Съветските деца искаха да станат космонавти, полицаи, лекари, учители и инженери. Младежите от 90-те - мениджъри, юристи и икономисти. Тогава дизайнерите, уеб разработчиците, маркетолозите и PR хората се оказаха в тенденция. И кой ще бъде търсен след пет, десет, петнадесет години?
Сагата за Форсайт
В желанието си да отговори на този въпрос Агенцията за стратегически инициативи (ASI), съвместно с Московското училище по мениджмънт Сколково, проведоха проучване, наречено Competence Foresight 2030.
В резултат на проучването беше издаден "Атласът на новите професии" (в първото издание). Както казаха разработчиците на изданието на пресконференция, проведена в ИТАР-ТАСС, Атласът включва повече от 160 нови и остарели професии в 19 основни индустрии и технологични области.
Над 2500 руски и чуждестранни експерти, включително представители на ключови руски и международни компании и местни университети, изразиха своето мнение по време на проучването. Участниците анализираха технологични, социални и икономически промени, планове за развитие на водещи компании с цел формиране на браншови „карти на бъдещето“, където ключова роля се дава на специалисти, които могат успешно да реализират и развиват тези планове.
В превод от английски foresight - поглед в бъдещето, предвидливост. Това социални технологии, който е създаден преди повече от 30 години и се използва активно в чужбина както в бизнеса, така и в публичната администрация. Позволява на участниците да създадат съвместно прогноза за развитието на определен отрасъл, регион или държава и въз основа на нея да се договорят как да действат, за да постигнат желаното.
Основните принципи на предвиждането са следните: бъдещето зависи от положените усилия и може да бъде създадено, бъдещето е променливо (не произтича от миналото, а зависи от решенията и действията), а бъдещето не може да бъде предвидено със 100% сигурност. 
Бих влязъл в биоетиката...
Не само функционалността, но дори и имената на новите професии са невероятни. Гледайки някои, започва да изглежда, че това не е Атлас на новите професии, а откъс от сценарий за научно-фантастичен филм.
Например в областта на биотехнологиите в много близко бъдеще (до 2020 г.) градските фермери ще бъдат търсени.
В медицината до 2020 г. ще има такива специалисти като дизайнер на живот лечебни заведенияи мрежов лекар.
Сферата на сухопътния транспорт ще се попълни със строителите на "умни пътища". Авиацията ще се нуждае от конструктори на дирижабъли.
Космическата индустрия е напълно способна да порази и най-богатото въображение: според разработчиците на Atlas след 2020 г. ще има нужда от мениджъри по космически туризъм, космически геолози, космически биолози и инженери по космически пътища.
Наред с поне частично разбираеми имена, има и думи, които са напълно непознати или слабо познати на широката аудитория, например glaze или tutor. Там можете да намерите и майстор на играта, биоетика.
Във всяка от 19-те изследвани индустрии са изброени от 3 до 14 нови професии, които в много близко (до 2020 г.) или по-далечно бъдеще трябва да се появят и да заемат своето място в класификатора на професиите.
Нека преподавам!
Според съставителите на Атласа в бъдеще хората вече няма да могат да се справят само с диплома за университет. Ще са необходими т. нар. транс-професионални умения и способности, които включват системно мислене, способност за междусекторна комуникация, способност за управление на процеси и проекти, умение за програмиране на ИТ решения.
Освен това ще изисква ориентация към клиента, многоезичие и мултикултурализъм, способност за работа с екипи, групи и индивиди, работа в режим на висока несигурност и бърза промяна в условията на задачите, способност за художествено творчество и наличие на развит естетически вкус.
Разбира се, за определена професия не всички са необходими, а само някои от горните качества и умения. Какво конкретно - ще каже същият Атлас.
Във всяка област са изброени водещите университети в бранша, в които ще може да се получи образование в съответните професии и водещи компании, които са готови да наемат „специалисти на бъдещето“.
Пенсионирани професии
Уви, наред с новите професии, които звучат фантастично и актуално в бъдещето, има и такива, които скоро ще изчезнат като динозаври. Списъкът включва и някои много неочаквани.
Така че много скоро (до 2020 г.) оценител, стенограф, копирайтър, туристически агент, лектор, библиотекар, мениджър на документи, тестер, специалист по работа с компютърни потребители (всякакъв ключ) могат да станат списък на чакащите за „излитане” сред интелектуалните професии.
След 2020 г. редът ще достигне до юридически съветници, нотариуси, фармацевти, анализатори, брокери и брокери, секретари, оператори на обществени услуги, логистици, диспечери, банкови касиери, журналисти, диагностици, сондажи и системни администратори.
Що се отнася до работническите професии, до 2020 г. ще се пенсионират билетни служители, паркинги, оператори на кол-центрове, асансьорни оператори и пощальони, а след 2020 г. - пазители, миньори, машинисти на товарни влакове, инспектори на КАТ, миньори, опаковчици, готвачи, бригадири, шивачки и обущари, таксиметрови шофьори.
Основната причина за отмирането на изброените професии (както интелектуални, така и работнически) е развитието на технологиите и технологиите, изместването на човешкия труд с автоматизиран.
От миналото към бъдещето
Разбира се, всички посочени професии най-вероятно няма да изчезнат напълно, но ще престанат да бъдат масови. Само определени хора ще бъдат ангажирани с такава работа в определени случаи. Например брокерите на хора ще останат основно в премиум сегмента, където е важен личният контакт с клиента, обикновените брокери ще бъдат заменени от компютърни програми.
Много „бъдещи професии“ имат своите корени в съществуващите професии. Например, днешните ИТ специалисти, както от по-ниско, така и от средно ниво, могат да се превърнат в ИТ проповедници, чиито задачи ще включват не само технически съвети и помощ, но и насърчаване на новите технологии - вид мисионерска дейност сред консервативните хора. мисловно отношение към технологичния прогрес.
До 2020 г., според Atlas, логистичните оператори ще бъдат заменени от кръстосани логистични оператори, чиято компетентност ще включва избор на най-добрите начини за доставка на стоки и преместване на хора различни видоветранспорт, следене на проходимостта на транспортните възли и др.
Има много такива примери, но има един ключов момент, който ги обединява – всички професии се развиват по един или друг начин. Функционалността на някои се разширява, други стават все по-интелигентни и носят определен идеологически товар, а трети просто ще бъдат ненужни.
Създателите на „Атлас на новите професии“ не призовават представители на гореспоменатите специалности незабавно да напуснат работата си и да бягат да се преквалифицират. Атласът по-скоро трябва да се превърне в ръководство и помощно средство за тези, които днес завършват училище и които ще трябва да решат избора си на професия през следващите години.
Знаете ли какво е "pinspotter"? Така по-рано, в началото на миналия век, наричаха момчетата, които работеха на залата за боулинг, които слагаха кегли и поднасяха топките. И кой е "ледорезачката"? Човек, който в дните, когато нямаше хладилници, приготвяше лед. Както може би се досещате, тези професии отдавна са изчезнали, както и много други. И като цяло, според експертите, до 2030 г. 57 професии ще престанат да съществуват (включително преподавател, кондуктор, портиер, телефонист, пощальон и т.н.), но ще се появят 186 нови. Така че днешните ученици трябва да направят избор с поглед към бъдещето.
Преценете сами: съвсем наскоро такива имена като дизайнер достъпна среда, разработчикът на киберпротетика, архитектът на „умния дом“, координаторът за отдалечена сигурност и други подобни се срещат само в научнофантастичните романи. И сега хиляди хора по света правят това и броят им само ще се увеличава. Специално за да се приближи бъдещето, беше създаден „Атласът на новите професии” - алманах на перспективни индустрии и професии, актуални за следващите 15-20 години. Тази впечатляваща книга е разработена от Агенцията за стратегически инициативи и Московското училище по мениджмънт СКОЛКОВО въз основа на резултатите от мащабното проучване „Прогноза за компетентност 2030“, което е уникално за Русия. Атласът може да бъде намерен на http://atlas100.ru.
IN съвременен святвсяка професия за кратък период от време може да получи ново съдържание и да се раздели на огромен брой напълно различни специалности, - казва ръководителят на ASI „Атлас на новите професии“ Дмитрий Судаков. – Науката и технологиите се развиват толкова интензивно, че университетите трябва да предприемат радикални мерки, да променят не само съдържанието, но и самите подходи към висше образование. Системата за обучение на конкретен специалист е обречена, дори и само защото цикълът на обучение е 4-5 години и през този период настъпват кардинални промени в технологиите и много знания остаряват. Дори един учебник губи много във времето, необходимо за отпечатване. Изходът е, че е необходимо радикално да се преразгледа цялата образователна програма, като се започне от детска градина, като се фокусира основно върху развитието на мотивацията, самостоятелността, отговорността.
Но основният проблем според Дмитрий Судаков е, че загубихме изключително важна компетентност – да мислим за бъдещето, да можем и имаме смелостта не само да мислим какво ще се случи след 10, 20, 30 години, но също да започнем да правим нещо конкретно изпълнение на плана. „Атласът на новите професии“ просто дава на момчетата възможността да се почувстват като истински строители на това бъдеще, да проектират живота си с поглед към идните десетилетия. Ако не направим това, всички ще трябва да живеем в бъдещето на някой друг, което другите хора сами ще си създадат. И не фактът, че ще ни хареса. Но за да избегнете сериозни противоречия, в каква посока да се развивате, трябва да се научите да преговаряте, да установявате комуникации, да изразявате правилно мислите си, да бъдете не само упорити, но и търпеливи.
Разбира се, работата по кариерното ориентиране трябва да се извършва както в училище, така и в семейството, всеки трябва да се интересува от това, - сигурен е председателят на IAS „Интелект на бъдещето“ Лев Ляшко. - Трябва да разкажем на момчетата за професиите, за университетите, в които се обучават по определени специалности, за свободни работни места, заплати и т.н. Въпреки това е също толкова важно да им предадете друга мисъл - не се страхувайте да смените професията си! Нещо повече, това също е едно от уменията на бъдещето. Да, трябва да можете да изберете това, което харесвате, и да се опитате да постигнете съвършенство в него. Но не бива да става така, че човек да стане заложник на отдавна направен избор и в продължение на десетилетия да тегли количка, която отдавна е в тежест за него. Необходимо е да научим децата да се адаптират гъвкаво към реалностите на времето и да се стремят да гарантират, че работата носи удоволствие.
Между другото, почти всички дейности на Малата академия на науките помагат на учениците да се намерят в една или друга област на науката, културата и изкуството. И каквото и да прави ученикът, независимо на каква тема е посветена работата му, придобитите умения ще му помогнат при избора жизнен пъти постигане на поставената цел. Сред „завършилите MAS“ има огромен брой успешни учени, бизнесмени, политици, лидери. Между другото, много от тях продължиха развитието си в посоката, която започнаха да се развиват в училище, избирайки един или друг проект, изследователска работа.
Вижте списъка с креативни научни трудовес когото момчетата дойдоха на фестивала: „Сравнение литературни произведенияи адаптации”, „Математиката във футбола”, „Влияние на звука върху човешкото тяло”, „Съзраждане горивна клеткана базата на силициев карбид”... Кой знае, може би някой от тях ще получи Нобелова награда?
Младите изследователи подхващат теми, които са доста възрастни, жизненоважни, пряко свързани със случващото се в нашето общество: „Дисиденти съветска епохаи руската реалност: принципи, прилики, разлики“, „Сила на волята като саморазвитие в юношеството“, „Технология за информационна война „Прозорец на Овертън“, „Проблеми на правосъдието за непълнолетни“. Момчетата не просто описват това, което виждат, а анализират, търсят изход, предлагат свои собствени решения. А ние, възрастните, трябва да можем да ги чуем, да им помогнем, да ги подкрепяме.
На кого да кажа "благодаря"?
Всички участници във фестивала, независимо от възрастта, се отнасят много сериозно към избора си. бъдеща професияи са щастливи да споделят своите истории с нас. Всяка една от тези истории си заслужава да бъде прочетена...
Виктор БЕРЕЗИН, ученик от 10 клас на гимназия Обдорск, Салехард, YNAO:
Искам да стана специалист в областта на юриспруденцията. Мечтаех да бъда учител, защото майка ми работи в училището. Но татко, сестра, съпругът на сестрата са адвокати, затова реших да се присъединя към тях. Освен това се интересувам от предмети като история, право, социални науки. Всъщност по малко от всички изиграха роля в избора на професия – и семейството, и училището, и аз самият.
София СУПОГАЛИЕВА, ученичка в 10 клас на медицинския лицей към SSMU. В. И. Разумовски, Саратов:
Харесвам професията на лекар, искам да стана хематолог. От детството си мечтаех за това, откакто се помня. Винаги беше интересно, исках да помогна на хората да се отърват от болестите. Чичо ми е лекар, има много книги и списания по медицина, аз също ги прелистих и прочетох. Вярно, че родителите ми и чичо ми не одобряват твърде много избора ми, но аз самият все пак го искам. Веднага щом се появи възможността, в 9-и клас влязох в медицинския лицей, много ми харесва да уча тук. Чичо ми дори ми предложи работа като медицинска сестра, мислейки, че това ще ме обезкуражи. Но не, напротив! Разбира се, има теоретична възможност да се случи нещо необичайно и аз ще променя мнението си. Но после ще стана химик, аз също харесвам тази професия.
Или лингвист, защото обичам чужди езици. Въпреки че, разбира се, би било по-добре да покриете и двете, и третото, а не да изберете едно от трите.
Олга ПАТРИНА, учител по математика в училище № 1, Кондрово, област Калуга:
Работата по кариерно ориентиране се извършва в рамките на специалния курс „Избор на професия“, който е включен в графика на 9 клас. С помощта на специални тестови технологии установяваме наклонностите и ориентацията на всяко дете, както и неговите интереси и предпочитания. Службата по заетостта ни предоставя информация за свободни работни места и най-търсените професии и въз основа на всички тези данни ние казваме на децата от кого се нуждае страната сега, къде можете да научите това, какво трябва да можете да правите, какво предмети за по-задълбочено изучаване и т.н. Може би има смисъл да се въведе този курс не в 9-ти клас, а по-рано. От друга страна имаме добре организирана извънкласни дейности, кръгова работа, а това също е кариерно ориентиране.
Александър МИХЕЕВ, ученик в 5 клас на Лицей № 22 „Надежда на Сибир“, Новосибирск:
Искам да стана музикант. Или инженер. От втори клас се занимавам с роботика и от 4-годишна свиря на пиано. Интересувам се както от музика, така и от технологии. Като дете имах пластмасова клавиатура, захранвана от батерии, и майка ми забеляза, че съм добър в улавянето на мелодии на ухо. Така че тя ме записа музикално училище. И аз се запознах с роботи в училище, когато ни показаха филм и ни позволиха да играем на конструктор.
Иля ЮМАШЕВ, ученик в 10 клас на Самарския лицей по информационни технологии:
Все още не съм решил избора на професия, но вече знам със сигурност, че тя ще бъде свързана с физиката. Харесвам тази тема, и то не в теоретично, а в практическо отношение - да направя нещо, да произвеждам, изграждам, изчислявам някои сложни структури. Може би ще стана инженер. Когато курсът по физика започна в училище, разбрах, че това е мое. В много отношения трябва да благодаря на учителите за това. Но и на моите родители, тъй като баща ми е инженер, той помогна за внушаването на интерес към работата му. Мислех да отида на химия. Но химиците се изискват много по-малко от инженерите. Но сега трябва да помислите не само къде да отидете, но и къде да намерите работа.
Даниил ФЕДИН, ученик от 5 клас на училище № 1, Кондрово, област Калуга:
Още във втори клас реших, че ще бъда флаш аниматор. След това на Нова годинародителите ми ми подариха графичен таблет и много ми хареса да рисувам карикатури. Преди исках да бъда космонавт. Може би по-късно родителите ми ще ми дадат още нещо интересно, заради което искам да стана друг, но засега харесвам това, което правя вече три години, и няма да се откажа. В училище по принцип никой нищо не казва за професии. Затова тези мои съученици, които решиха да станат програмисти или дизайнери, направиха своя избор благодарение на родителите си, а не на учителите.
Алиса ГАБДРАХМАНОВА, ученичка от 8 клас на гимназия № 91, Уфа, Република Башкортостан:
Искам да стана моден дизайнер. Интересът към този бизнес се появи още в четвърти клас, когато изведнъж исках да създам нещо свое, свое. И оттогава рисувам
Измислям нови стилове, модели. Вземам примери от известни дизайнери, модни дизайнери. Като! Родители, учители, съученици са изненадани, по някаква причина изборът ми им изглежда странен. Но не ме разубеждават, което също е добре. В училище, честно казано, никой нищо не ни казва за професиите. Освен в обхвата на вашата тема. По някаква причина учителите смятат, че ако принудят децата да участват в олимпиади по математика или физика, тогава определено ще станем математици или физици. Но с удоволствие бих участвал в олимпиадата по дизайн. Но доколкото знам няма такива.
Възрастните участници във форума също подкрепиха разговора по актуалната тема.
Марина ЧИЖОВА, преподавател по биология в Медицинския лицей към SSMU. В. И. Разумовски, Саратов:
Профилът по подразбиране на нашата институция предполага, че имаме силно мотивирани деца. Това обаче изобщо не означава, че всички наши възпитаници отиват в медицински университети. Да, това не е основната ни цел. ние - образователна институция, затова се опитваме да отгледаме всеобхватно развити ученици, а фактът, че те получават задълбочени знания по някои предмети, им помага да издържат уверено изпити в различни университети - например химически, биологични, селскостопански и т.н. Нашата задача е да помогнем на момчетата да разкрият потенциала си, да им покажем перспективите за растеж, да им дадем солидна база, върху която след това могат да струват всичко. Да, от една страна, тъй като лицеят все още принадлежи медицински университет, ориентираме децата да влизат там. От друга страна, ние по никакъв начин не ги насилваме, не ограничаваме възможностите им да избират бъдещия си житейски път. Ние просто ги учим, а по пътя показваме на практика какво правят лекарите от различни специалности. И зависи от всеки дали му харесва или не.
Андрей МАКУШКИН, доцент, катедра по физиология, Институт по атомна енергия, Обнинск, Калужска област:
Сигурен съм, че кариерното ориентиране трябва да започне не в конкретен клас, а на възраст, когато той е в състояние да разбере същността и значението на тази или онази дейност. Но трябва да започнете не в училище, а в семейството. Родителите познават най-добре децата си, техните наклонности, интереси. Ето защо е необходимо да се предостави възможност на всяко дете да се опита в този или онзи бизнес. И най-хубавото е, че това може да се организира с помощта на кръжоци в училища или къщи за изкуство. И има смисъл да се въведе някакъв специален курс, посветен на кариерното ориентиране, класове, предназначени да ориентират една или друга професия, не по-рано от 9-10 клас. И дори тогава – със задължителната възможност за избор, изграждане на нестандартни схеми, работа на кръстовището, за да не ограничава хуманитарното дете само до хуманитарни предмети, а да го заинтересува от други науки.
Малката академия на науките „Интелект на бъдещето“ предоставя на учениците уникална възможност да опитат, да се изпробват в най- различни областизнания и предлага огромен избор: повече от 100 конкурса в проекти "Знания и творчество", "КИТ - креативност, интелигентност, талант", "Еврикум", "Интелект Експрес". На сайта http://future4you.ru ще намерите списък със събития и тестове за ученици и учители, посветени на Атласа на новите професии. Всеки може да напише есе, да изиграе вълнуваща игра, да участва в отборното състезание на Cool Olympiad или да изпробва акъла си в проекта IQ-champion. Както можете да видите, е създадена цяла мрежа от направления за кариерно ориентиране на ученици и разкриване на техните таланти.
Първото издание на "Атлас на новите професии" видя светлината. Какви специалисти ще са необходими през следващите 15-20 години? Какви компетенции трябва да бъдат събрани тази пролет? Къде растат необходимите знания и умения? Както и "пенсионерските професии", причините за остаряването и смяната на професиите, ярки инфографики и илюстрации.
Какви карти има вътре, ако това е "атлас"?
Атлас е алманах на перспективни индустрии и професии за следващите 15-20 години. Ще ви помогне да разберете кои индустрии ще се развиват активно, кои нови технологии, продукти, управленски практики ще се раждат в тях и от кои нови специалисти ще се нуждаят работодателите. Скоростта на промяната се ускорява, нараства сложността на професионалните задачи. Определени ИТ професии, като мениджър социални мрежи, професионален блогър, SEO оптимизатор, хедхънтър, не бяха известни в началото на 2000-те, но сега станаха популярни и високо платени. Какви знания, умения и способности трябва да притежавате, за да бъдете търсен специалист в новия свят? Нашият Атлас ще ви помогне да отговорите на тези въпроси, както и да разберете кои университети могат да дадат на професионалистите на бъдещето добро основно обучение.
Atlas е поле от възможности, където можете да изградите своя собствена траектория във вълнуващо бъдеще.
Тази версия на "Атласа" е първата и следователно експериментална. Искаме Атласът да бъде разбираем и полезен за своите читатели. Затова приветстваме вашите отзиви и предложения за подобряването му. Можете да ги изпратите на [защитен с имейл]
Как се роди Атлас?
За първи път в Русия Московското училище по мениджмънт СКОЛКОВО и Агенцията за стратегически инициативи проведоха мащабно проучване „Прогнозни компетенции 2030“, в което участваха над 2500 руски и международни експерти, за да идентифицират търсените професии в 19 сектора на икономиката. Експертите обсъдиха технологичните промени, социалните и икономически процеси, които влияят върху структурата на работните задачи, и изградиха индустриални „карти на бъдещето“, с помощта на които идентифицираха търсенето на нови компетенции и изградиха имиджа на нови професии. Резултатите от изследването са събрани в "Атлас на новите професии".
Разбира се, икономиката на бъдещето няма да се ограничава до 19-те индустрии, включени в изследването. Съществуват и редица важни производствени сектори (напр. селско стопанствоили рибовъдство) и услуги (например развлечения, съоръжения средства за масова информацияили туризъм), които ще имат голямо значениев бъдеще и където също ще настъпят значителни промени. Очакваме Атласът да се развива и постепенно да става по-пълен.
Прозорливост - шпионка в бъдещето?
Форсайт (от английското "foresight" - поглед в бъдещето, форсайт) е социална технология, която е създадена в чужбина преди повече от 30 години и се използва активно в бизнеса и контролирани от правителството. Тази технология позволява на участниците да създават съвместно прогноза за развитието на индустрия, регион или държава и въз основа на тази прогноза да се договорят за действия за постигане на желаното бъдеще.
от предговора към Атласа
„Прогноза на компетенциите“ и „Атлас на новите професии“ на сайта на Сколково
« » за технологията за предвиждане
Оценявайки състоянието на пазара на труда, кадровите експерти по правило се ограничават до анализ на текущата ситуация и прогнози за следващите години. Междувременно интензивният технологичен растеж и по-силната социална конкуренция принуждават хората да мислят за много по-дългосрочни перспективи за тяхното благополучие и позиция в обществото. Вероятността от изчезване на определени професии и дори цели сегменти от индустрията е далеч от нула. Ето защо е по-добре предварително да вземете решение за резервни опции, допълнителни специалности и възможности за бързо преквалификация. Атласът на новите професии, обявен от Московското училище по мениджмънт Сколково в навечерието на новата учебна година, ще помогне за улесняване на този избор.
Изследването е разделено на два блока – всъщност професии, които ще бъдат масово търсени в средносрочен и дългосрочен план, и професии, които имат малък шанс за оцеляване. Средносрочният се отнася за периода до 2020 г., докато дългосрочният се отнася за периода след 2020 г. Прогнозите се правят без да се вземат предвид възможни военни конфликти, природни бедствия и други фактори, които могат да забавят или дори да спрат глобалното технологично развитие. Такива рискове все още са доста трудни за прогнозиране и интегриране в анализа. Въпреки това, съдейки по материалите на изследването, екипът на Сколково все пак взе предвид редица глобални макроикономически процеси и възможни вектори за развитие на световната икономика като цяло.
Нови професии
Определяйки най-обещаващите специалности, създателите на Атласа проучиха състоянието на нещата в различни индустрии. Бяха разгледани и относително нови области - като биотехнологии, роботика, космос, ИТ сектор, социално информационно пространство, екология и онези индустрии, които ще съществуват във всеки случай, независимо от това как човечеството се развива по-нататък: медицина, горивно-енергиен комплекс, транспорт , финансов сектор, образование, управление, строителство и хранително-вкусовата промишленост. Както принципно нови индустрии, така и вече стабилни области на дейност са доста тясно свързани помежду си и тяхното взаимодействие на ниво сегмент само се увеличава. Например, посочени в Атласа футуристични специалности, свързани с биотехнологиите като биотрансдюсер, архитект на живи системи, градски еколог, биофармаколог, ГМО агроном и градски фермер, вече обозначават с имената си потенциалното търсене в различни индустрии. И ако, да предположим, градските природозащитници проектират „умни“ екологични и енергийно ефективни градове, тогава градски фермер ще оборудва малки ферми „небостъргачи“ на покривите на високи сгради, в които генетично модифицирани селскостопански продукти, засадени от ГМО агрономът ще расте на свой ред, отгледан от биотрансдюсера, който замени небиотехнологичните решения с биотехнологии и планиран от архитекта на живите системи. Със сигурност полезен в този случайи биофармаколог, който ще излезе с нови, не изкуствено синтезирани, а биотехнологични лекарства, включително и за хранителни разстройства.Доста активно взаимодейства с новите технологии и медицината, чието развитие в до голяма степенкакто биотехнологиите, така и ИТ секторът допринасят. Благодарение на биотехнологичните разработки и усъвършенстването на генетиката, трансплантацията ще се подобри и следователно специалисти като генетичен консултант или биоетик ще се появи като правна и етична рамка за дейността на лечебните заведения. Съответно за обслужване медицинско оборудване, който става все по-високотехнологичен, ще се изискват професии като IT лекар, медицински кибернетик, оператор на медицински роботи и IT генетик.
В горивно-енергийния комплекс определящата тенденция, включително при подбора на персонал, е минимизирането на екологичните щети, енергоспестяването и пестенето на ресурси, както и най-ефективното им използване. И според Atlas, именно в това отношение в бъдеще ще има все по-голямо търсене на специалисти в поставянето на задачи пред иноваторите, като се вземат предвид изискванията на пазара, в масовото внедряване и популяризиране на енергийно ефективни решения, в локализирането на енергоспестяването системи и микрогенериране на енергия, както и енергийни дизайнери, метеоролози и търговци на енергия. Разпространението на принципно нови професии трябва да се очаква и в областта на минното дело. Според изследователи от Сколково такива професии ще са системен минен инженер, екоаналитик и инженер на роботизирани системи, които наблюдават, разработват, извличат и обработват суровини.
В транспортния сектор ще има кадрови иновации в почти всички сегменти: железопътен, автомобилен, воден транспорт, авиация. И повечето от новите професии по някакъв начин са свързани с роботизацията на транспорта: архитекти на интелигентни системи за управление и интерфейси за безпилотни авиационни системи, системни инженери на автоматизирани инфраструктури и оператори на множество роботизирани решения. По принцип тенденцията за роботизация ще се разпространи в индустрии като космическото и машиностроенето.
Векторът на иновациите на персонала в индустриалния сектор е съвсем ясен: трябва да научите нови инженерни професии. Но как ще се развие например финансовият сектор, където обучението на кадри първоначално върви по различен път от техническото образование?
Според сколковци, специалисти финансова сфераняма да е лесно. Много професии ще поевтинеят, ще загубят своя "елитизъм". Въпреки това, редица специалности все още ще останат търсени в процеса на научно-техническия прогрес. Така, например, винаги ще е необходим професионален оценител на всякакъв вид имущество: движими и недвижими имоти, земя, пакети от акции и бизнес дялове, права на собственост, нематериални активи. Специалистите на пенсионния пазар също ще бъдат търсени, тъй като проблемът с предоставянето на пенсии на гражданите се влошава всяка година не само в Русия, но и в целия свят: населението застарява и броят на младите работници, внасящи в пенсионни фондове , напротив, намалява. Така че търсенето на недържавни администратори пенсионни фондове(NPF) и разработчиците на индивидуални пенсионни планове ще растат дори след 2020 г. Очевидно е, че персоналът, необходим за работа с нововъзникващи алтернативни валути (включително виртуални валути), също ще бъде търсен. нови професии в тази посокаще стане мулти-валутен преводач и брокер на виртуални и алтернативни валути.
Непрекъснатото развитие на социалните мрежи също така стимулира появата на принципно нови професии: личен бранд мениджър, социален преводач на уеб и медийно съдържание, специалист по лична поддръжка в мрежата, администратор на виртуално пространство, кибер портиер ( събирач на информационен боклук), виртуален майстор. Така че няма особена нужда хуманитаристите да се притесняват – винаги ще има работа за тях.
Напускане на природата
Втората част на Атласа е посветена на професии, които няма да бъдат в новия високотехнологичен живот. Списъци с професии, признати за безперспективни, са дадени в следващите списъци.Умиращи интелектуални (изискващи специално образование) професии на хоризонта 2013-2030 г.
Изчезне преди 2020 г.:
- Оценител
- Диагностиц
- Стенографист на препис
- копирайтър
- Туристически агент
- Лектор
- библиотекар
- Специалист по документи / архивист
- тестер
- Специалист по всякакъв ключ
- правен съветник
- нотариус
- Фармацевт
- анализатор
- брокер / брокер
- Секретар/рецепционист
- общински работник
- логистик
- диспечер
- Банков служител
- Журналист
- Маркетолог
- Бормашина
- Системен администратор
Изчезне преди 2020 г.:
- Ъшър
- камериер
- TS драйвер
- оператор на кол център
- повдигач
- пощальон
- Високопрофесионален земеделски работник
- пазач
- миньор
- инспектор на КАТ
- миньор
- опаковчик
- Готварска печка
- бригадир