което е вързана торба с пясък. Учителят върти въжето в кръг над самата земя, а децата скачат, като се опитват да не докосват торбата. След като описва два-три кръга с торбичка, учителят прави пауза, по време на която се брои броят на уловените.

Не се хващайте
Цел: развиване на сръчност, бързина; играйте според правилата; подобряване на скачането на два крака.

Ход на играта: играчите са разположени около въжето, положено под формата на кръг. В центъра има двама шофьори. По сигнал на учителя децата скачат на два крака в и извън кръга при приближаване на капаните. Тези, които успяха да опетнят, той получава наказателна точка. След 40-50 секунди играта спира, губещите се броят и играта се повтаря с нов шофьор.

Пожарникари в обучение
Цел: да се затвърди способността за катерене по гимнастически стени, да се развие сръчност, скорост; подобряване на способността за действие по сигнал.

Ход на играта: децата застават в 3-4 колони с лице към гимнастическите стени - това са пожарникари. Първите в колоните застават пред линията на разстояние 4-5 метра от стената. Камбаните се връзват на една и съща височина на всеки полет. При сигнал стоящите деца първо тичат към гимнастическата стена, изкачват я и бият звънеца. Слизат, връщат се в колоната си и застават в края й, учителят отбелязва този, който е изпълнил задачата по-бързо. След това се дава сигнал и следващата двойка деца тича.

Не стойте на пода
Цел: развиване на сръчност, бързина, избягване; играйте, като спазвате правилата.

Ход на играта: избира се капан, който заедно с всички деца обикаля залата. Веднага щом учителят каже думата "Catch1", всички бягат от капана и се качват върху предмети. Ловишка се опитва да намаже бягащите. Децата, които докосна, се отдръпват. В края на играта се изчислява броят на уловените и се избира нов капан.

Лентови капани
Цел: развива бързина, сръчност, око; подобряване на ориентацията в пространството, разпръскване.

Ход на играта: децата застават в кръг, всяко има цветна панделка, прибрана в задната част на колана. В центъра на кръга има капан. При сигнал децата се разпръскват в различни посоки, а капанът се опитва да извади панделките от тях. При сигнала за спиране децата се събират в кръг, шофьорът брои лентите.

Играта може да се играе с усложнения:

В кръг има два капана.
- няма капан, момчета събират ленти от момичета, а момичета от момчета.

Лисица и пилета
Цел: да развие сръчност, бързина на реакция, да се научи да действа по сигнал, да развие ориентация в пространството.

Ход на играта: от едната страна на залата има кокошарник (може да се използват пейки). Пилетата седят на гнездото. От другата страна е лисича дупка. При сигнал пилетата скачат от своите кацалки и се движат свободно в свободното пространство. С думите "Лисица!" кокошките бягат в кокошарника и се качват на гнездото, а лисицата се опитва да хване кокошката. Тя няма време да избяга в соева дупка. Когато водачът хване 2-3 пилета, се избира друг капан.

Капан
Да развие избягване, сръчност, скорост.

Прогрес на играта: децата се нареждат зад линията от едната страна на площадката. Те трябва да бягат на противоположната страна, за да не ги хване капанът в средата. Тези, които се смятат, се считат за заливни. След 2-3 бягания, уловените се броят. Изберете нов капан.

Две слани
Цел: развиване на отзивчивост, сръчност; за затвърждаване на способността за координиране на игрови действия с думи.

Ход на играта: от противоположните страни на игрището са обозначени две къщи. Играчите се намират в един от тях. Шофьори - нос Frost Red и нос Frost Blue стоят в средата, с лице към играчите и произнасят текста

Аз съм мразовито червено нос. Аз съм Frost Blue нос.
Кой от вас ще се осмели да тръгне от пътя?

Хористите отговарят: „Не се страхуваме от заплахи, не се страхуваме от слана!“

След тези думи децата тичат от другата страна на площадката, а Фрост се опитва да ги хване и замрази. „Замръзналите” спират на мястото, където са били докоснати и стоят неподвижни до края на бягането.

мрежи
Цел: развиване на сръчност, изобретателност, ориентация в пространството, способност за спазване на правилата на играта.

Ход на играта: някои деца застават в кръг и държат обръчите. Други - "рибите" - се пъхат напред-назад през обръчите. Възможни са и други опции:

1. Щуката преследва рибата.
2. Децата с обръчи се движат бавно, по сигнал бягат в кръг и след това е невъзможно да се измъкнат от него
3. Децата с обръчи стоят неподвижно и започват да се движат само по сигнал.

Уловът се брои.

Лебедови гъски
Цел: развиване на сръчност, бързина на реакция; да затвърди способността за извършване на действията, предприети в ролята; координирайте думите с игровите действия.

Ход на играта: в единия край на залата е посочена къщата, в която се намират гъските. От другата страна има овчар. Отстрани е леговището, в което живее вълкът. Останалото е ливада. Децата са избрани да играят ролите на вълк и овчар, останалите са гъски. Овчарят кара гъските на поляната, те пасат.

Овчар: Гъски, гъски!
Гъски: Ха-ха-ха!
Пастир: Искаш ли да ядеш?
Гъски: Да, да, да!
Пастир: Така че лети.
Гъски: Не можем, сивият вълк под планината не ни пуска вкъщи!
Овчар: Е, летете както искате, само се грижите за крилете си!

Гъските, разперили криле, летят, а вълкът се опитва да ги хване. След няколко бягания броят на заливните низини се преброява.

Въздушен футбол
Цел: подобряване на сръчността, силата, изобретателността; развиват координацията на движенията.

Ход на играта: деца от седнало положение, притискайки гредата с крака, се преобръщат по гръб и хвърлят лоста над мрежата, във вратата или в далечината. Можете да използвате топка вместо щанга.

Лети, не лети
Цел: да се затвърдят знанията на децата за летящи и нелетящи обекти; култивирайте издръжливост, търпение.

Ход на играта: децата стоят или седят в кръг, в центъра е учителят. Той назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. При назоваване на предмет учителят вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигнат ръцете си, ако обектът лети.

Възможен е вариант с топка.

Океанът се тресе
Цел: да даде знания за различни параходи, стари ветроходни кораби, такелажни елементи.

Ход на играта: играчите седят на столове, всеки получава определено име. След това капитанът започва да се движи около външния кръг, назовавайки елементите, необходими за плаване. Всички наименувани елементи се изправят. При думите „Морето се вълнува1” децата започват да се движат под музиката, имитиращи движенията на вълните. Командата на капитана "Успокой се морето!" служи като сигнал за заемане на места на столове възможно най-скоро. Останалият без стол става капитан.

поща
Цел: развиване на въображението на играта, способността да се следват правилата на играта.

Ход на играта: играта започва с повикване между играчите и шофьора:

Динг, динг, динг!
- Кой е там?
- Поща!
- Където?
– От града…
- И какво правят в този град?

Шофьорът може да каже, че танцуват, пеят, рисуват и т.н. Всички играчи трябва да правят това, което е казал шофьорът. И този, който върши задачата лошо,
дава фен. Играта приключва веднага щом шофьорът вземе пет загуби. След това загубите се изплащат чрез изпълнение на различни задачи.

При Мазал
Цел: Подобряване на последователността на движенията.

Ход на играта: участниците сядат на столове, избират дядо Мазал. Всички останали се отдалечават от него и се съгласяват, че ще покажат. След това отиват и казват:

„Здравей, дядо Мазал с дълга бяла брада, с кафяви очи, с бели мустаци"

Здравейте деца! Къде беше, какво правеше?
- Къде бяхме - няма да кажем, но какво направихме - ще покажем.

Всеки изпълнява уговорените движения. Когато дядото познае, играчите се разпръскват, а той ги хваща.

Birder
Цел: да научи да различава и имитира виковете на различни птици; развиват способността за навигация с затворени очи.

Ход на играта: играчите избират имената на птиците. Те стоят в кръг, в центъра на ловците на птици, със завързани очи. Птиците водят кръгъл танц

В гората в гората,
На зелен дъб
Птиците пеят весело.
Ах, птичарят идва
Той ще ни вземе в робство.
Птиците отлитат!

Птичарят пляска с ръце и започва да търси птици. Който е хванат да крещи да имитира някаква птица.

Водачът трябва да познае името на играча и птицата.

Четири сили
Цел: развиване на внимание, памет, сръчност.

Ход на играта: играчите застават в кръг, в средата - водачът. Той хвърля топката на един от играчите, докато произнася една от думите на елемента (например въздух). Този, който хвана топката, трябва да назове обитателя на въздуха. Ако земята е именувана - животно, ако водата - риба. При думата огън всеки трябва да се обърне няколко пъти, като размахва ръце.

Черно, бяло не приемайте, "Да" и "Не" не казвайте
Цел: да се развие вниманието, способността да се следват вашите отговори по време на играта, да се консолидират знанията за околната среда.

Напредък на играта: Играта започва така:

Изпратиха ви сто рубли,
Купете каквото искате
Не приемайте черно, бяло,
„Да“, „Не“ не казвайте.

След това шофьорът води разговора, като задава въпроси. Този, който се е объркал в отговора, дава на шофьора фен. След играта тези, които са били глобени, изплащат загубите си, като изпълняват различни задачи.

Бои
Цел: да се затвърдят знанията за цветовете и нюансите; подобряване на уменията за основни движения.

Ход на играта: изберете собственика и двама продавачи. Всички останали играчи са бои, които избират цветовете си. Купувачът чука:

Кой е там?
- Клиент.
- Защо дойде?
- За боя.
- За какво?
- За синьото.

Ако тази боя не е налична, собственикът казва: "Казнете на един крак по синия килим."

Купувачът, който познае най-много цветове, печели.

цветя
Цел: да се консолидират знанията за цветовете (или всякакви други елементи, например спортно оборудване), подобряване на реакцията, скоростните качества.

Ход на играта: всеки играч избира цвете за себе си. Избраното цвете започва играта с жребий. Той призовава всяко друго цвете, като например мак. Попи бяга, а розата го настига. Тогава макът може да назове всяко друго цвете. Победител е този, който никога не е бил хванат.

Вземете чифт
Цел: да се развива логично мислене, научете да играете като отбор.

Ход на играта: на децата се предлагат няколко думи, които са в определена логическа връзка. Например: причина-следствие, род-вид. Необходимо е да изберете посочената трета дума измежду съществуващите, думата, която е в същата логическа връзка с нея.

Например: училище - обучение, болница - лекар, порта - футбол и т.н.

И третите думи: ученик, лечение, пациент, топка, тениска.

Снежна топка
Цел: да се научи да формира последователност от думи, да запомни предишни думи, да координира движенията с думи.

Ходът на играта: груповата игра се състои в постепенното формиране на поредица от думи и всеки следващ участник в играта трябва да възпроизведе всички предишни думи със запазване на тяхната последователност, добавяйки собствена дума към тях. Играта се играе с подаване на топката.

Забранено число
Цел: насърчаване на развитието на вниманието.

Ход на играта: играчите застават в кръг. Трябва да изберете число, което не може да се произнесе, вместо него трябва да пляскате с ръце, безшумно необходимия брой пъти.

Слушайте командата
Цел: насърчаване на развитието на вниманието, подобряване на способността за самостоятелно организиране, успокояване.

Ход на играта: децата отиват на музиката. Когато музиката спре, всички спират и слушат командата, изречена шепнешком, и веднага я изпълняват.

Противоположна дума
Цел: да научи децата да обосноват своето решение, да избират противоположни думи.

Ход на играта: поканете децата да изберат думи, които са противоположни по значение на данните.

За думи, които позволяват двусмислено значение (например сурово), се предлага да се намерят всички възможни думи обратното значениеи обосновете решението си.

познайте думата
Цел: да се подобри способността да се спазват правилата на играта, да се развие умението за класификация, като се подчертават най-значимите характеристики.

Ход на играта: децата са помолени да отгатнат имената на произволно избрани предмети, като същевременно задават уточняващи въпроси, на които можете да получите отговора „Да“ или „Не“.

Птици
Цел: да се затвърдят знанията на децата за различни птици; подобряване на способността да се следват правилата на играта.

Ход на играта: играчите избират господарката и ястреба. Останалите са птици. Пристига ястреб. Домакинята казва

защо дойде?
- За птицата!
- За какво?

Хоук се обажда. Ако посочената птица не е там, стопанката я прогонва. Играта продължава, докато ястребът не хване всички птици.

Риболов
Цел: да се затвърдят знанията на децата за различни видовериба, подобряване на способността за действие по правилата.

Ход на играта: играчите са разделени на две групи. Някои застават пред други на разстояние от няколко крачки. Едната група са рибари, втората са риби. В началото на играта те водят разговор:

какво плетеш? (риби)
- Сена. (рибарите имитират движение)
- Какво ще хванеш?
- Риба.
- Кое?
- Пайк.
- Хвани.

Рибите се обръщат и бягат към ръба. Рибарите се опитват да уловят колкото се може повече риба.

винт
Цел: развиване на творческо въображение, въображение, пластично движение.

Изпълнение: I.P. Главната сойка. Тялото се върти надясно и наляво. Ръцете следват тялото свободно.

Едно две три четири пет -
Летиш в космоса!

Хъмпти Дъмпти
Цел: да се развие творческо въображение, способността да се свикне с изображението, напреднали характерни движения, да се извършват движения едновременно с текста

Изпълнение: учителят произнася думите:

Хъмпти Дъмпти седна на стената
Хъмпти Дъмпти падна насън ...

Детето обръща торса надясно - наляво. При думите "Падна в сън" рязко накланя тялото надолу.

Факири
Цел: трениране на отделни мускулни групи, развитие на способността за предаване характерни признациобраз.

Ход на играта: децата седят, кръстосани крака, ръце на колене, ръце увиснали, гърба и шията са отпуснати. Главата е надолу, брадичката докосва гърдите. Очите са затворени.

Под подходяща музика първо „оживяват“ детските ръчички, след това ръцете и главата се повдигат, тялото се издърпва напред и нагоре.

Психогимнастика без фокусиране на вниманието към дишането (4-5 години)

Мечета в бърлога
Децата се прибират едно по едно, следейки мечката. Те сядат и чакат играта.

Игра с удари
Хвърляне на конуси. Те ги хващат и хващат с лапите си. Поставят неравности отстрани и пускат лапите си по дължината? тела - почивка. Изпълнява се 2-3 пъти

Игри с пчели
Децата вдигат колене, докато правят къщи. Пчелата лети под коленете. Мухи и мечка? Ата дру? Но вдигнете краката си.

Студено горещо
Стиснете на топка и отпуснете торса.

Игри с шалове
Връзвайте шалове, без да отваряте очи. Завъртете главата си от едната към другата страна. Добре, топло. Покажете изражения на лицето.

Пчелата пречи на съня
Играта лицеви мускули... Пчелата реши да седне на езика - децата бързо стиснаха устните си, направиха устните си тръба и започнаха да ги усукват от едната към другата страна.

Релаксация
От яркото слънце малките затвориха очи и сбръчкаха носовете си. Пчелата отново долетя и седна на челото си (изтегляме веждите нагоре-надолу).

Релаксация
Малките спят. Мама в гората.

Водата попадна в ушите ми
Докато лежите по гръб, разклатете главата си ритмично, като изтръсквате водата от едното и от другото ухо.

Загар на лицето
Брадичката загаря - излагайте брадичката на слънце, леко разстискайте устните и зъбите (вдишайте). Буболечка лети, за да затвори устата ви плътно (задържайки дъха си). Буболечката отлетя. Отворете леко устата си, издишайте леко.

Носът почернява - сложете носа си на слънце. Устата е полуотворена. Пеперудата лети. Избира на чий нос да седне. Набръчкайте носа си, вдигнете гъбата си нагоре, устата ви е полуотворена (задържайте дъха си). Пеперудата отлетя, отпусни се. Вдишвам.

Вежди - люлеене. Движете веждите си нагоре и надолу.

Релаксация
Спи на брега.

Психогимнастика с фиксиране на вниманието към дишането (6-7 години)

До морето
Децата „играят във водата, излизат и лягат на пясъка с протегнати ръце и крака.

Игра с пясък
Вземете пясък (вдишайте). Дръжте пясъка плътно стиснати пръстите си в юмрук (задържайки дъха си). Поръсете пясък върху коленете си, като постепенно отваряте пръстите си (издишайте). Отърсете пясъка от ръцете си, пуснете ги безсилно по тялото.

Игра с мравка
Мравка се качи на пръстите на краката - от силата на чорапите върху себе си краката са напрегнати (вдишайте). Разхлабете краката си в това положение. Слушайте на кой пръст седи мравката (задържайки дъха). Като незабавно облекчите напрежението в стъпалата, изхвърлете мравката от пръстите на краката (издишайте). Слагаме чорапите отстрани.

Слънцето и облакът
Слънцето залезе зад облак - стиснато на топка (задържайки дъха си). Слънцето излезе - горещо е, отпуснато (издишайте).
Всички спят.

Предназначение: трениране на отделни мускулни групи, подобряване на издръжливостта, способността за предаване на движения на пантомима.

Изпълнение: децата седят свободно, изобразявайки спящи в различни пози. Водещият влиза в залата и вижда:

В двора той среща тъмнината на хората.
Всички спят.
Той седи вкоренен на мястото.
Той не се движи.
Той стои с отворена уста.

Той се приближава до фигурите на деца, опитва се да ги събуди, хваща ги за ръце, но ръцете им отпуснат.

щанга
Цел: трениране на отделни мускулни групи, развитие на издръжливост, сила на волята.

Изпълнение: издърпайте и дръпнете щангата, след което я хвърлете. Релаксация.

Упражнение за северни елени
Децата са разделени на два отбора. В отбори те са разделени на двойки, отпред е елен. Зад мушъра. Можете да носите юзди или обръч. Чий отбор ще завърши дистанцията по-бързо.

Аналик
Играта с топка е подобна на баскетбола, но без пръстена на мрежата. Членовете на единия отбор хвърлят топката един на друг, докато членовете на другия отбор се опитват да я отнемат. (един участник в играта не трябва да държи топката твърде дълго, той трябва бързо да я подаде на своите съотборници).

Млад пастир на северни елени
На разстояние 3-4 метра има еленски рога (може да се използват хвърляния на пръстени0. Капитаните хвърлят пръстени върху рогата по 5 броя. Това е състезание на капитаните.

Пъргави пастири на северни елени
Фигура на елен се поставя на разстояние 3-4 метра от децата. Едно по едно децата хвърлят топка по елена, опитвайки се да го ударят. След това застават в края на колоната. Победителят се определя от броя на попаденията в отборите.

Картотека със заседнали игри за по-големи деца в предучилищна възраст.

Игра на открито "Капан за мишки"
Играчите са разделени на две неравни групи. По-малка част от децата образуват порочен кръг – „капан за мишки“. Останалите деца застават зад кръг - "мишки". Децата вървят в кръг с думите:
Колко сме уморени от мишки,
Страстта им просто се развила.
(децата на мишката тичат извън кръга)
Те изгризаха всичко, всички ядоха,
Нека ги хванем сега!
(децата спират, вдигат ръце нагоре).
Деца-"мишки" тичат от едната страна на кръга и изтичат от другата или до него. По команда на инструктора: „Пляскайте! „Децата от „мишоловката“ седят на кръста и бързо пускат ръце. Децата-„мишки“, останали в кръга, се считат за хванати. Играта продължава, децата сменят местата си.

Заседнала игра "Кой има топката?"
С помощта на броене се избира водачът, който стои в центъра на кръга. Децата застават в кръг плътно с рамене едно към друго, с ръце зад гърба. Водачът трябва да познае кой притежава топката. Инструкторът започва играта с малка топка в ръка. Вървейки в кръг, инструкторът дава топката в ръката на един от играчите, а децата трябва да подадат тази топка на едната или другата страна в кръг, така че водачът да не забележи.

Игра на открито "Хвани"
С помощта на табло за броене се избира водачът, който стои в центъра на кръга. Всички останали играчи застават в голям кръг, като зад всеки играч виси сатенена панделка. Децата вървят в кръг с думите:
Ние сме забавни момчета, обичаме да скачаме и да играем.
Е, опитайте се да ни настигнете! (и пускайте из целия сайт).
Шофьорът тича след децата, опитвайки се да извади лентата. Тези, които останат без лента в края на играта, се считат за губещи. Накрая се броят лентите на губещите деца. Отбелязва се шофьорът, който е събрал най-много ленти. Играта се повтаря 2-3 пъти с други шофьори.
Заседнала игра "Намери и мълчи"
Инструкторът по физическо възпитание започва играта. Показва на децата играчка, децата я запомнят. Инструкторът приканва всички да клекнат в края на площадката, с лице към стената, а той бързо скрива играчката и предупреждава децата, че който пръв намери играчката, не трябва да я сочи с пръст и да казва на глас къде е скрита. По команда на инструктора: „Търсим. "" Децата стават, вървят спокойно и гледат. Който го намери първи - идва при инструктора и говори така, че останалите да не чуят. Играта продължава, докато повечето деца - намерят играчката. Най-внимателният и изобретателен играч кой пръв е намерил играчката се отбелязва. Той я скрива следващия Играта се повтаря 2 пъти.
Екшън игра "Направи фигура"
По сигнал на инструктора по физическо възпитание играчите заемат фигура или някаква поза приказен герой, животно, насекомо и др. Музиката спира, инструкторът отбелязва най-интересната фигура. Играта се повтаря 3-4 пъти.
Игра на открито "Въдица"
Играчите застават в кръг, в центъра е инструктор по физическо възпитание. Той държи въже с вързана торба с пясък. По команда на инструктора: „Стартирайте! „Той започва да върти въжето в кръг над пода. Играчите, когато се приближават до въжето, го прескачат с два крака заедно, скачат високо, така че въжето да не докосва краката им. След като описва 3-4 обиколки, инструкторът спира и преброява броя на играчите, удрящи торбата. Играта продължава 2-3 пъти.

Децата стоят в кръг или в редица, инструкторът стои така, че всички да го виждат и чуват ясно. Той започва да назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. Извиква субекта и вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигнат ръцете си нагоре, ако летящ обект е наречен, например:

Децата вдигат ръце.

Децата вдигат ръце.

Децата вдигат ръце.



Игра на открито "Вземи го бързо"
Инструкторът по физическо възпитание поставя кубчета, топки, торбички с пясък, малки гумени играчки, шишарки по цялата площадка, които трябва да са с 1-2 по-малко от броя на играещите деца. Под музиката децата тичат наоколо, между предмети. Щом музиката спре, децата взимат един предмет и го вдигат над главите си. Всеки, който не е успял да вземе предмет, се счита за губещ. Играта се повтаря 2-3 пъти.

Заседнала игра "Забавници"
С помощта на броене се избира артист, който стои в центъра на кръга, образуван от децата. Хващайки се за ръце, децата вървят в кръг надясно, след това наляво и казват:
В равен кръг един след друг
Вървим стъпка по стъпка.
Стойте неподвижно!
Приятелски заедно
Нека го направим така.
Децата спират, отказват се, а артистът показва някакво движение. Всеки трябва да го повтори. Този, който най-добре повтори движението, става новият артист. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Игра на открито: "Полет на птиците"
В единия край на залата има деца - те са "птички". В другия край на залата има гимнастически пейки, кубчета и т.н. – това са „дървета”. По команда на инструктора: „Птиците отлитат! „Децата, размахвайки ръчички като крилца, се разпръскват из залата. По команда на инструктора: „Буря! „Те бягат към висините и се крият там. Когато инструкторът каже: „Бурята свърши! ", Децата слизат, ("птиците "продължават своя" полет "). По време на играта инструкторът трябва да застрахова децата, особено по време на спускане. Играта продължава 2-3 пъти.

С помощта на броене се избира водачът, който стои в центъра на кръга. Децата стоят плътно в кръг, рамо до рамо, ръце зад гърба. Водачът трябва да познае кой притежава топката. Инструкторът по физическо възпитание започва играта, той има малка топка в ръката си, ходейки в кръг, той дава топката в ръката на един от играчите и децата трябва да подадат тази топка на едната или другата страна в кръг, така че шофьорът да не забележи.
Игра на открито: "Не те хванат"
Избират се 2-3 шофьори от тези, които играят с помощта на табло за броене, те застават в центъра на кръга. Останалите деца застават в кръг и по сигнал на инструктора започват да скачат и излизат от него с двата крака при приближаване на шофьорите. Отбелязват се най-бързият шофьор, който хвана най-много играчи, и сръчният играч, които никога не са били хващани. Играта се повтаря със смяна на драйвери 2 пъти.

Заседнала игра "Направи фигура"
По сигнал на инструктора по физическо възпитание играчите минават под спокойна музика... Учителят казва на децата да приемат фигурата на някакъв приказен герой или животно и т.н. Музиката спира, инструкторът отбелязва най-интересната фигура. Играта се повтаря 3-4 пъти.
Игра на открито "Не стойте на пода"
С помощта на табло за броене се избира шофьор, който тича с децата из цялата зала. Веднага щом инструкторът каже: „Хвани! “, Всички бягат от шофьора и когато той се приближи се изкачват на някакъв хълм (пейка, кубчета, стълби, стол, а шофьорът се опитва да хване бегачите. Тези, които е докоснал, се отдалечават. В края на играта, заловените играчи се броят Играта продължава с нов шофьор и се отбелязва шофьорът, който е хванал най-много играчи.
Заседнала игра „Кой има топката? "
С помощта на броене се избира водачът, който стои в центъра на кръга. Децата стоят плътно в кръг, рамо до рамо, ръце зад гърба. Водачът трябва да познае кой притежава топката. Инструкторът по физическо възпитание започва играта, той има малка топка в ръката си, въртейки в кръг, той дава топката в ръката на един от играчите и децата трябва да подадат тази топка на едната или другата страна в кръг, така че шофьорът да не забележи.

Игра на открито "Гъски-лебеди"
От едната страна на залата е посочена къщата, в която се намират "гъските". От противоположната страна на залата има "овчар". Отстрани на обекта е леговището на "вълка". Останалата част от мястото е поляна. С помощта на табло за броене се избират „вълк” и „овчар”, останалите деца са „гъски”. „Овчарят” изгонва „гъските” на „ливадата”, аз тичам да се разхождам.
Овчар: Гъски, гъски!
Гъски (в унисон): Ха - ха - ха!
Пастир: Искаш ли да ядеш?
Гъски (в унисон): Да, да, да!
Пастир: Така че летете тук!
Гъски (в унисон): Не можем! Сивият вълк под планината не ни пуска у дома.
Овчар: Така че летете както искате, грижи се само за крилете си.
“Гъските” бягат вкъщи през бърлогата на “вълка”, а “вълкът” изтича от бърлогата и се опитва да хване “гъските”. Отбелязват се „гъски”, които избягали от „вълка” и се прибрали благополучно вкъщи. Играта продължава с още един "овчар" и "вълк".
Заседнала игра "Мухи, не лети"
Децата стоят в кръг или в редица, инструкторът по физическо възпитание стои така, че всички ясно да го виждат и чуват. Той започва да назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. Извиква субекта и вдига ръце нагоре. Децата трябва да вдигнат ръцете си нагоре, ако назоват летящ обект, например:
Инструктор по физическо възпитание: Парашутист (ръцете нагоре).
Децата вдигат ръце.
Инструктор по физическо възпитание: Самолет (ръцете нагоре).
Децата вдигат ръце.
Инструктор по физическо възпитание: Хеликоптер (ръцете нагоре).
Децата вдигат ръце.
Инструктор по физическо възпитание: Вкъщи (ръцете нагоре).
Децата не вдигат ръце и т.н.
Накрая инструкторът брои онези играчи, които никога не са направили грешка и са били внимателни.
Игра на открито "Пожарникарите в обучение"
Децата се изграждат в две колони на стартовата линия на разстояние 4-5 м от гимнастическото стълбище. В горната част на гимнастическото стълбище е окачена камбана. По команда на инструктора: „Марш! „Първите деца тичат, изкачват се по стълбите, звънят, слизат, бягат обратно, предавайки палката на рамото на следващия „пожарникар“. Победител е отборът от "пожарникари", който ще се справи по-бързо със задачата.
Дихателни упражнения
1. И. п. Стоене, краката на ширината на раменете, ръцете покрай тялото. По едно време - бавно вдигнете ръцете си нагоре с думите: "Кърлеж", докато вдишвате през устата си, за двама - издишайте, спускайки ръцете си надолу, казвайки: "Така" (8-10 пъти).
2. Фиг. същото, ръцете в гърдите са свити в лактите на нивото на раменете. По едно време - разгъваме ръцете си встрани, вдишваме през носа, по две - бавно издишваме през устата, ръцете в
и. п. (8-10 пъти).
3. И. п, изправен, краката на ширината на раменете, ръцете на колана. На моменти - глава наляво, вдишване през носа, в и. н., издишайте през носа, с две - завъртете главата надясно, вдишайте с носа, главата навътре и. и т.н., издишайте през носа (вдишайте-издишайте само през носа и бързо) (3 пъти).
Игра на открито "Хвани"
С помощта на рима се избира шофьорът, който стои в средата на сайта. Останалите играчи са на корта извън линията. След думите на инструктора: „Едно! две! Три! Бягай! »Децата препускат линията до противоположната страна на площадката, а шофьорът хваща децата, преди да прекосят площадката и да излязат от линията. Отбелязват се най-бързите деца и най-пъргавият шофьор. Играта се повтаря с нов драйвер 2-3 пъти.
Заседнала игра "Ядиви - негодни за консумация"
Децата стоят в кръг или в редица. В центъра на кръга или пред линията има инструктор по физическо възпитание с голяма топка в ръце. Тази игра може да се играе и от едно от децата. Шофьорът хвърля топката, назовавайки ядливо-неядливо, например:
Инструктор по физическо възпитание: Макаронени изделия и месо. Детето хваща топката и я хвърля обратно. Инструктор по физическо възпитание: Торта. Детето хваща топката и я хвърля обратно. Инструктор по физическо възпитание: Сладолед. Детето хваща топката и я хвърля обратно. Инструктор по физическо възпитание: Къща. Детето не хваща топката. Инструктор по физическо възпитание: тв. Детето не хваща топката. Инструктор по физическо възпитание: Машина. Детето не хваща топката и пр. Отбелязват се деца, които никога не са допускали грешка.
Игра на открито "Трета екстра"
Децата са разделени на двойки, застанали в задната част на главата едно след друго, като същевременно образуват голям кръг. Двама шофьори остават извън кръга и по команда на инструктора: „Бягай! „Едните настигат другия, бягайки в кръг след всички стоящи двойки. В този случай укриващият може по всяко време да застане пред която и да е двойка, а третият от тази двойка бяга от хващащия. Ако догонването хване избягващия, тогава те си сменят ролите.
Заседнала игра "Върхове, корени"
Децата стоят в кръг или в редица. В центъра на кръга или пред линията инструктор стои с голяма топка в ръце. Тази игра може да се играе и от едно от децата. Водачът хвърля топката, извиквайки върхове или корени, например:
Инструктор по физическо възпитание: патладжан.
дете; Топове (хваща топката и я хвърля назад).
Инструктор по физическо възпитание: Репички.


Дете: Roots (хваща топката и я хвърля назад).



Дете: Roots (хваща топката и я хвърля назад).
Инструктор по физическо възпитание: Ягода.
Дете: Топ (хваща топката и я хвърля назад).
Инструктор по физическо възпитание: Чесън.
Дете: Roots (хваща топката и я хвърля назад).

Дете: Топове (хваща топката и я хвърля назад) и т.н.

Игра на открито "След - червен нос"
С помощта на табло за броене се избира водачът - "фрост", който стои в центъра на обекта, а къщата му е отстрани. Останалите играчи стоят от същата страна на корта с линия.
Мраз: Аз съм Фрост - Червен нос, Кой от вас ще реши По пътя, пътеката ще започне.
Деца (в унисон): Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана!
След думите децата трябва да тичат до противоположната страна на обекта отвъд линията „където“ слана „няма право да тича. Разстоянието от стартовата линия до финала е 3-4 м. Който е хванат от "слана" по време на тича, води до къщата си. Отбелязват се онези „слани“, които в едно тире хванаха по-голям брой играчи. Играта се повтаря с различна "слана".
Заседнала игра "Зеленчуци и плодове"
Децата стоят в кръг или в редица. В центъра на кръга или пред линията инструктор стои с голяма топка в ръце. Тази игра може да се играе и от едно от децата. Шофьорът хвърля топката, назовавайки зеленчук или плод, например:
Инструктор по физическо възпитание: Моркови.

Инструктор по физическо възпитание: Зеле.
Дете: Зеленчук (хваща топката и я хвърля обратно).
Инструктор по физическо възпитание: Портокал.

Инструктор по физическо възпитание: Гроздето.
Дете: Плод (хваща топката и я хвърля обратно).
Инструктор по физическо възпитание: Ананас.
Дете: Плод (хваща топката и я хвърля обратно).
Инструктор по физическо възпитание: Краставици.
Дете: Зеленчуци (хваща топката и я хвърля обратно).
Инструктор по физическо възпитание: Картофи.
Дете: Зеленчук (хваща топката и я хвърля обратно).
Инструктор по физическо възпитание: Круша.
Дете: Плод (хваща топката и я хвърля обратно).
Отбелязват се деца, които никога не са правили грешка.
Игра на открито "Ловци и зайци"
„Ловецът“ се избира с помощта на стелажа за броене, останалите деца са „зайци“. От едната страна на залата е къщата на "ловеца", от другата - къщата на "зайците". В началото на музиката излиза "ловец" и търси следи от "зайци", след което се връща при себе си. „Зайците“ изскачат от къщата си и прескачат цялата поляна на два крака в различни поправки. По команда на инструктора: „Ловец! „Зайците“ бягат в къщата си, а „ловецът“ хвърля малки топки по „зайците“, сякаш стреля от пистолет. Този, който е бил ударен от топката от "ловеца", се счита за убит и отива в къщата на "ловеца".
Играта се повтаря с нов "ловец". Отбелязва се най-точният "ловец", с по-голямата част от убитите "зайци".
Заседнала игра "Преброяване"
Децата за подготвителната група знаят много броене-проверка. Всички играчи застават в кръг, едно от момчетата, шофьорът, който стои зад кръга, започва да произнася броещата рима, сочейки - на свой ред към всеки играч. На когото броенето приключи, той става следващият шофьор. Този от децата, който правилно разделя думите на срички, който има добра памети който разказа много рими за броене. Най-смешният и най- интересна рима.
Ахи-ахи-ахи-о,
Бабата сееше грах.
Той е роден дебел,
Ще се втурнем - празен си!
Зайче тича по пътя
Да, краката ми бяха много уморени.
Зайчето искаше да спи
Излезте - потърсете ви!
Чапла върви през блатото
Няма да си намеря работа.
Тя седна на пъновете,
Тя изяде пет жаби наведнъж.
Едно две три четири пет,
Излезте - потърсете ви!
Нашият Том искаше да яде,
Той се качи в хладилника.
Заквасена сметана в хладилника
Месо, риба, патладжан,
Краставици и грозде.
Тиквички и лимонада.
Ако и ти искаш да ядеш,
Така че излизайте скоро!
Джери има забавен живот
Джери пее песни!
Едно две три четири пет,
Хайде Джери, изпей го отново!

Игра на открито "Магьосник"
С помощта на таблото за броене се избира "магьосник", който стои в центъра на кръга, изграден от останалите играчи. Играчите вървят в кръг с думите:
Ние сме забавни момчета
Обичаме да скачаме и скачаме,
Е, опитайте се да ни настигнете!
Всички деца бягат. Всеки, докоснат от "магьосника", се счита за омагьосан. Детето, което е омагьосано
стои на място, краката са на ширината на раменете. Други деца могат да го разочароват, ако пълзят на четири крака между краката на омагьосания. Омагьосаните деца нямат право да стоят близо до стената. Играта продължава със смяната на "магьосника" 3 пъти. Отбелязани са онези деца, които избягаха от „магьосника“ и тези, които омагьосаха най-много деца.

Игра на открито „Който е кръстен хваща”
Избира се един шофьор, който стои в обръч, лежащ на пода в центъра на площадката. По команда на инструктора: „Стартирайте! »Децата тичат, скачат, ходят. Шофьорът хвърля топката нагоре, като произнася високо нечие име, например Вася, и бяга. Вася тича, хваща топката, влиза в обръча, също извиква името му. Хвърля топката, бяга и т.н.
Игра на открито "Мишки и къщи"
С помощта на табло за броене се избира водачът. Останалите деца застават на нарисувани на пода пръстени или кръгове и заемат места в тях – „мишки в къщички“. Шофьорът идва до някаква къща и казва: „Мишка, мишка, продай къщата! „Тя отказва. Тогава шофьорът тръгва
към друга "мишка". По това време "мишката", която отказа да продаде къщата, извиква един от играчите и сменя мястото си с него. Шофьорът се стреми да заеме мястото на един от бегачите. Ако успее, тогава останалият без място става шофьор. Бели не успява, след което ходи от къща на къща с молба да продаде къщата. Ако шофьорът каже: „Котката идва! “, Тогава всички трябва да сменят местата си, а шофьорът се стреми да заеме нечия къща.

Заседнала игра "Познай по докосване"
С помощта на броене се избира шофьорът, той стои в центъра на кръга с превръзка на очите. Останалите деца застават в кръг. Инструкторът бавно обръща водача, който се приближава до играча и определя кой е той. Празнува се най-внимателният шофьор. Играта продължава с друг шофьор 3-4 пъти.
Игра на открито "бухал"
С помощта на табло за броене се избира "бухалът". Тя седи от едната страна на залата: там нейното гнездо, останалите, играещи птици, скакалци, пеперуди, бръмбари, комари и мухи, са разположени в цялата зала. След малко инструкторът казва: „Нощ! ". Играчите замръзват в позицията, в която са били намерени през нощта. През нощта "бухалът" излита и тича между "птиците", "пеперудите", "скакалците", "мухите" и "комарите", като ги наблюдава. Ако тя забеляза, че някой се е преместил, тогава тя го отвежда в гнездото си. Инструкторът казва: „Ден! ". Всичко оживява и отново "насекомите" кръжат, летят, пълзят. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Заседнала игра "Четири елемента"
Играчите стоят в кръг. Учителят по физическо възпитание обяснява, че има 4 елемента: вода, въздух, земя, огън. Например риби, жаби, раци живеят във вода, хора, животни, насекоми и т.н. живеят на земята, но никой не живее в огън.
Ако водачът хвърли топката и каже: "Вода", "Земя" или "Въздух", тогава играчът, на когото е хвърлена топката, трябва да го хване, да назове този, който живее в този елемент, и да хвърли топката обратно към шофьор. Ако шофьорът каже: „Пожар! ", Тогава топката не може да бъде хваната.
За неправилен отговор или уловена топка на думата "огън" играчът отпада от играта. Играйте до последния останал участник.

Игра на открито "Шаран и щука"
От противоположните страни на площадката са маркирани с линии "шаранските" къщички. Водачът се избира от инструмента за броене - "щука". Всички останали деца са „караси“. "Караси" се разделят на два отбора и отиват по домовете си, а "щука" е в средата на обекта. По сигнал на инструктора всички "караси" тичат (плуват) на противоположната страна. "Щука" улавя тичане напречно. Този, който е хванат, стои отстрани. След 2-3 бягания, когато уловените "шарани" ще бъдат 5-6, те образуват мрежа: стоят на една линия в средата на площадката и се държат за ръце. Сега по сигнал на инструктора "караците" бягат от другата страна през мрежата (под мишниците им, а "щуката" стои зад мрежата и хваща избягалите от нея. Уловените "караси" също се присъединяват към net. Играта приключва, когато всички "караси" са преуловени. След това се избира нов водач или последният уловен "карац" става "щука". Инструкторът може след 2-3 бягания да назначи едно от децата за „щуката“.
Заседнала игра "Сезони, месеци и дни от седмицата"
Децата стоят в голям кръг. Инструкторът по фазова култура дава например на Оля голяма топка и я моли да назове месеците на лятото. Оля взема топката, отива в центъра на кръга, удря я в пода с две ръце и извиква: юни, юли, август и подава топката на когото иска, например Андрей. Инструкторът го моли да назове дните от седмицата. Юра - 4 сезона, Алина - месеците на пролетта, Катя - колко дни в седмицата, Павлик - кое време на годината е и т. н. Тези, които са отговорили неправилно на въпроса или тези, които мислят дълго време, напускат играта. Този, който остане последен, печели.
Игра на открито "Shander-mander"
Всички играчи застават в голям кръг. С помощта на табло за броене се избира водачът, който застава в центъра на кръга с голяма топка в ръце. Шофьорът бие си по пода с две или една ръка и казва:
Shander-mander lippopander (децата тичат и спират в края на думите).
Въртя, въртя, който искам, Ще бъде. (име на играча)
Шофьорът говори високо колко стъпки са на този, когото нарече, например, на Саша. Пред него има 3 гигантски стъпки (големи, широки стъпала, 5 обикновени, 7 мравки (стъпки за смилане) и 2 заешки стъпки (скачане на два крака). Шофьорът изпълнява тези стъпки и стига до Саша. Хвърля му топка, Саша хваща и започва играта отново.Ако Саша не хване, тогава същото дете остава водач.Можете да посочите 2 или 3 вида ходене, всичките 4 са възможни.
Заседнала игра „Какво се промени? "
Инструкторът по физическо възпитание поставя малки гумени играчки пред децата, приканва ги да погледнат внимателно и да ги запомнят. По команда: „Затвори очи! »Децата затварят очи и инструкторът бързо сменя играчките или маха една. По команда: „Отворихме очи! »Децата отварят очи и отговарят какво се е променило или какво не е станало. Отбелязват се най-внимателните деца. Играта се повтаря 2-3 пъти.
Игра на открито "Отбрана на укрепленията"
Децата стоят в кръг. С помощта на табло за броене се избира защитник, който защитава щифта, който стои в малък нарисуван кръг в центъра на голям. Играчите се опитват да съборят щифта с топката. Топката може да бъде хвърлена, но хвърлящият не може да излезе и да смени мястото си от общия кръг. Този, който успее да събори кегли, заема мястото на защитника.
Заседнала игра "Поток"
Децата стават двойки, хванати за ръце, застават един до друг и образуват дълъг "коридор", с вдигнати ръце. Едно дете, останало без чифт, започва да движи потока. Влива се в струйка от края на "коридора"
и отива в началото на потока, вземайки ръката на своя другар от двойката, когото той иска. Детето остана без чифт | далеч от потока до края на „коридора“, след това влиза в потока, хваща когото си поиска за ръка и т. н. Така потокът бавно тече, движейки се напред.
Игра на открито "Коне и бегачи"
Очертана е детска площадка с размери 3х3 или 5х5 м. Децата са разделени на два отбора: състезатели и бегачи. От едната страна на обекта е конната къща. Бегачите тичат през игралната зона в нейните граници. Конете изпращат един от екипа си на терена (на корта). Конят хваща бегачите, като скача на единия крак. Инструкторът по физическо възпитание вика коня: „Вкъщи! ". Той се връща и вместо него следващият играч на свой ред изскача на полето. И така конете се сменят непрекъснато. Заловените бегачи са пленени от конете. Играта приключва, когато всички играчи в полето
прекомерен риболов. След това отборите разменят ролите си. Играта се повтаря.
Заседнала игра "Любовни думи"
Децата застават в кръг и, подавайки топката във всяка посока, казват нежни думи, например Саша казва: "Скъпа" и подава топката на Катя, тя казва: "Съни" и подава топката на Кристина и т.н. Тези, които повторете думите, се считат за губещи и са извън играта. Победител е този, който произнесе най-нежните думи.
Игра на открито: "Бърнери"
Играчите стоят по двойки в колона. Пред колоната се начертава линия на разстояние 2-3 стъпки. С помощта на рима се избира шофьорът, той стои на линията с гръб към играчите и казва:
Гори, гори ясно, за да не изгасне,
Погледнете небето, птици летят, камбани звънят.
Едно две, три - бягай!
С края на думите децата, които са били последната двойка, се разпръскват встрани напред по колоната и се свързват отново, преди шофьорът да хване един от играчите. Ако шофьорът успее да направи това, той образува нова двойка, стояща пред колоната. И играчът, останал без чифт, става водач. Играта продължава, докато всяка двойка не тича.
Заседнала игра "Бои"
С помощта на рима се избират „собственикът“ и „купувачът“. Останалите играчи са "бои". Всяка боя идва с цвят и тихо го призовава на „собственика“, който кани „купувача“. "Купувачът" идва при играчите и има разговор:
- Чук-чук!
- Кой е там?
- Клиент.
- За какво дойдохте?
- За боя.
- За какво?
- За синьото.
Ако няма синя боя, тогава „собственикът“ отговаря: „Върви по пътеката, донеси ми сини ботуши, диария, диария и ме върне! „Ако „купувачът“ познае цвета на боята, той взема „боята“ за себе си. Когато „купувачът” познае няколко „цвета”, той става „собственик” и измежду „цветовете” се избира нов „купувач”.

Играта на открито е съзнателна игра, активна дейностдете, характеризиращо се с точно и навременно изпълнение на задачите въз основа на различни видоведвижения и свързани с правилата, задължителни за всички играчи.

1. "Бездомен заек".

Цел: развива скоростта на движение, ориентацията в пространството.

Ходът на играта. Избират се "ловецът" и "бездомният заек", останалите "зайци" стоят в обръчи - къщички.

„Бездомният заек“ бяга, а „ловецът“ го настига. "Заекът" може да влезе в къщата, тогава "заекът", който е бил там, трябва да избяга. Когато „ловецът” хване „заека”, той самият става такъв, а „заекът” става „ловец”.

2. "Зайци и вълкът".

Цел: да научи децата да скачат правилно на два крака; слушайте текста и изпълнявайте движения в съответствие с текста.

Ходът на играта. Един от играчите е избран за "вълк". Останалите са "зайци". В началото на играта "зайците" са в къщите си, "вълкът" е от противоположната страна.

възпитател. Зайци галоп, галоп, галоп, галоп,

Към зеленото, към поляната, към поляната,

Ощипват тревата, ядат я,

Слушайте внимателно -

Няма ли вълк.

Под тези думи децата скачат, изпълняват движения. След като думата е изречена Вълк, той тича след "зайците", те бягат по къщите си. „Вълкът” отвежда уловените „зайци” настрана.

3 „Малки цветове“.

Цели: да се научи да различава цветовете; развиват ловкост.

Ходът на играта. Играе на 5 или повече души. Избира се водачът ("монах"), който отива отстрани, докато играчите ("боите") избират цвета си.

„Боите“ седят на пейката. "Монахът" идва и чука на вратата.

- Кой е там? - пита домакинът.

- Аз съм, монах в сини гащи, бум на челото, мишка в джоба!

- За какво дойдохте?

- За боя.

- За какво?

- На… (именува цвят).

Ако няма "боя", "монахът" си тръгва. Ако има, той я настига. Децата си сменят ролите.

4 "казаци-разбойници".

Цели: запознаване народна игра; развиват ловкост.

Ходът на играта. "Казаци" намират място - "тъмницата", "разбойниците" междувременно се крият. „Разбойник“ се счита за хванат, ако „казакът“ го е докоснал с клонка („камшик“). „Разбойник”, който е бил в плен, няма право да бяга. Всички затворници са отведени в "тъмницата", охранявана от "казак". Мошениците могат да освободят своите другари, като ги докоснат. Но ако в този момент самите те бъдат хванати от „казашкия страж“, то и те ще попаднат в „тъмницата“.

Играта се счита за приключила, когато всички "разбойници" са в "тъмницата".

5 "Картофи".

Цели: запознаване с народната игра; научи се да хвърляш топката.

Ходът на играта. Играчите застават в кръг и хвърлят топката един на друг. Този, който пусне топката, сяда в кръг, превръщайки се в "картоф". Когато има много "картофи" (повече от 5 играчи), той започва да расте: играчите в кръг се държат за ръце и постепенно се издигат. Става трудно да се хвърли топката над тях и тогава "картофът" е избит: един играч хвърля топката на друг, той я отбива и трябва да удари "картофа". Ако удари, играчът излиза, ако не, самият той става "картоф".

6 „Градинар“.

Цели: научаване на имената на цветовете; развиват ловкост.

Ходът на играта. Участниците в играта седят в редица. Всеки избира име за себе си (името на всяко цвете). Водещият и „градинарят” се избират с помощта на читалнята. Водещият нарича „градинаря“ имената на цветовете, избрани от играчите. „Градинарят“ казва: „Роден съм градинар, много се ядосах, уморих се от всички цветя, освен...“ (Извиква всяко цвете.)Този, който се нарече това цвете, бяга. „Градинар“ наваксва. Ако настигне, тогава укриващият заема мястото му, тоест става „градинар“.

7 "Жмурки" вариант 1.

Цели: запознаване с руската игра; преподаване на внимателност.

Ходът на играта. Жмурка избира с помощта на рима. Завързват му очите, отвеждат го в средата на стаята и го обръщат няколко пъти около него, като му говорят:

- Коте, коте, на какво стоиш?

- При тестото *.

- Какво има в тестото?

- Хващайте мишките, не ние!

Играчите се разпръскват, бъфът на слепия ги хваща. Той трябва да разпознае хванатия играч, без да сваля превръзката. Той става любител на слепец.

8 "Празно място".

Цел: да се развива физически качества: ловкост, бързина.

Ходът на играта. Шофьорът е избран, останалите деца застават в кръг, поставяйки ръце на колана си. Шофьорът обикаля кръга и казва:

Обикалям къщата и гледам през прозореца,

Ще се кача до един и ще почукам тихо.

След тези думи шофьорът спира и поглежда в кръга. Има разговор с дете, стоящо в кръг:

- Чук-чук.

- Кой е дошъл?

- Това… (шофьорът казва името си).

- Защо дойде?

- Хайде да проведем състезание!

9 "Гъски-лебеди".

Цел: развиване на сръчност, гъвкавост.

Ход на играта.Избират се "вълкът" и "овчарят", останалите са "гъски". От едната страна на обекта има "гъски", отстрани - леговището на "вълка". „Овчарят” изгонва „гъските” да пасат на поляната, след което казва:

- Гъски, гъски!

"Гъски" спират и отговарят в хор:

- Хахаха!

- Искаш ли да ядеш?

- Да да да!

- Така че летете както искате, само се грижете за крилете си!

„Гъските” летят вкъщи през поляната, а „вълкът”, чувайки ги, изтича, пресича им пътя, опитвайки се да ги хване. Прибира уловените „гъски” на мястото си.

10 "Хитра лисица".

Цел: да се развие способност за бързо реагиране след сигнал.

Ходът на играта. Играчите стоят в кръг със затворени очи. Учителят минава и докосва някого. Децата отварят очи и казват три пъти: "Хитра лисица, къде си?" След това "лисицата" изтича към центъра и казва: "Тук съм!" Всички се разпръскват, а тя ги хваща. Тези, които са хванати, се отдръпват.

11 "Мечката и пчелите".

Цел: да се развие способността да се действа по сигнал, да се изкачва правилно стълбата, да се имитира действията на героите.

Ходът на играта. Играчите са разделени на две групи - "пчели" и "мечки".

По сигнал „пчелите” летят към поляната за мед и бръмча. Щом "пчелите" отлетяха, "мечките" се качват в кошера (обръчи) и се хранят с мед. При сигнал "Мечки!" "Пчелите" летят и жилят онези, които не са имали време да избягат в гората. Ужилената "мечка" не излиза за мед.

12 "Горелки".

Цел: развиване на бързина, сръчност, реакция.

Ходът на играта. Играчите стават по двойки. Пред колоната се начертава линия, на разстояние 2-3 стъпки. Един от играчите - кечерът - стои на тази линия. Децата в колоната казват:

Гори, гори ясно, за да не изгасне.

Погледнете небето - птиците летят

Камбаните бият!

Едно, две, три - бягай!

След командата "Бягай!" децата, стоящи в последната двойка, тичат по колоната (едното вдясно, другото отляво), опитвайки се да се срещнат и се хващат за ръце. Рибарят се опитва да улови един, ако го е хванал, образува двойка и застава пред колоната.

13 "Караси и щука".

Ходът на играта. Едно дете се избира от "щуката". Останалите играчи са разделени на две групи: едната от тях - "камъчета" - образува кръг, другата - "караси", които плуват вътре в кръга. "Щука" е зад кръга.

По сигнал на учителя "Щука!" тя бързо се втурва в кръга, опитвайки се да хване "шаран". „Шаранът“ бърза бързо да заеме място зад един от играчите и да седне (шаранът се крие от щуката зад камъчетата). "Щука" хваща онези "караси", които не са имали време да се скрият. Тези, които са хванати, напускат кръга. След това се избира нова "щука". Децата, стоящи в кръг и вътре в него, сменят местата си и играта се повтаря.

14 "Вълкът в рова."

Цел: развиване на сръчност, внимание.

Ходът на играта. В средата на обекта са начертани две успоредни линии на разстояние 80–100 см. Това е ров. От едната страна има "кози". „Вълкът” влиза в рова. При сигнал: "Вълкът е в рова!" - "козите" тичат към отсрещната страна на обекта, прескачайки рова, а "вълкът" се опитва да ги хване.

15 "Не се хващайте!"

Цели: да научи как да скача правилно на два крака, да развие сръчност.

Ходът на играта. Шнурът се полага под формата на кръг. Всички играчи застават зад него на разстояние от половин крачка. Шофьорът става вътре в кръга. Останалите деца скачат и излизат от кръга. Шофьорът тича в кръг, опитвайки се да докосне играчите, докато са вътре в кръга. След 30-40 секунди учителят спира да играе.

16 "Не си мокрете краката."

Цели: развиване на координацията на движенията на децата; учат да изпълняват двигателни задачи, да се стремят да постигнат целта.

Ходът на играта. Два отбора, в ръцете на първите дъски. По команда на инструктора "Напред!" всеки трябва, стъпвайки само на дъските, да пресече „блатото“ и да даде дъската на втората част от екипа, разположена от другата половина на „блатото“. Победител е този, който пръв премине през „блатото”.

17 "Познайте какво сте хванали."

Цел: развива въображението, гъвкавостта, пластичността.

Ходът на играта. Учителят кани децата да отидат във въображаема гора и да наблюдават нейните обитатели (катерици, зайци, мравки, пчели и др.), връщайки се от разходка, да разкажат с жестове, без думи, кого са наблюдавали.

18 Игра на открито "Жаби".

Цел: да се научи да сравнява движенията с думи.

Ходът на играта. Децата са разделени на две групи. Едната от тях - "подутини в блатото", другата - "жаби". "Неравностите" са в голям кръг. Зад всяка „подутина“ се криеше „жаба“.

Едната "жаба" (шофиране) стои в средата на кръга, тя няма своя къща. Учителят казва: „Ето жабите скачат по пътеката, изпъвайки краката си”. Всички деца скачат вътре в кръга и казват: "Ква-ква-ква". Децата („подутини“) казват: „От локва до подутина и след мушка“. След тези думи всички „жаби” и шофьорът се крият зад „неравностите”. Шофьор става този, който не е имал достатъчно "удар". Казва: „Вече не им се ходи, скочиха обратно в блатото си“. "Жабите" отново скачат вътре в кръга и играта започва отначало, само децата си сменят местата.

19 Игра на открито "Freeze".

Цел: да се научи да разбира схематично представяне на позата на човек.

Ходът на играта. Водещият обяснява на децата правилата, според които всеки трябва да се движи из обекта, а по команда на водещия „Едно, две, три, замръзнете!“ престой. Изричайки тези думи, учителят показва на децата една от картите със схематично изображение на позата на човек. Момчетата трябва да замръзнат в същата позиция. Всеки, който заеме грешна поза, се елиминира от играта.

20 "Бягай към назованото дърво."

Цел: да се тренира в бързото намиране на именуваното дърво.

Ходът на играта. Шофьорът назовава дървото, всички деца трябва внимателно да слушат кое дърво е кръстено и в съответствие с това да тичат от едно дърво на друго. Шофьорът следи внимателно децата, който изтича до грешното дърво, го отвеждат в наказателното поле.

21 Тичайте тихо.

Цел: да се научи да се движи безшумно.

Ходът на играта. Децата са разделени на групи от 4-5 човека. Шофьорът стои в средата на залата. По сигнал една група бяга безшумно покрай шофьора, ако чуе шум от стъпки, той казва: „Спри!“, И бегачите спират. Без да отваря очи, водещият показва къде чува шума. Ако е посочил правилно, децата се отдръпват; ако той е сгрешил, те се връщат на местата си и бягат отново. Така всички групи бягат на свой ред.

Групата, която шофьорът не е чул, печели.

22 "Космонавти".

Цел: развиване на сръчност, въображение на децата.

Ходът на играта. Обръчите са разположени около залата. Те са с един по-малко от играчите. В средата "космонавтите", хванати за ръце, вървят в кръг, казвайки:

Бързи ракети ни очакват за разходка из планетите.

На каквото искаме, на това ще летим!

Но има една тайна в играта: няма място за закъснели.

С последната дума децата пускат ръцете си и тичат да заемат места в "ракетите", тези, които не са имали време, остават на "космодрума", а тези, които седят в "ракетите" последователно казват къде летят и какво виждат.

23 „Песен на водното конче“.

Цел: развива ритмична, експресивна реч и координация на движенията.

Ходът на играта. Децата застават в кръг, рецитират стихотворение в хор, придружавайки думите с движения:

Летях, летях, не знаех кога съм уморен.

Плавно махат с ръце.

Седна седна отново полетя.

Слезте на едно коляно.

Намерих си приятели, забавлявахме се.

Правят летящи движения с ръцете си.

Хороводът водеше, слънцето грееше.

Те се хващат за ръце и водят хоровод.

24 "Мехурче".

Цел: да се научи как правилно да се прави дълго, плавно издишване.

Ходът на играта. Децата стоят в тесен кръг с глави, наклонени надолу, за да симулират балон. Повтарят думите след учителя: „Раздувай, балон, взриви, голям, стой така и не се пукай“, децата вдигат глави и постепенно отстъпват, образувайки голям кръг. По сигнал на учителя „Въздух излиза“ или „Мехурчето се спука“, децата отиват в центъра на кръга, казвайки: „C-C-C“, имитират изходящия въздух. След сигнала „Избухване“ трябва да се уверите, че децата не бягат, а ходят (въздухът бавно излиза навън).

25 "Стадо".

Цел: развиване на ритмична и експресивна реч; активирайте речника на тема "Птици"; възпитават атлетична сръчност.

Ход на играта: Децата избират шофьор. Учителят, заедно с децата, произнася броещата рима на И. Токмакова:

Пейте заедно, пейте заедно

Десет птици - стадо:

Тази птица е славей, тази птица е восиче крило

Тази птица е врабче, тази птица е дърдавец

Тази птица е бухал, тази птица е скорец,

Сънлива малка глава, сиво перце,

Това е чинка, това е бърза,

Това е весела кожа,

Е, този е зъл орел.

Птици, птици, вкъщи!

След тези думи децата се разпръскват, а водачът (злият „орел“) се опитва да хване някого.

26 "Сова".

Цел: научете се да стоите неподвижно за известно време, слушайте внимателно.

Ходът на играта. Играчите могат свободно да седят в залата или на корта. Отстрани („в хралупата“) „бухалът“ седи или стои. Учителят казва: "Денят идва - всичко оживява." Всички играчи се движат свободно по игрището, като извършват различни движения, имитират с ръце полета на пеперуди, водни кончета и пр. Изведнъж той казва: „Нощта идва, всичко замръзва, бухалът излита“. Всеки трябва незабавно да спре в позицията, в която са ги намерили тези думи, и да не се движат. „Сова“ бавно минава покрай играчите и ги оглежда бдително. Който мърда или се смее, „бухалът” го изпраща в „хралупата”. След известно време играта спира, преброяват колко души "бухалът" е взел при него. След това се избира нов "бухал" от тези, които не са стигнали до нея. Печели "бухалът", който взе най-голям брой играчи.

27 "Спри!"

Цел: да ви научи да слушате текста и да изпълнявате движения в съответствие с него.

Ходът на играта. От едната страна има деца на една линия, от другата, в обръч, шофьорът. Застанал с гръб към играчите, той казва: „Вървете бързо, не се прозявайте! Спри се!" При тези думи децата тръгват към водача. Щом каза: „Спри!“, той се обръща. Който не е имал време да спре, той се връща на линията. Играта продължава, докато един от играчите не влезе в обръча.

28 "Жмурки" вариант 2.

Цел: развиване на вниманието.

Ходът на играта. Очите на шофьора са затворени. След това играчите се редуват да удрят леко дланите на протегнатите му ръце. В същото време те питат шепнешком: "Кой съм аз?" Шофьорът трябва да познае кой от играчите го е ударил. Ако познае, тогава този, който удари, става шофьор.

Правила на играта. Няколко участници не трябва да докосват дланите на водача едновременно.

29 "Кой ще направи по-малко стъпки."

Цел: развиване на сръчност на движенията.

Ходът на играта. Децата застават зад линията и по сигнал на възрастен бягат от противоположната страна на площадката до мястото, посочено от линията. Всеки от играчите се опитва да прави крачки възможно най-дълго и ги брои. В края на бягането децата казват кой колко стъпки е направил и определят кой има най-малко.

Правила на играта. Първо учителят предлага да пробяга определено разстояние на свой ред и брои стъпките на всяко дете, а след това децата го правят сами.

30 "Ловци на един крак".

Ходът на играта. С помощта на табло за броене се избира капан. Той стои в центъра на стаята. Децата стоят на една страна. При сигнал децата тичат и капанът се хваща. Капанът не може да хване дете, което е спряло на единия крак, хващайки коляното на другия крак с две ръце. В края на играта се определя кой капан е най-пъргав.

31 "Шофьори".

Цели: да се научи да измисля различни действия и да ги изобразява; говори за въображаеми събития.

Ходът на играта. Учителят моли децата да се преструват, че са шофьори. Всеки сам избира пътя си: до селото, до морето, до магазина. Учителят моли децата да говорят за това, което виждат от прозореца.

32 "Котка на покрива".

Цели: развиване на ритмична, експресивна реч; автоматизира произношението на звука "Ш" в свързан текст; координирани движения.

Един от играчите седи на стол или пейка със затворени очи. Той е "котка".

Останалите деца са "мишки". Те тихо се приближават до „котката“ и, като разклащат пръсти един на друг, говорят в хор с полутон:

Тихо, мишки, тихо, мишки...

Котката седи на покрива ни.

Мишка, мишка, пази се

И не се хващайте от котката...

След тези думи "котката" се "събужда", мяука, скача и гони "мишките". „Мишките“ бягат.

Правила на играта. Трябва да се отбележи с чертата на къщата "мишка" - "норка", където "котката" няма право да бяга.

33 "Жаби и чапла".

Цели: да се упражнява в бързо бягане и скок на дължина; развиват физически качества - ловкост, бързина.

Ходът на играта В средата на сайта е нарисувано блато, в което живеят жаби. Отстрани на обекта е нарисуван поток, а отстрани е гнездото на чапла. По сигнал на водещия "Жаби скачат в блатото!" играчите тичат и скачат из площадката, преструвайки се на жаби. При сигнал "Чаплата идва!" "Чапла", прекрачвайки потока, скача и търси "жаби". "Жабите", бягайки от "чаплата", прескачат "потока", опитвайки се да се скрият. Чаплата се опитва да хване жабите.

34 "Капан".

Цели: закотвяне активен речниксъществителни на теми: „Диви животни“, „Птици“; развиват скорост, гъвкавост.

Ходът на играта. Децата са разделени на групи (4-5 човека). Те се хващат за ръце и образуват кръг – капан. 1-во дете е "ловец". Останалите деца са „горски обитатели”. Те тичат и скачат над и около капана (тези, които представляват капана, стоят неподвижно, държат се за ръце и ги вдигат на нивото на раменете). „Пляскайте“, казва неочаквано „ловецът“. Децата бързо пускат ръцете си и клякат. „Ще видя кой е попаднал в моя капан“, казва „ловецът“. Хванатите в капан деца имитират различни животни и птици с техните движения и гласове. "Ловецът" предполага. Ако е познало правилно, тогава детето отива на пейката, а ако не, то сега се прави на капан.

35 "Капан, вземи лентата."

Цели: развиване на сръчност; да възпитава честност, справедливост при оценяване на поведението в играта.

Ходът на играта. Всички играчи поставят ленти зад колана. По сигнал на учителя "Бягай!" се разпръскват из обекта и капанът тича след тях, опитвайки се да опъне още панделки. При сигнал "Едно-две-три - бягайте бързо в кръга!" децата застават в кръг. Броят на взетите ленти се брои, след което се връщат на децата. След като загуби лентата, детето временно напуска играта.

36 "Два слана".

Цел: развиване на сръчност, бързина.

Ходът на играта. От противоположните страни на обекта са маркирани две къщи. Играчите са от едната страна. Изберете Frost, Red Nose и Frost, Blue Nose, които стоят в средата на залата. При сигнал: "Старт!" - и двете слани казват:

- Ние сме двама млади братя, два дръзки Фроста:

Аз съм Фрост, Червен нос, аз съм Фрост, Син нос.

Е, кой от вас ще се осмели да тръгне по пътека?

Всички играчи в хор отговарят:

След сигнала "Frost", всички играчи тичат от другата страна, а Frost се опитват да ги "замразят", тоест да ги докоснат с ръка. „Замръзналите“ спират и не мърдат, докато всички не прегазят. Накрая се изчислява кой чифт Frost е „замразил“ по-голям брой играчи.

37 "Лисица в кокошарника."

Цел: да научите да скачате внимателно, огъвайки коленете си, да бягате, без да се докосвате, избягвайте улова.

Ходът на играта. От едната страна на площадката е очертано място за "кокошарника". В „кацналия кокошарник” (на пейки) седят „пилета”. От противоположната страна на площадката се подготвя "лисича дупка". Останалото е дворът.

Един от играчите се нарича лисица, останалите се наричат ​​пилета. По сигнал на възпитателя „пилетата“ скачат от „места“, обикалят и тичат из двора, „кълват“ зърното, размахват „крилца“. По сигнал на учителя "Лисица!" „Кокошките” бягат в „кокошарника” и се изкачват до „гнездото”, а „лисицата” се опитва да завлече „пилето”, което не е успяло да избяга, и го отвежда в „дупката”. Останалите пилета се изчерпват отново и играта се подновява.

Играта приключва, когато лисицата хване две или три пилета.

38 "Смраз, червен нос."

Ходът на играта. От противоположните страни на сайта са посочени две къщи, в едната от които са разположени играчите. В средата на обекта шофьорът, Фрост, Червен нос, е изправен пред тях. Той казва:

- Аз съм Фрост, Червен нос. Кой от вас ще се осмели да тръгне по пътека?

Членовете на хорото отговарят:

- Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана.

След това те бягат през обекта към друга къща. Фрост ги настига и се опитва да "замръзне" (докосване с ръка). „Замръзналите“ спират на мястото, където ги изпревари Фрост, и остават така до края на тире. Фрост брои колко е „замръзнал“. След няколко чертички се избира нов Frost. В края на няколко чертички се прави обобщение, сравнявайки кое Frost „замрази“ повече играчи.

39 "Не стойте на пода."

Цел: да се развие способност за правилно скачане от височина с два крака, кацане меко, огъване на коленете.

Ходът на играта. На различни места в залата има различни предметиВисочина 25-30 см. Избира се капан. Сложиха му превръзка на ръката. Под ритъма на тамбурата децата скачат от предмети и тичат или подскачат из залата. Ловишка участва в бягането. При сигнал "Хвани!" всички деца отново се катерят по предмети. Капанът хваща онези, които не са имали време да скочат на подиума, и те седят отстрани.

40 "Топката към водача".

Цел: да се развие умението за хвърляне и хващане на топката.

Ходът на играта. Участниците са разделени на равни отбори. Изчертава се линия на разстояние 3 м от отборите. Избират се двама шофьори, които застават зад тази линия срещу колоните. При сигнал и двамата пилоти хвърлят топки към тези, които са пред отборите им. След като хване топката, играчът я връща обратно на водача, а самият той застава в края на колоната и т. н. Печели отборът, в който последният играч връща топката на водача по-рано.

41 „Рибар и риба“.

Цел: развиване на сръчност.

Ходът на играта. Играчите стоят. Очертава се „езерце” – платформа, отвъд която човек не може да отиде. Децата нежно свиват ръце - "рибите плуват". Двама „рибари“ опъват въжето („мрежи“) и се опитват да обградят и уловят „рибите“. Докоснатите от въжето се отстраняват от играта. Когато всички „риби” са уловени, играта се повтаря и децата сменят ролите.

42 "Гълъб".

Цел: да се упражни произношението на звуците "L" и "R".

Ходът на играта. Децата избират "ястреб" и "господарка". Останалите деца са "гълъби". "Ястребът" стои настрани, а "господарката" кара "гълъбите": "Стреляйте, блъскайте!" Те се разпръскват, а "ястребът" ги хваща. Тогава „господарката” извиква: „Гули-гули-гули”, а „гълъбите” се стичат към нея. Този, когото „ястребът“ е хванал, изпълнява ролята си, а бившият „ястреб“ става „любовница“.

43 Деца и вълкът.

Цел: да се научат да разбират и използват глаголи от минало време и глаголи на повелителното наклонение в речта.

Ходът на играта. "Вълкът" е избран. Останалите деца „берат ягоди и гъби в гората“ и казват:

Децата се разхождаха в гората,

Ягодите бяха събрани.

Много плодове са навсякъде:

И по неравностите и в тревата.

Но тогава клоните изпукаха...

Деца, деца, не се прозявайте

Вълкът за смърча - бягай!

Децата се разпръскват, "вълкът" хваща. Заловеното дете се превръща във „вълк“ и играта започва отначало.

44 "Зайци и мечки".

Цел: да се развие сръчност, способност за трансформиране.

Ходът на играта. Детето („мечето“) кляка и „дреме“. Деца („зайци“) подскачат и го дразнят:

Кафява мечка, кафява мечка,

защо си толкова мрачен?

"Мечката" става от стола, отговаря:

Не се лекувах с лекар,

Така той се ядоса на всички.

1, 2, 3, 4, 5, започвам да карам всички!

На последната дума "мечката" хваща "зайците" и ги отвежда до столчето ("бърлогата").

45 "Готвач".

Ходът на играта. Всички деца застават в кръг. Шофьорът обикаля кръга. В ръцете си държи готварска шапка. Децата рецитират стихотворение в хор:

Да играем на готвач, никой не трябва да се прозява,

Ако вие сте готвачът, тогава обиколете възможно най-скоро.

След думите „Бързо обикаляй“ шофьорът спира и слага шапка на следващия стоящо дете... Човекът, който получи шапката, и шофьорът застават с гръб един към друг и по сигнал на учителя вървят в кръг. Който пръв обиколи (не бяга) кръга, печели и става водач.

46 Клек.

Цел: развиване на сръчност, бързина.

Ходът на играта. С помощта на табло за броене се избира капан. Той стои в центъра на сайта. Децата стоят на една страна. При сигнал децата тичат и капанът се хваща. В тази игра не можете да хванете детето, което е успяло да седне. Накрая казват кой капан е най-хитрият.

47 "Капан за мишки".

Цел: развиване на сръчност, способност за бързо действие след сигнала.

Ходът на играта. Разделени на две неравни групи. По-малкият образува кръг („капан за мишки“). Останалите са "мишки". Те са извън кръга. Децата, изобразяващи капан за мишки, се хващат за ръце и, започвайки да ходят в кръг, казват:

О, колко са уморени мишките

Страстта им просто беше разведена.

Те изгризаха всичко, всички ядоха,

Катерят се навсякъде - това е атаката.

Пазете се, мами,

Ще стигнем до вас.

Тук поставяме капаните за мишки,

Да хванем всички наведнъж! ”След това децата спират и вдигат стиснатите си ръце нагоре. „Мишките“ се натъкват на „капан за мишки“ и веднага изтичат от другата страна. По сигнал на учителя "Plap!" деца, стоящи в кръг, спускат ръцете си и сядат. Тези, които са хванати, застават в кръг. Когато по-голямата част от "мишките" са уловени, децата сменят ролите.

48 "Направи фигура."

Цел: развива въображението.

Ходът на играта. Ходене в колона един по един, при сигнал "Спри!" децата спират и изпълняват фигура. Маркирани са най-бързите и най-интересните.

49 "Въдица".

Цел: да научи децата да скачат правилно: отблъскват се и вдигат краката си.

Ходът на играта. Децата стоят в кръг. В центъра е възпитателят. В ръцете на въже, в края на което е вързана торбичка. Учителят усуква въжето, а децата трябва да го прескочат.

50 — Вземи го бързо.

Цел: развиване на сръчност, скорост на движение.

Ходът на играта. Децата образуват кръг и по сигнал на учителя обикалят или тичат около предмети (кубчета, конуси), които трябва да са с един или два по-малко. При сигнал „Вземи бързо” всеки играч трябва да вземе предмет и да го вдигне над главата си. Всеки, който не е успял да направи това, се счита за губещ.

Правила на играта. Елементите се премахват постепенно.

51 „Котаракът Васка”.

Цел: развитие на физическата активност.

Ходът на играта. "Мишките" седят на столове. „Котка“ ходи на пръсти, оглежда се, мяука.

Учител и деца.

Малката Васка се разхожда,

Опашката на Васка е сива,

А лети със стрела и лети със стрела.

"Котката" тича до края на сайта, сяда и "заспива".

деца. Очите се затварят -

Да спиш или да се преструваш?

Зъбите на котката са остра игла.

Една от "мишките", качвайки се при "котарака", гледа да види дали спи. Той размахва ръце, канейки другите при себе си.

възпитател. Само мишките ще се чешат

Сивата Васка е точно там,

Той ще хване всички!

"Котката" скача и тича след "мишките".

52 „Капан по двойки“.

Цел: развиване на скоростта на движение.

Ходът на играта. Децата се подреждат в две линии на разстояние 3-4 крачки едно от друго. По сигнал на учителя "Бягай!" децата от първия ранг бягат, а децата от втория настигат всяка своя двойка и се опитват да хванат, преди първите да преминат определената финална линия. След две бягания децата сменят местата си.

53 "Птици и котка".

Цели: да се научи да се движи по сигнал; развиват ловкост.

Ходът на играта. V голям кръг"котката" седи, зад кръга - "птички". „Котката” заспива, а „птиците” скачат в кръга и летят там, сядат, кълват зърната. "Котката" се събужда и започва да ги хваща, а те бягат зад кръга. Уловените „птици” се отвеждат от „котката” до средата на кръга. Учителят брои колко са.

54 "Слънчеви лъчи".

Цел: да се упражнява в произношението на стихотворението в съответствие с движенията.

Ходът на играта. Учителят с помощта на малко огледалце пуска слънчев лъч и рецитира стихотворение:

Слънчевите лъчи играят на стената

Удари ги с пръст, нека тичат към мен.

Е, хванете го, хванете го бързо, ето го, светъл кръг,

Направо - наляво, наляво!

Той избяга към тавана.

Деца хващат зайче на стената.

55 "Ловци и патици".

Цел: развитие на точността.

Ходът на играта. Играчите са разделени на две групи - "ловци" и "патици". "Патиците" застават в средата на кръга, а "ловците" са разположени отвън, хвърлят топката и се опитват да ударят "патиците", те избягват. Когато една трета от играчите бъдат хванати, играта спира и децата сменят местата си.

56 "Не давайте топката на шофьора."

Цел: да се развие сръчност, точност.

Ходът на играта. В центъра на кръга има 2-3 шофьори. Стоящите извън кръга хвърлят топката един към друг във всички посоки, а пилотите се опитват да я докоснат. Ако някой успее, тогава той напуска кръга и водачът става този, с чието хвърляне е уловена топката.

57 "Няма да кажем къде бяхме."

Цел: развиване на логическо мислене, находчивост, изобретателност, способност за трансформиране.

Ходът на играта. Децата са разделени на два отбора. Групите се разпръскват в различни посоки и се договарят какво ще покажат. Едната група показва, а другата трябва да познае кого или какво изобразяват. След това децата сменят местата си.

58 "От удар до удар."

Цел: развиване на сръчност, бързина.

Ходът на играта. Учителят излага обръчи (6-8 броя) на два реда на сайта. Играчите се подреждат в две колони. По сигнал от възпитателя първите играчи започват да скачат на два крака от обръч на обръч. Веднага след като първият играч скочи от последния обръч, вторият играч от колоната започва да скача и т. н. Отборът, който бързо и правилно (без нито веднъж да се препъне) е преминал към другата страна, печели.

Играта се повтаря 2-3 пъти.

59 Вълшебното огледало.

Цел: развиване на ритъм, изразителност на речта и координация на движенията.

Ходът на играта. Децата стоят в кръг. Шофьорът идва до едно от момчетата и казва:

Хайде, огледало, погледни!

Повторете всичко за нас!

ще застана пред теб

Повторете всичко след мен!

Шофьорът произнася всяка фраза, като я придружава с всяко движение. Този, към когото се обръща, трябва точно да повтори както фразата, така и движението. Ако направи грешки, той излиза от играта. Новият шофьор е този, който е завършил всичко без нито една грешка.

60 "Подай топката - наречи думата."

Цел: развиване на фонематични представи, скорост на реакция.

Ходът на играта. Играчите се подреждат в колона. Първите играчи имат топката, чийто диаметър е 25–30 см. Детето произнася дума за даден звук и подава топката обратно с две ръце над главата. Следващият играч самостоятелно измисля дума за същия звук и подава топката.

61 „Хвърлете топка на възрастен и извикайте животните.“

Цели: разширяване речникчрез използването на обобщаващи думи; развиват вниманието и паметта.

Ходът на играта. Възрастен назовава обобщено понятие и хвърля топка на всяко дете на свой ред. Детето, връщайки топката, трябва да назове предметите, свързани с това обобщаващо понятие. Например: плодове - ябълка, круша, лимон, портокал.

Можете да използвате други теми: зеленчуци, дървета, домашни и диви животни, птици, мебели, съдове, дрехи, транспорт.

62 "Въртележка".

Цел: да се научи да се движи и да говори едновременно, да действа бързо след сигнала.

Ходът на играта. Играчите образуват кръг. Учителят дава на децата връв, чиито краища са завързани. Деца, държащи въжето с дясната си ръка, се обръщат наляво и казват стихотворение:

Едва, едва

Въртележките се завъртяха.

И тогава наоколо, наоколо,

Всичко тичане, бягане, бягане.

В съответствие с текста децата вървят в кръг: първо бавно, след това по-бързо и накрая бягат. По време на бягането учителят казва: „Бъди луд-дали, бай-бе-луд”.

След като децата тичат два пъти в кръг, учителят сменя посоката на движение, като казва: „Обърни се“. Играчите се въртят в кръг, като бързо хващат въжето с лявата си ръка и бягат от другата страна. След това учителят продължава с децата:

Тихо, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно-две, едно-две!

Играта свърши!

Движението на въртележката става постепенно по-бавно. При произнасяне на думите "Играта свърши!" децата спускат въжето на земята и вървят през детската площадка.

След като децата си починат малко, учителят дава три звънчета или три пъти удря тамбурата. Играчите се втурват да заемат местата си на въртележката, тоест застават в кръг, вземат въжето.

Играта се подновява. Който не е имал време да седне преди третия звънец, не се вози на въртележката, а стои и чака ново кацане.

63 „Потоци и езера“.

Цел: развиване на сръчност.

Ходът на играта. Децата се изграждат едно след друго за 4-6 човека, ръцете им се поставят върху колана или раменете на предния - това са потоци. При сигнал "Потоците текат!" децата тичат всяко в своя колона след водача. При сигнал „Езеро“ всеки отбор, хванати за ръце, образува кръг. Отборът, който е изградил кръга по-бързо, печели. Когато играта се повтаря, децата тичат с високи колене, в полуклек.

64 "Петнадесет".

Цел: да се развие сръчност, способност за навигация в пространството.

Ходът на играта. Избира се шофьорът, който получава цветна превръзка и застава в центъра на обекта. След сигнала "Хвани", всички деца се разпръскват из площадката, а шофьорът се опитва да настигне един от играчите. Докоснатият от водача се придвижва встрани. След известно време учителят дава команда „Спри!“, играта спира, броят на хванатите се брои и се избира нов шофьор.

65 "Стоножка върви по пътеката на детската градина."

Цел: да се развива локомоторна активност.

Ходът на играта. Децата застават едно след друго, хващат предния за колана, клякат и се движат в кръг. Задачата е да не паднеш.

66 "Маргаритки".

Цели: да се затвърдят знанията за цветни градински растения; упражнение в бягане с избягване.

Ходът на играта. С помощта на четец се избира водещ. Той ще играе ролята на момичето Маргарита в играта. Всички останали деца ще подарят цветя от маргаритки. "Цветята" са в кръг, а Маргарита е в центъра му. Децата вървят в кръг, хванати за ръце и казват думите:

Маргарита събра маргаритки в планината,

Маргарита изгуби маргаритки в двора.

Той иска да събере всичко отново,

Просто трябва да ни настигнете.

Децата се разпръскват из цялата площадка, а Маргарита се опитва да ги настигне и изцапа. Водещият, настигайки детето, казва: „Цветна градина“. По този сигнал изцапаният играч трябва да отиде в "цветната градина". Когато има 5-6 деца, играта спира. Маргарита преброява колко „маргаритки“ е събрала и назовава други съседи на маргаритки в „цветната градина“. Учителят отбелязва кое от децата е било сръчно в играта, кой е назовал повече цветни градински растения.

Правила на играта. "Маргаритки" започват да бягат само след командата "Настигнете!" Повторете посочените растения втори път

67 "Пропусни - седни."

Цел: развиване на сръчност, скорост на движение.

Ходът на играта. Децата са разделени на два отбора и се подреждат в колони, една успоредна на друга. Всеки отбор избира капитан, който застава пред своя отбор на разстояние 3-4 м. Капитаните имат топката в ръцете си. При сигнал на водача капитанът хвърля топката (по какъвто и да е начин или по предварително определен начин - от гърдите, от рамото, отдолу, с двете ръце отзад на главата и т.н.) към първия играч на своя играч. екип. Той хваща, връща се при капитана и веднага кляка. След това капитанът разменя пасове с втория, третия и останалата част от отбора. Всеки играч, връщайки топката на капитана, кляка. Когато последният играч в колоната даде топката на капитана, той я вдига и целият отбор бързо се изправя. Чий отбор ще предаде топката от капитана на играчите и обратно по-бързо и по-точно, този отбор ще бъде победител.

68 "Настигнете сянката си."

Цел: запознаване с понятието светлина и сянка.

възпитател. Кой ще отгатне гатанката?

Аз отивам, тя отива; аз стоя, тя стои; бягай, тя бяга.

(Сянка.)

В слънчев ден, ако стоите с лице, гръб или страна към слънцето, тогава ще се появи на земята тъмно място, това е твоето отражение. Нарича се сянка. Слънцето изпраща своите лъчи към земята, те се разпространяват във всички посоки. Стоейки в светлината, ти преграждаш пътя на лъчите, те те осветяват, но сянката ти пада на земята. (Къде другаде има? Как изглежда?)

69 „Каквото видяхме, няма да кажем, но това, което направихме, ще покажем“.

Цел: развиване на интелигентността и наблюдателността на децата.

Ходът на играта. Драйверът е избран. Той излиза през вратата. Останалите деца се договарят какви движения ще правят. Тогава шофьорът е поканен.

Водещи. Здравейте деца!

Къде беше,

Какво направи?

деца. Къде сме били, няма да кажем

А какво направихме – ще покажем.

Ако шофьорът познае движението, извършено от децата, тогава се избира нов шофьор. Ако не можеше да познае, пак кара.

70 "Краставиците".

Цели: развиване на отзивчивост, внимание; затвърдете знанията за използването на краставици за храна.

Ходът на играта. Играта се играе на детска площадка, която е в такъв случайще бъде "зеленчукова градина". Децата вървят в колона едно след друго в цялата "градината", произнасят думите и извършват съответните движения:

Израснал в градината Децата вървят в колона.

Зелени нишки Преход към полуклек.

В тях се криеха краставици. Клекнете.

И слънцето загря Станете, вдигнете ръцете си.

Моментално пожълтява. Ръцете паднаха.

Но са добри в бъчва!

След думата са добридецата тичат и се заемат в "бъчвата" (начертан кръг или обръч) от петима души. Тези, които останаха извън „бъчвата“, наричат ​​ястие, приготвено от краставици. В края на играта учителят ангажира децата в оценката на изпълнението на движенията, отбелязва колко бързо са действали децата по сигнала, че са научили за краставиците в тази игра

71 "Вратар".

Цели: затвърждаване на способността за навигация в пространството; да развива бързина на реакция, точност на движенията.

Ходът на играта. Възрастният хвърля топката на детето, като в същото време предупреждава къде трябва да лети топката. Детето трябва да направи вратарско движение в дадената посока.

дете. Не напразно ме наричат ​​вратар:

Винаги ще хвана топката.

Възрастен: Едно, две, три,

Отдясно (отляво, отдясно) погледнете топката!

72 "Дай на коня да пие."

Цел: развиване на сръчност на движенията.

Ходът на играта. Детето стои на разстояние 4-5 метра от играчката на коня. Дават му кофи и му завързват очите. Необходимо е да се приближите до коня и да го „полите“ от кофата (донесете кофата до лицето на коня

73 „Пеперуди, жаби и чапли“.

Цел: развиване на имитативни движения.

Ходът на играта. Децата тичат свободно около детската площадка. По сигнал на учителя те започват да имитират движенията на пеперуди (махат с ръце), жаби (падат на четири крака и скачат), чапли (замръзват, стоят на един крак). Веднага щом учителят каже: „Тягахме отново“, децата започват да бягат през поляната в произволна посока.

74 "Познайте каква е нашата къща?"

Цел: да опише дърветата и да ги намери по описание.

Ходът на играта. Шофьорът се избира от групата на децата, останалите деца са разделени на две групи. Всяка подгрупа избира дърво за себе си, описва го на шофьора и той трябва да разпознае растението и да назове „къщата“, в която „живеят“ децата.

Например децата казват в унисон: „Познайте каква е нашата къща, ще разкажем всичко за нея“. След това едно от децата дава описание: той назовава цвета на ствола, запомня височината на дървото, формата, размера на листата, плодовете и семената.

P / и "Капан за мишки"

Цел на играта : Подобрете координацията на движенията и сръчността.

Напредък на играта: играчите са разделени на две неравни групи. По-малка група деца, хванати за ръце, образуват кръг. Те представляват капан за мишки. Останалите деца (мишки) са извън кръга. Тези, които изобразяват капан за мишки, започват да ходят в кръг, казвайки:

О, колко са уморени мишките

Те изгризаха всичко, изядоха всичко,

Пазете се, мами,

Ще стигнем до вас.

Тук поставяме капаните за мишки,

Нека хванем всички сега!

Децата спират, вдигат стиснатите си ръце нагоре, образувайки порта. Мишките влизат и излизат от капан за мишки. По сигнал на учителя „Plap“ децата, стоящи в кръг, спускат ръцете си, клякат – капанът за мишки се затваря. Мишките, които нямат време да избягат от кръга (капан за мишки), се считат за уловени. Уловените са в кръг, капанът за мишки се увеличава. Когато повечето от децата бъдат хванати, децата си сменят ролите и играта се възобновява. Играта се повтаря 4-5 пъти.

m / n "Кой има топката?"

Цел на играта:развивайте внимателност; за укрепване на способността за извършване на игрови действия в съответствие с правилата.

Напредък на играта:

Играчите образуват кръг, шофьорът се избира. Той стои в центъра на кръга, а останалите деца се движат плътно един към друг, с ръце зад всички.

Учителят дава на някого топка (6-8 см в диаметър), а децата я предават в кръг зад гърба си. Шофьорът се опитва да познае кой притежава топката. Той казва: "Ръце!" - и този, към когото се обръщат, трябва да вдигне двете си ръце с длани нагоре, сякаш показва, че не владее топката. Ако шофьорът познае правилно, той взема топката и застава в кръг, а играчът, който е намерил топката, започва да кара. Играта се повтаря.

п / и "Ловишка" (с панделки)

Цел: Развиване на сръчност и интелигентност при децата. Упражнение в бягане с избягване, хващане и изграждане в кръг.

Напредък на играта:Играчите се подреждат в кръг, всеки получава лента, която слага на гърба за колана или за портата. В центъра на кръга е капан. При сигнал „Едно, две, три - хванете“ децата се разпръскват и капанът се опитва да извади лента от някого. Този, който е загубил лентата, се отдалечава. При сигнал „Едно, две, три - бягайте бързо в кръга!”, децата се нареждат в кръг. Учителят предлага да вдигнат ръце на тези, които са загубили лентата, тоест изгубили, и ги брои. Ловишка връща лентите на децата. Играта започва с нов драйвер.

правила:Капанът трябва да вземе само лентата, без да забавя играча. Играчът, който е загубил лентата, се отдръпва.

p / и "Фигури"

Цел:Насърчавайте креативността.

Напредък на играта:По сигнал на учителя всички деца се разпръскват из площадката (залата). При следващия сигнал всички играчи спират на мястото, където ги е намерил отборът, и заемат поза. Учителят отбелязва онези, чиито фигури са били най-успешни.

m / n "Намери и мълчи"

Цел:Развийте вниманието у децата.

Напредък на играта:Учителят предварително скрива предмет и кани децата да го намерят. Този, който е видял предмета, идва при учителя и тихо съобщава за находката. Учителят отбелязва момчетата, които се оказаха най-внимателни.

n / a "Ние сме забавни момчета"

Цел: .

Напредък на играта:Децата стоят от едната страна на площадката извън линията. Втора линия е начертана от противоположната страна на сайта. В центъра на обекта има капан. Капанът се назначава от болногледача или се избира от децата. Децата казват в един глас:

Ние, забавни момчета,

Обичаме да бягаме и да скачаме.

Е, опитайте се да ни настигнете.

Едно, две, три - хванете!

След думата „улови“, децата тичат от другата страна на площадката, а капанът настига бегачите, хваща ги. Всеки, когото капанът успее да докосне, преди бягащият да пресече линията, се счита за хванат. Той се отдръпва. След 2-3 бягания се избира друг капан. Играта се повтаря 3-4 пъти.

Упътвания. Ако след 2 - 3 бягания капанът не хване никого, все пак се избира нов капан

п / и "Въдица"

Цел:Подобряване на координационните умения, укрепване на мускулите на краката.

Напредък на играта:Играчите застават в кръг, учителят ще застане в центъра на кръга. Той държи в ръцете си въже, в края на което е вързана торба с пясък. Учителят завърта въжето с торбата в кръг над самия под (земя), а децата скачат на два крака, опитвайки се да попречат на торбата да докосне краката им. След като описва 2-3 кръга с торбичка, учителят прави пауза, преброява броя на докоснатите от торбичката и дава указания как да изпълнява скокове.

p / и "Вземи го бързо"

предназначение:Подобрете отзивчивостта към сигнала.

Напредък на играта:Децата образуват кръг и по сигнал на учителя обикалят или тичат около предмети (кубчета, шишарки, камъчета), които трябва да са с един или два по-малки от децата. При сигнал: "Вземете бързо!" - Всеки играч трябва да вземе предмет и да го вдигне над главата си. Всеки, който не е успял да вземе предмета, се счита за губещ.

p / и "Празно място"

Цел:Развийте способността за навигация в пространството и скорост

Бягане.

Напредък на играта:Играчите застават в кръг с ръце на коланите - получават се прозорци. Драйверът е избран. Той върви зад кръга и казва: Обикалям къщата

И гледам през прозорците

Ще отида при един

И ще почукам тихо.

След думата „чук“ шофьорът спира, поглежда през прозореца, срещу който е спрял, и казва: „Чук-чук-чук“. Този отпред пита: "Кой дойде?" Шофьорът му извиква името. Този, който стои в кръга, пита: "Защо дойде?" Шофьорът отговаря: „Бягаме към състезанието“ и двамата тичат около играчите в различни посоки. В кръга има празно място. Този, който го достигне пръв, остава в кръга; закъснялият става водач и играта продължава.

m / p "Класове"

Цел:Научете децата да скачат на дължина.

Напредък на играта:На асфалта са рисувани класики (5 - 6).
Детето взема плоско камъче и го хвърля в първи клас. След това скача на два крака до първи клас, взима камъче и скача обратно. Той хвърля камъче във втория клас, а самият той скача първо в първия клас, а оттам във втория. Освен това сам взима камъче и прескача първия клас. След това го хвърля в трети клас и така, докато излезе извън класната линия. След това останалите деца започват да скачат. Когато отново идва ред на първото дете, то взема своето камъче и го хвърля в класа, в който не е влизал преди. Така играят всички деца на свой ред. Печели детето от групата, което първо премине всички класове.

p / и "Не бъдете хванати"

Цел:Развийте сръчност и координация на движенията.

Напредък на играта:Играчите седят около въже, положено на пода под формата на кръг. В центъра на кръга има двама шофьори. По сигнал на учителя децата скачат на два крака в кръга и се връщат от кръга при наближаване на капаните. Играчът, който е успял да "опетни", получава наказателна точка. След 50 сек. Играта спира, губещите се броят, играта се повтаря с нови пилоти.

п / и "Полет на птиците"

Цел:Обезопасени гимнастически стълби за катерене.

Напредък на играта:В единия край на залата са деца - "птички". В другия край на залата има помощни средства, на които можете да „летите нагоре” (гимнастически пейки, кубчета и др.) – „дървета”.

По сигнал на учителя: "Птиците отлитат!" - деца, размахвайки ръчички като крилца, се разпръскват из залата; на сигнала: "Буря!" - те бягат към хълмовете и се крият там. Когато учителят каже „Бурята спря!”, децата слизат от хълма и отново се разпръскват из залата („птиците продължават полета си”). По време на играта учителят задължително застрахова децата, особено при слизане от гимнастическата стена.

m / n "Не стойте на пода"

Цел:За да развиете способността да действате по вербален сигнал, бързо се ориентирайте в ситуацията.

Напредък на играта:Избира се шофьор - капан, който бяга с децата из цялата зала (играта). Веднага щом учителят каза: "Хвани!" - всички бягат от капана и се опитват да се изкачат на някакво възвишение (пейка, куб, пън и др.). Ловишка се опитва да намаже бягащия, преди да са успели да се изправят на подиума. Децата, докоснати от капана, се придвижват настрани. В края на играта броят на уловените играчи се брои и се избира друг шофьор. Играта се подновява.

p / и "Топката към водача"

Цел:Развиване на сръчност и бързина на реакция, умение да се играе в отбор.

Напредък на играта:Играчите са разделени на 2-3 отбора. Всеки отбор е изграден в кръг, в центъра на всеки кръг има пилот с топка в ръце. Пилотите хвърлят топката на играчите в техния кръг един по един и я получават обратно. Когато топката премине всички играчи, водачът я вдига над главата си и казва "Готово!" Чий отбор е по-бърз.

п / и "Гъски - лебеди"

Цел:да възпитава у децата издръжливост, способност за извършване на движения по сигнал. Упражнение в бяганес избягване.

Напредък на играта:От едната страна на залата (платформата) е посочена къщата, в която се намират гъските. От противоположната страна на залата е овчар. Отстрани на къщата има бърлога (приблизително в средата на залата), в която живее вълк, останалата част е поляна. Децата са избрани да играят ролята на вълк и овчар, останалите са гъски. Овчарят кара гъските на поляната, те пасат и летят.

ОВЧАР: Гъски, гъски!

ГУШИ: (спри и отговори в хор). Хахаха!

ОВЧАР: Искаш ли да ядеш?

ГЪЗИ: Да, да, да!

ОВЧАР: Така че летете!

Гъски: Не можем:

Сив вълк под планината

Не ни пуска да се приберем.

ОВЧАР: Така че летете, както искате,

Грижете се само за крилата си!

Гъските, разперили криле (разпервайки ръце встрани), летят вкъщи през поляната, а вълкът, изтичащ от бърлогата, се опитва да ги хване (петно). Уловените гъски отиват в бърлогата. След две бягания се брои броят на уловените от вълка гъски. Тогава се избират нови шофьори – вълк и овчар.

m / n "Лети - не лети"

Цел:Развийте способността за разпределяне на вниманието, учете концентрация.

Напредък на играта:Децата стоят в кръг, в центъра има учител. Той назовава одушевени и неодушевени предмети, които летят и не летят. Например учителят казва: „Самолетът лети, столът лети, врабчето лети“ и т.н. Децата трябва да вдигнат ръце, ако летящ обект е назован.

п / и "Затейники"

Цел:Развийте физическата активност при децата.

Напредък на играта:Избира се шофьорът - аниматорът, който стои в центъра на кръга, образуван от децата. Хващайки се за ръце, децата вървят в кръг надясно и наляво, казвайки:

В равен кръг един след друг

Вървим стъпка по стъпка.

Стойте неподвижно! Приятелски заедно

Нека го направим така ………..

Децата спират, отказват се; артистът показва някакво движение и всички играчи трябва да го повторят.

п / и "Пожарникари в обучение"

Цел:Укрепете способността за изкачване на гимнастическата стена, без да прескачате релсите.

Напредък на играта:Децата са построени в четири колони с лице към гимнастическата стена - те са пожарникари. На всеки участък от гимнастическата стена камбаните са окачени на една и съща височина (на релсата).

По сигнал на учителя: "Марш!" - децата, които са първи в колоните, тичат към гимнастическата стена, изкачват я, бият звънеца, слизат и се връщат в края на колоната си. Учителят отбелязва детето, което е изпълнило задачата най-бързо. След това отново се дава сигнал и бяга следващата група деца и т.н.

Цел:Развийте вниманието, активността на сензорните системи.

Ходж игри:Играчите са застанали в кръг, в центъра на кръга е шофьорът с превръзка на очите. Едно от децата се приближава до шофьора, шофьорът трябва да разпознае своя спътник с докосване. Играта продължава 5-6 пъти, като всеки път се избира нов драйвер.

p / и "Мразов червен нос"

Цел:Култивирайте бързина и ловкост

Удар: От противоположната страна на сайта са маркирани две къщи, разположени са играчите

В една от къщите. Шофиране - Червеният нос стои в средата на зоната с лице към играчите и казва:

Аз съм мразовито червено нос.

Кой от вас ще реши

По пътя - да започнеш пътя?

Играчите отговарят в хор:

Не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от слана.

След думата „замръзване“ децата тичат през площадката към друга къща, а шофьорът ги настига и се опитва да ги докосне с ръка, „замръзне“. „Замръзналите” спират на мястото, където са били докоснати, и до края на тире стоят неподвижни. Учителят заедно с Мороз преброяват броя на "замразените". След всяко тире се избира нов Frost. В края на играта те сравняват кой Frost е замразил повече играчи.

п / и "Ловци и зайци"

Цел :Възпитавайте ловкост

Удар:Измежду играчите се избира ловец, останалите са деца - зайци. От едната страна на залата (сайта) има място за ловец, от другата - къща на зайци. Ловецът обикаля залата, преструвайки се, че търси следите от зайци, след което се връща в къщата си. Зайците изскачат от _ зад храстите и скачат (на 2 крака, отдясно или отляво - който иска) в различни посоки. При сигнал: "Ловец!" - зайци тичат в къщата, а ловецът хвърля топки по тях (има 2-2 топки в ръцете си). Зайците, в които е попаднал, се смятат за отстреляни и той ги завежда в дома си. След всеки лов на заек ловецът се сменя, но той не се избира от броя на уловените.

n / a "Смели малки врабчета"

Цел :Култивирайте бързина и ловкост

Удар:Децата са изградени в кръг, като пред всеки играч играе по две снежни топки. В центъра на кръга водачът е котка. Децата изобразяват врабче и по сигнал на учителя скачат в кръг през снежни топки и изскачат обратно от кръга, когато котката се приближи. Врабче, докоснато от котка. Получава наказателна точка, но не се елиминира от играта. След известно време учителят спира играта и преброява броя на "осолените"; е избран нов драйвер.

p / и "Sly Fox"

Цел:Култивирайте бързина и ловкост

Удар:Играчите застават в кръг на разстояние една крачка един от друг. Отстрани, извън кръга, е посочена къщата на лисицата. По сигнал на учителя децата затварят очи, а учителят ги заобикаля от външната страна на кръга и докосва един от играчите, който става водач – хитра лисица. След това децата отварят очи, в хор 3 пъти (с малък интервал) питат (първо тихо, след това по-високо): "Хитра лисица, къде си?" След третия въпрос хитрата лисица бързо изтича към средата на кръга, вдига ръка и казва: "Тук съм!" Всички играчи се разпръскват из игрището и лисицата ги хваща (докосвайки ръката). След като лисицата хваща 2-3 деца и ги завежда в дома си, учителят казва: "В кръга!" Играта се подновява.

м/п "Училище за топка"

Цел :развитие на сръчност, бърза реакция, внимание

Цел:Дава се малка топка за игра. Децата играят едно по едно, две по две и на малки групи. Играчът изпълнява задачата за движение по ред. След като се справи успешно с едното, той преминава към следващия. Ако едно дете направи грешка, то ме подминавах към друг. Докато играта продължава, той започва с хода, в който е допуснал грешка.

п / и "Мечки и пчели"

Цел:Култивирайте бързина и ловкост

Удар:От едната страна на залата има кошер, а от другата - поляна. Отстрани има бърлога с мечки. По предварително уговорен сигнал на възпитателя пчелите излитат от кошера (слизат от хълма (може да е гимнастическа пейка, стена и т.н.)) летят към поляната за мед и бръмча. Пчелите отлитат, а мечките изтичат от бърлогата и се катерят в кошера (отлитат на хълм) пируват с мед. Щом учителят даде сигнал: „Мечки!”, пчелите летят към кошерите, а мечките бягат към бърлогата. Пчелите, които не са имали време да скрият жилото (докосване с ръка). Ужилените мечки пропускат една игра. Играта се възобновява и след като се повтори, децата сменят ролите.

п / и "Совушка"

Цел:Формирайте творческо въображение

Удар:От едната страна на залата е посочено гнездото на совата. Водачът е поставен в гнездото - бухал. Останалите деца изобразяват птици, пеперуди, бръмбари - те се разпръскват из залата. След малко учителят казва: "Нощ!" - и всички играчи спират на място в тези пози, в които се намира нощта. Малката сова излита от гнездото си, размахва криле и гледа кой се движи. Този, който се е преместил, бухалът го отвежда в гнездото си. Учителят казва: "Ден!" - и пеперуди, буболечки, птици оживяват и отново започват да летят, да се въртят. След два полета на сови за лов се брои броят на уловените и се избира нов водач.

n / a "Двойно бягане"

Цел:Научете се да бягате по двойки

Удар:"Смени темата." Деца (две деца, всяко от които държи куб), по сигнал на учителя, тичат към обръча (35 м), разменят куба за топка и се връщат обратно при отбора. Предайте топката на следващите играчи. Следващите деца разменят топката за кубче. Задачата на децата е възможно най-бързо да сменят един предмет с друг.

m / p "Кой е най-вероятно да стигне до знамето"

Цел:подобряване на способността за пълзене

четири крака и способност за навигация

в космоса

Удар:всички играчи седят на столове. На разстояние 5-6 крачки от ръба на площадката се начертава линия, зад която има 4-5 деца. От противоположната страна на площадката, на разстояние 18 - 20 стъпки, линиите срещу всяка поставят стол, върху който е поставено знаме. Столовете са подравнени. По сигнал на учителя децата тичат към знамената, взимат ги, вдигат ги, след което ги връщат обратно. Учителят отбелязва кое от децата е вдигнало знамето по-рано от останалите. Тогава всички избягали сядат на столове, а на тяхно място зад опашката застават следващите 4-5 човека. Играта приключва, когато всички деца бягат 1 път към флага.

n / a "Горе, гори ясно!"

Цел:Развийте бързина и ловкост

Удар:Играчите застават в колона по двама, хванати за ръце, пред колоната е шофьорът. Децата казват в един глас:

Гори, гори ясно, за да не изгасне.

Погледнете небето: птиците летят

Камбаните бият!

Едно, две, три - бягай!

В края на думите играчите от последната двойка спускат ръцете си и бягат към началото на колоната – единият вдясно, другият вляво от нея. Шофьорът се опитва да изцапа един от играчите, преди той да се хване за ръка със своя чифт. Ако шофьорът е изцапал играча, тогава той става двойка с него пред колоната.

m / и "Влезте в обръча"

Цел:Развийте око и точност на двигателните действия

Удар:Участват 3 отбора, формирането на деца в колона зад линията на хвърляне с лице към стената (3-4 м от линията на хвърляне). Срещу всеки отбор има обръч на пода (1,5-2 м от линията на хвърляне). Първите играчи държат топката. При сигнал първите играчи хвърлят топката към стената, така че след отскачане тя да удари обръча, след това в ръцете им. След като хванат топката, децата я подават на следващия, а самите те застават в края на колоната. За всяко точно хвърляне на отбора се присъжда една точка. Отборът с най-много точки печели.

p / и "Бездомен заек"

Цел:Подобрете отзивчивостта към аудио сигнали

Удар:Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалата част от играта - зайците рисуват кръгове за себе си (у дома) и всеки влиза в нея.

"Бездомният заек" бяга, а "ловците" го настигат. "Заекът" може да избяга от "ловеца", като се натъкне на всеки кръг; тогава "заекът", който се е скупчил в кръга, трябва незабавно да избяга, защото сега той става бездомен и "ловецът" ще го хване. Щом „ловецът” е хванал (ухапал) заек, той самият става „заек”, а бившият „заек” става „ловец”.

п / и "Въртележка"

Цел:развиват при децата ритъма на движенията и

Способността да ги координирате с думи

Удар:Децата образуват кръг, като се държат за въжето с дясната си ръка, обикалят кръга отначало бавно, след това по-бързо и започват да бягат. Движенията се изпълняват в съответствие с текста, произнесен на глас:

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се завъртяха

И след това кръг, кръг,

Всичко тичане, бягане, бягане.

След като децата пробягат 2-3 обиколки, учителят ги организира и дава сигнал за смяна на посоката на движение. Играчите се въртят в кръг и, прихващайки въжето с другата ръка, продължават да вървят и бягат. Тогава учителят, заедно с децата, казва:

Тихо, тихо, не бързай!

Спрете въртележката!

Едно е две, едно е две

Така че играта приключи.

Движението на въртележката постепенно се забавя. На думите "Играта свърши!" децата спират.

m / p "Свали щифт"

Цел:Тренирайте точност, укрепване на мускулите на ръцете

Удар:Играчите са в редица зад стартовата линия от 6-8 души. При сигнал децата сменят снежни топки, опитвайки се да съборят кегли (разстояние 4-5 м от стартовата линия). Играчите, които са успели да поразят целите, се отбелязват.

p / и "От удар до удар"

Цел:развиват способността да скачат на два крака с

движа се напред

Удар:Учителят разпределя плоски обръчи в шах (6 парчета в две линии). Играчите се подреждат в две колони и по команда скачат на два крака от обръч на обръч. Разстоянието между децата при скачане е 2-3 обръча, с цел предотвратяване на наранявания. Победител е отборът, който е изпълнил задачата бързо и правилно

p / и "Напредни чертички"

Цел:Засилване на способността на децата да тичат на дестилация

Удар:Групата е разделена наполовина. Играчите стоят от противоположните страни на игрището зад линиите в редица на разстояние най-малко една крачка един от друг. Всяка група деца има на ръцете си панделки със собствен цвят – сини, жълти. По сигнал на учителя „сини” деца със сини ленти тичат към отсрещната страна. Децата, стоящи отсреща, протягат длани напред и чакат бегачите да ги докоснат с ръка. Докоснатият бяга от другата страна на площадката, спира зад линията, обръща се и вдига ръка нагоре. И т.н.

n / a "Серсо"

Цел:Развийте внимание, око, координация

движения, точност

Удар:Две деца застават едно срещу друго на малко разстояние (2-3 м). Единият хвърля към другия пръстен и той ги хваща на тояга.

В Голям бройдеца, разделени по двойки, застават едно върху друго на разстояние 3-4 м. Едното (по договаряне) има тояга в ръцете си, другото има тояга и няколко халки (в началото 2, по-късно 3-4). Последният слага пръстени на върха на пръчката и ги изпраща един по един към партньора си, който хваща халките на пръчката си. Когато всички халки са хвърлени, се прави преброяване на уловените пръстени, след което децата сменят ролите. Който хване, печели повече бройпръстени.

p / и "K &