Integracija izobraževalnih področij: »Kognicija« (oblikovanje osnovnih matematičnih pojmov, kognitivne in raziskovalne dejavnosti), » Fizična kultura«, »Komunikacija«, »Socializacija«.
Vsebina programa:
- predstaviti število in sestavo števila 3;
Pritrdite geometrijske oblike;
Naučite se razčleniti zapleten geometrijski lik na preproste;
Naučite se najti številko 3 med mnogimi drugimi številkami;
Razvijte fine motorične sposobnosti z modeliranjem predmetov iz slanega testa.
Materiali in oprema:
Demo: pravljični junak Zhikharka, Slika s semaforjem. Slike iz geometrijske oblike(riblja kost, hiša, piščanec), geometrijski liki, številke, slano testo, barvni karton.
Doziranje:številke, geometrijske oblike, slano testo, barvni karton.
1. Organizacijski trenutek . Zhikharka pride na obisk.
2. Spoznavanje števila in sestave števila 3.
Zhikharka povabi otroke, naj poimenujejo številke na tabli (imena otrok).
Nato se postavi uganka:
Njegove oči so obarvane
Ne oči, ampak tri luči.
Z njimi se izmenjuje
Gleda vas navzdol.
(Prometna luč.)
Prikaže se slika semaforja.
Otroci štejejo semaforje. Koliko lučk je skupaj? Kateri geometrijski liki so podobni? (Odgovori otrok).
Številka 3 je nastavljena.
Upogibam vrat -
Gos in nič več -
Številka tri
Mudi se po dvojko.
Otroci v zrak napišejo številko tri. Nato ga najdejo na svoji mizi in pokažejo Zhikharki.
Kako smo dobili številko 3? (1 lučka +1 lučka +1 lučka).
3. Telesna vzgoja "Ena, dva, tri."
Enkrat - upognite se, poravnajte,
Dva - sklonite se, raztegnite.
Tri do tri ploskanje z rokami,
Tri pokimanja z glavo.
4. Nauči se razčleniti zapleten geometrijski lik na preprostega.
Prikazane so geometrijske oblike (krog, kvadrat, trikotnik).
Otroci jih kličejo.
Nato se prikažejo slike, ki prikazujejo predmete iz geometrijskih oblik.
Iz katerih geometrijskih likov je sestavljena hiša? Božična jelka? piščanec? (Odgovori otrok). Koliko slik imamo skupaj? Koliko luči ima semafor? (Odgovori otrok).
5. Razvoj fine motorične sposobnosti roke z oblikovanjem predmetov iz slanega testa.
Otroci naj na podlagi modela naredijo številko 3 iz slanega testa.
6. Razmislek.
Razstava končanih del.
Boste potrebovali
- kartice za sestavo številk;
- veliko enakih igrač in drugih drobnarij;
- dama ali gumbi enake oblike, vendar drugačna barva.
Navodila:
1. / Pri prvi lekciji uporabljajte igrače ali gospodinjske predmete. To so lahko kocke, svinčniki, skodelice, žlice. Vrsta in velikost nista pomembni, artikli morajo biti preprosto enaki.
Začnite s številko 2. Otroka prosite, naj na mizo položi 1 žlico in ga vprašajte, kaj je treba storiti, da nastaneta 2 žlici.
Starejši predšolski otrok običajno pozna odgovor, več najmlajši otrok mi lahko namignete? Iz katerih števil lahko sešteješ število 2?
Če otrok ne razume takoj, postavite vodilno vprašanje.
2. / Ponovi nalogo z drugimi predmeti.
Otrok mora razumeti, da je število 2 v vsakem primeru sestavljeno iz dveh enot, ne glede na to, ali na mizo položi žlice, kamenčke ali kocke.
3./ Ko otrok začne samozavestno odgovarjati, nadaljujte s preučevanjem številke 3. Njeno sestavo lahko predstavite v treh različicah.
Lahko položite 3 žlice eno za drugo, dodate eno k dvema ali dve k eni. Predmete lahko razporedite na različne načine.
Če si predstavljate številko 3 kot sestavljeno iz treh enot, potem lahko kamenčke ali žlice položite na različne razdalje drug od drugega in celo en kamenček na drugega. Predstavlja enako število kot sestavljeno iz para predmetov in enega, dva skupaj in enega na določeni razdalji.
4./ Uporabite dama za vajo. Povabite svojega učenca, naj na tablo položi 4 enake dame. Kaj pa, če staviš 3 rdeče in 1 črno? Dobili boste tudi 4 dame. In če vzamete dve različnih barv, bodo še vedno štiri. To pomeni, da je to število mogoče predstaviti na več načinov.
5./ Pridobite nekaj kartic s sestavo številk. Lahko se kupijo ali izdelajo. Na voljo so v več vrstah, bolje pa je, če sta dveh vrst. Razrezana karta je sestavljena iz dveh polovic. Ena prikazuje 1 predmet, druga - 1, 2, 3 ali več popolnoma enakih predmetov. Polovici sta lahko povezani z znakom “+”, lahko pa je znak “plus” tudi ločeno. Drugi sklop je niz slik, ki prikazujejo iste predmete v enem nizu, brez kakršne koli delitve. Ko se otrok nauči dobro primerjati številke in številke, lahko naredite enake kartice s številkami. Lahko jih je več nizov, ki predstavljajo vsako število na različne načine.
6./ Redno izvajajte pouk. Otroku pokažite kartico, na kateri je recimo 5 predmetov. Ponudite, da izberete slike tako, da bodo vse imele enako število jabolk ali krogov. Občasno zamenjajte vloge. Naj vam tudi otrok daje naloge, vi pa jih pridno opravljajte. Včasih se zmotite, vaš učenec se mora naučiti nadzorovati vaša dejanja.
7./ Naredi podobne naloge s števili. Pokažite na primer številko 9 in popolnoma enako kot v prejšnji primer, predlagajo iskanje več možnosti za njegovo sestavo. Otroku razložite, kaj večje število- več možnosti za sestavljanje.
Matematika 1. razred
Datum: __________________2015
Pripravila učiteljica: Shapovalova N.T.
Tema: Sestava števila 3.
Cilji: seznaniti učence z nastankom števila 3 in njegovim grafičnim zapisom – številom 3; še naprej razvijati sposobnost otrok, da povežejo številke z ustreznimi številkami; naučiti se pisati številko 3; delo na razvijanju sposobnosti opazovanja; otrokom vzbuditi urejenost.
Med poukom 1. Organizacijski trenutek.
Fantje, današnja lekcija matematike bo potekala pod geslom "Več razmišljaj, manj govori." Torej, skozi celotno lekcijo bi morali razmišljati, biti raztreseni in čim manj govoriti. Sedaj pa se pozdravimo.
1. Stopnja ustnega štetja.
1 2 * 4 5 * 7 8 *
Napišite številko za številko 5.
Poimenuj število, ki je pred številom 9.
Poimenujte število med 5 in 7.
Poimenuj sosede številke 9.
Pokaži številko ena.
delo
3. Faza utrjevanja prejete snovi.
Delo s tipkanjem matematike
Narišite 3 trikotnike, enako število krogov, 2 kvadrata več, enako število krogov, 2 kroga manj.
Igra "Povej nasprotno".
V zadnji lekciji smo preučevali številko 2. Število 2 simbolizira polarnost ali nasprotje v svetu okoli nas. Jaz bom imenoval besede, vi pa boste rekli nasprotno. Na primer, jaz rečem "dobro", vi pa odgovorite "slabo".
U. Svetloba. (temno)
U. punca( Fant)
U. življenje. ( smrt)
U. Dobro. (zlo)
U. Gor. (dol)
U. Prav. (levo)
U. Neposredno.( ukrivljen)
U. ena. ( Veliko)
U. Zapolnite vrzeli.
1*2 2*2 >
(preveri: kartice s številkami)
– Kako ste razmišljali, ko ste iskali znake ukrepanja? Zakaj so izrazi zapisani v različnih stolpcih?
Igra "Ugani!"
U. Antoshka stoji na eni nogi. Iščejo ga, a se ne odzove. (goba)
U. S številko pokaži, koliko nog ima goba. ( ena)
U. Dva konca, dva prstana, v sredini nageljni. (škarje)
U. S številko pokaži, koliko konic imajo škarje. Koliko obročkov imajo škarje? Koliko nageljnov?
4. Minuta telesne vzgoje.
Sonce je pogledalo skozi okno
Ena dva tri štiri pet.
Vsi delamo vaje
Moramo se usesti in vstati,
Iztegnemo roke širše,
1, 2, 3, 4, 5.
In skoči na mestu.
Na prstu in nato na peti,
Vsi delamo vaje.
5. Faza asimilacije novo znanje.
Ugani uganko
U.
Njegove oči so obarvane
Ne oči, ampak tri luči.
Z njimi se izmenjuje,
Gleda navzdol vame.
In kako ga ne poznaš?
Povsem dobro se razumemo
Kar hoče povedati.Prometna luč.
U. Koliko oči ima semafor? Kakšne barve so oči semaforja? Kaj kaže rdeča luč na semaforju? Kaj kaže rumena? Kaj kaže zelene barve? Pokaži, koliko oči ima semafor.
- Tema današnje lekcije je "Sestava števila 3." Naš cilj je, da se seznanimo z vsemi načini oblikovanja števila 3 in si poskušamo zapomniti njegovo sestavo.
U. Povejte nam o številki 3 po načrtu.
Načrtujte
1. Kaj je v vašem življenju povezano s številko 3?
2. Kje vidimo in slišimo številko in številko 3?
3. Kaj umetniška dela povezano s številko 3?
U. Kako lahko pokažete številko 3?
– Prikaži številko 3.
Kaj lahko naredite iz treh palic? (Trikotnik, III)
Kaj lahko naredite iz štirih palic? (3)
Praktično delo . Na mizi naj bodo 3 beli kvadratki (1x1 cm), en roza trak (1x2 cm), en moder trak (1x3 cm).
Otrokom pokažem vse možnosti za sestavo številk znotraj pete.
Število 2 je 1 in 1,
3 je 2 in 1, 1 in 2,
(4 je 3 in 1, 2 in 2, 1 in 3, 5 je 4 in 1, 3 in 2, 2 in 3, 1 in 4.)
Na platnu za stavljanje v vrsto položim 3 kroge iste barve in otroke prosim, naj rečejo:
Koliko krogov je skupaj?
(Poudarjam, da v v tem primeru skupino sestavljajo 3 rdeči krogi: 1, 1 in še 1.
Skupino 3 krogov lahko naredimo drugače,« rečem in obrnem tretji krog hrbtna stran.
Kako je zdaj sestavljena skupina?
Otroci odgovorijo, da skupino sestavljajo 2 rdeča kroga in 1 moder krog, skupaj pa 3 raznobarvni krogi.
Otroci sklepajo, da je število 3 lahko sestavljeno iz števil 2 in 1, 2 in 1 pa skupaj tvorita 3. Nato obrnem drugi krog nazaj in otroci rečejo, da je zdaj skupina sestavljena iz 1 rdeče in 2 modrih krogih.
Če na koncu povzamem odgovore otrok, poudarjam, da je število 3 mogoče sestaviti na različne načine: iz 2 in 1, iz 1 in 2. Ta vaja jasno razkrije sestavo števila, razmerje med celoto in delom, torej priporočljivo je, da z njim začnete otroke uvajati v sestavo števil.
U. Primerjaj številke. Svoj odgovor utemeljite s trakovi 1 in 2, 2 in 3, 1 in 3.
U. Koliko je 1 manj kot 2?
U. Prikaži v kvadratih
U. Koliko je 1 manj kot 3?
Izziv iznajdljivosti
Gospa je gnala gosi na trg,
Srečala jo je neka starka:
Oči so oslabljene, no, to je samo katastrofa -
Nikoli ne morem prešteti gosi:
Tisti spredaj vodi dva,
Zadnja dva potiska naprej,
Sam sredi celotne družbe.
No, preštejte, koliko gosi bo?
6. Gimnastika za oči (miza)
7. Faza utrjevanja novega znanja.
Delo iz učbenika
Stran 34№ 3, 4
8. Stopnja nadzora in samokontrole.
Pisanje številk 1, 2, 3 (samopodoba)
Primerjava (preverjanje s tablo)
9. Stopnja povzetka lekcije.
Kaj je bila tema naše lekcije?
Kaj ima človek opraviti s številom in številko 3?
Ugani uganko "Trije plug z enim plugom. Kaj je to?"
Polnjenje "hiš" (sestava številke 3)
10. Oder razmišljanja.
Pojdite k tabli in na ocenjevalni lestvici lekcije pokažite svoj odnos do lekcije. Najprej pridejo na vrsto tisti učenci, ki jim je bila ura všeč, nato tisti, ki jih to ni preveč zanimalo, nato tisti, ki jim je bila ura zdolgočasena in jih ni zanimala.
Vodenje dejavnosti v predšolska starost- Igra. Zato naj vsi treningi potekajo na igriv način.
Sestava številk se začne učiti v pripravljalni skupini za šolo. Gradivo za predšolskega otroka je težko, a igralne tehnike vam bo pomagal uspešno opraviti nalogo.
Primeri iger in nalog. (Vse igre so podane za preučevanje sestave števila 5)
1. Igra z barvnimi krogi.
Za igro morate pripraviti dvostranske barvne kroge. Ena stran je rdeča, druga modra (npr.
Koliko krogov je skupaj?
En krog obrneš z modro stranjo navzgor.
Koliko je krogov?
Ugotoviš, da se količina ni spremenila, ampak je število 5 sestavljeno na drugačen način z 1 + 4.
Izvedite podobno delo, dokler niso vsi rdeči krogi obrnjeni na glavo.
2. Reševanje “zabavnih” problemov.
Tako se imenujejo naloge – vprašanja v pesniški obliki. Pred začetkom igre morate pripraviti iste kroge, kot smo jih uporabili pri prvi nalogi, in narediti izbor problemov.
Na primer:
Dve rdeči mački sta sedeli na verandi (otrok odloži 2 rdeča kroga)
Tri črne mačke so gledale skozi okno. (3 modri krogi)
No, kdo je pripravljen odgovoriti,
Koliko mačk je skupaj?
Otrok prešteje krogce in pove odgovor. Če vam uspe ustvariti slike, s katerimi lahko znova preverite rešitev težave, boste prejeli dodatna priložnost utrditi sestavo števila.
3. Igra "Kdo živi v hiši?"
Otrok mora vnesti število, ki dopolnjuje število v prvem stolpcu na 5.
4. Igra "Ugani - ka"
Imate škatlo kock. Skupaj z otrokom preštejte število kock (v tem primeru jih je 5), nato škatlo pokrijte s prtičkom in iz škatle odstranite določeno število kock.
Vzel sem 1 (2, 3, 4) kocke. Koliko kock je ostalo v škatli? Kako ste uganili?
- Ostale so 4 (3, 2, 1) kocke. 5 je 1 +4.
5. Igra "Trgovina"
Prodajate lahko, kar vam ustreza - knjige, skodelice, žlice, svinčnike ... Edini pogoj je, da je cena izdelka enaka (v našem primeru 5 rubljev) in ustreza številki, ki jo preučujete. Otroku je treba dati niz številk, tako da lahko sešteje 2 številki, da dobi želeno. Če mu daste "prave" otroške rublje, bo igra postala privlačnejša.
Matematika je zapletena veda, v starejši predšolski dobi postane vsebina znanja bolj zapletena in mi, učitelji, moramo razmišljati o tem, kako to ali ono gradivo predstaviti predšolskim otrokom. Še več, da to storijo na način, ki jim bo ne le razumljiv, ampak tudi zanimiv. Glavna dejavnost v predšolski dobi je igra. Zato naj vsi treningi potekajo na igriv način. V svojem blogu sem že govoril o didaktičnih igrah, ki jih uporabljam ne le pri pouku, ampak tudi v individualno delo. Danes bi rad govoril še o nekaterih.
Igre sestavljanja števil.
Namen: Izboljšati znanje o sestavi preučenih števil. Razviti sposobnost predstavitve števil kot vsote dveh členov (na podlagi jasnosti).
Začnemo preučevati sestavo števil v starejša skupina. Gradivo je za otroke težko, vendar tehnike igre pomagajo uspešno obvladati to nalogo. Sestava števila sta dve manjši števili za eno število. Tukaj je nekaj možnosti za izobraževalne igre. Veliko idej sem si izposodil od vas, dragi kolegi.
Možnost 1: "Sponke".
Potrebovali boste karte s številkami od 1 do 10 in ščipalke. Če je "1" - ena ščipalka in tako naprej. Na primer kartica s številko "3". Na voščilnico pritrdimo tri ščipalke, zdaj pa pokažemo, da so tri lahko sestavljene iz 1 in 2 dodatnih ščipalk (če jih pritrdite drug nasproti drugega). Sponke lahko nadomestite s sponkami za papir. Razvijajo se tako motorične sposobnosti kot matematično znanje!
Možnost 2 "Tehtnica"
Igrate lahko tehtnico, ki ima dve skodelici. Na eno skodelico postavimo utež s številko 5 npr. Če želite uravnotežiti, morate na drugo skodelico postaviti 2 in 3. Toda tehtnice se običajno hitro pokvarijo in ne morete kupiti enega za vsakega otroka. Zato navadne tehtnice uporabljam samo na prvi stopnji spoznavanja z igro, nato pa preidemo na papirnate.
Iz fotografij postane jasno, kako lahko zapletete vsebino te igre, ko se z njo seznanite.
Možnost 3 "Matematični cvet"
(ideja Ekaterine Smirnove ali Lidije Karpenko).
Možnost 4 "Ujemi ribo"
(videl pri Tatyani Romanevich).
Poleg seznanjanja s sestavo števil se otroci v starejši predšolski dobi seznanijo z osnovami geometrije. Naslednja igra jim bo pomagala pri soočanju z različnimi linijami.
Igra "Take različne črte"
Namen: Uvesti osnovne geometrijske pojme: točka, premica, žarek, odsek, kot. Naučite se razlikovati med lomljenimi in krivimi črtami, zaprtimi in odprtimi črtami.
Možnost 1. Otroke prosimo, da vse slike razdelijo na kupe. V enem kupu - odprto, v drugem zaprto.
Možnost 2. Nastanjen v hiši. V tej hiši živijo lomljene črte, v tej ravne črte, v tej pa krivulje.
Možnost 3. Razdelite karte v 5 skupin (žarki, segmenti, ravne črte, lomljene črte, krivulje).
In seveda, razvoj matematičnih pojmov si je težko predstavljati brez razvoja logike. V ta namen uporabljam dobro znane igre "Tangam", "Columbus Egg", "Magic Circle".
Zahvaljujoč tem igram in tistim, ki sem jih že opisal v razdelku svojega bloga " Didaktične igre»Otroke mi uspe navdušiti za matematiko in narediti učenje zabavno. Hvala za vašo pozornost!
www.maam.ru
Metode za uvajanje otrok v sestavo števil
Metodologija za uvajanje starejših predšolskih otrok v sestavo števil
V starejši skupini začnejo poglabljati razumevanje števil. Otroci začnejo in se seznanijo s sestavo številskih enot prve pete. (5 je 1, 1, 1, 1 in še 1).
Da bi poudarili sestavo množice (elementov) in na tej podlagi dali otrokom predstavo o sestavi števila (enot), so izbrani takšni sklopi, v katerih se vsak predmet razlikuje od drugih. uporabljajo se predmeti iste vrste, ki se med seboj razlikujejo po barvi ali velikosti ali obliki (komplet raznobarvnih zastavic, lutke za gnezdenje, palice različnih dolžin in debelin, božična drevesca, piramide različnih višin itd., kasneje - predmeti, združeni z enim generičnim konceptom (na primer kompleti igrač: posoda, pohištvo, oblačila itd.) itd., kot tudi ravninske slike predmetov ali slike predmetov.
Poleg ploskovnega materiala se uporablja tudi neploskovni material: modeli geometrijskih oblik, trakovi papirja različnih dolžin ali širin itd.
Možnosti za naloge. Sestavite skupino homogenih predmetov, ki se razlikujejo po kakovosti (na primer 1 rdeč svinčnik, 1 zelen svinčnik, 1 moder svinčnik - skupaj 3 svinčniki).
Sestavite skupino različnih igrač ali stvari (1 kocka, 1 matrjoška, 1 zajec, 1 ropotulja - skupaj 4 igrače).
Sestavite skupino modelov geometrijskih likov različni tipi(1 kvadrat, 1 krog, 1 pravokotnik, 1 trikotnik - skupaj 4 oblike).
Izberite določeno število slik, ki prikazujejo predmete, ki jih združuje generični koncept (1 bluza, 1 obleka, 1 plašč - skupaj 3 kosi oblačil).
Izpolnite določeno število različnih gimnastične vaje(1-krat počepnil, 1-krat dvignil roke, 1-krat plosknil z rokami - skupaj opravil 3 vaje).
Otroci bodo hitro razumeli kvantitativni pomen števila, če vzporedno obravnavajo sestavo dveh števil. Sprva vsi otroci hkrati delajo z istim izročnim materialom, kasneje pa z različnimi (na primer nekateri sestavljajo skupino 4 kosov pohištva, drugi oblačila, tretji - posodo).
Sestava vsakega števila je ponazorjena z vsaj 2-3 vrstami predmetov.
Otroci morajo vsekakor povedati, kako je skupina sestavljena, koliko ljudi je v njej razne predmete in koliko jih je skupaj, poimenujte tako predmete kot njihovo količino. (»1 krožnik, 1 krožnik, 1 skodelica – skupaj 3 kosi pribora.«)
Konkretna vprašanja (»Koliko rdečih svinčnikov si vzel? Koliko modrih? Koliko svinčnikov imaš skupaj?«) postopoma zamenjajo splošna, na primer: »Koliko različnih igrač si vzel? Koliko jih je skupaj? Kako si dobil 4 igrače? »
Da bi otroci uporabili različne ubeseditve odgovorov, se razlikujejo ne le vprašanja, ampak tudi vrstni red, v katerem so postavljena. Otroci znajo povedati, koliko je različnih predmetov, nato pa povejo njihovo skupno število ali pa najprej povedo, koliko jih je, nato pa, koliko je različnih predmetov.
Za posploševanje znanja postavljajo vprašanja: »Koliko različnih igrač boš vzel, če rečem številko 4? Kolikokrat boš skočil, če izgovorim številko 3? »
Učitelj daje nalogo, da izbere določeno število igrač (izvede določeno število gibov). Pomembno je, da se splošno in specifično nenehno pojavljata v enotnosti drug z drugim. Postopoma se otroci vse bolj zavedajo kvantitativnega pomena števil. Poznavanje kvantitativne sestave števil znotraj pete omogoča, da se v pripravljalni skupini naučijo tehnike računanja s štetjem in štetjem številk 2 in 3 eno za drugo.
Za utrjevanje znanja o sestavi števil uporabite besedno igro »Poimenuj 3 (štiri, pet) predmete! »Učitelj povabi otroke, da poimenujejo 2 (3, 4, 5) različnih kosov pohištva, oblačil, klobukov, posode itd., ter vajo, ki vključuje element tekmovanja: »Kdo zna poimenovati 3 (4, 5) klobuki hitreje? " in tako naprej.
Otroci v pripravljalni skupini za šolo utrjujejo svoje znanje o sestavi številskih enot prve pete, preučujejo sestavo številskih enot druge pete, se naučijo vzpostaviti razmerje med eno in številko (6 je 1, 1, 1, 1, 1 in še 1).
Tako kot v starejši skupini se najprej izvede prikaz sestave števila iz enot na določenem materialu. Uporabljajo naslednje tehnike: sestavljanje skupine različnih predmetov ali igrač; sestavljanje skupine homogenih predmetov, ki se razlikujejo po kakovosti; sestavljanje skupine slik, ki prikazujejo različne predmete, združene z generičnim konceptom (1 stol, 1 tabure, 1 fotelj, 1 tajnik, 1 garderobna omara, 1 kredenca – skupaj 6 kosov pohištva).
Pri delu z otroki, starimi 6-7 let, se uporabljajo tudi nove tehnike: skiciranje določeno število različne igrače ali geometrijske oblike. (»Skupaj sem narisal 5 oblik – 1 krog, 1 obliko ovalne oblike, 1 kvadrat, 1 pravokotnik, 1 trikotnik."); razdelitev predmetov v skupine po eni od značilnosti, identifikacijo posamezne skupine kot štetne enote in določitev skupnega števila skupin. (»Skupaj so 4 skupine zastav: ena skupina modrih zastav, druga roza, ena rumena in ena modra«).
Otroci bodo lažje razumeli kvantitativni pomen števil, če vzporedno preučujejo sestavo 2–3 števil in izmenjujejo vaje pri sestavljanju ustreznih kvantitativnih skupin. To je olajšano z organizacijo otroških dejanj hkrati z različnimi izročki (na primer, za nekatere je skupina sestavljena iz 7 kosov pohištva, za druge - iz 7 kosov posode, za tretje - iz 7 vrst zelenjave itd. .).
Po opravljeni nalogi otroci vsakič povedo, kako so sestavili skupino, koliko različnih predmetov imajo in koliko jih je skupaj. Šestletni otroci lahko hkrati imenujejo 2 številki in dobijo nalogo, da sestavijo 2 skupini predmetov hkrati, na primer na zgornjem traku kartice sestavite skupino 4 različnih geometrijskih oblik, na dnu pa iz 5. Učitelj otroke opozori ne le na kvantitativno sestavo števila iz enot, ampak tudi na razmerja med števili (za koliko je eno število večje ali manjše od drugega).
Verbalne vaje se pogosto uporabljajo brez zanašanja na vizualni material: »Zajček, jež in medvedji mladič so prišli obiskat veverico. Koliko gostov je bilo v veveričini hiši? Koliko živali je v veverčini hiši? Koliko različnih živali je bilo tam? «, »Ekipa vesoljskega plovila je vključevala poveljnika vesoljskega plovila, letalskega inženirja in zdravnika. Koliko ljudi je bilo v posadki vesoljskega plovila? »
Postopoma otroci začnejo razumeti, da vsako število vsebuje določeno število enot, lahko odgovorijo na vprašanja: »Koliko enot je v številu 7? " Delo na to temo poteka 6.-7 posebni razredi. V prvih 3 od njih preučujejo snov v prvem delu, v naslednjih pa v drugem. Vendar se je treba k temi vračati občasno skozi vse šolsko leto, še posebej, ko otroci osvojijo metode računanja s štetjem z 1.
www.maam.ru
Sestava števil. Kartice in predstavitve.
Objavila Antonina Alekseevna
Izobraževalne kartice in predstavitev "Sestava števil" za učence 1. razreda so zelo primerne kot vizualno gradivo pri preučevanju teme "Sestava števil prve desetice".
Na vsaki kartici je številka in njena sestava v obliki dodatka različnih predmetov. Za vsako številko sem naredila karte z vsemi možne možnosti sestava danega števila.
Predstavitev “Sestava števil” je bila izdelana v programu Microsoft PowerPoint. Podobno je kartam. Natančneje, te kartice so ustvarjene na podlagi predstavitve.
Toda predstavitev je zanimivejša od kart, saj se drugi izraz pojavi z animiranim učinkom. Če želite, lahko učinek animacije zamenjate ali v celoti odstranite.
Kartice "Sestava številk"
Če želite prenesti kartico, kliknite na sliko in ta se bo povečala (počakajte, da se naloži), nato kliknite še enkrat in shranite na svoj računalnik.
Material s spletnega mesta nachalo4ka.ru
Interaktivna predstavitev in kartice s podobnim dizajnom na temo "Sestava prvih desetih številk. Število hiš."
Predstavitve in karte so primerne za pouk matematike v 1. razredu in za pouk s predšolskimi otroki.
- Zaprta okna s sestavljenim izrazom se odprejo s klikom na poljubno okno v poljubnem vrstnem redu.
- Pojdite na naslednji diapozitiv z gumbom na desni.
- Sestava števil 3, 4, 5 - tu razložimo, utrdimo in ponovimo komutativni zakon seštevanja (npr. 2+1 in 1+2 sta enaka).
- Sestava števil od 4 do 10 je predstavljena v dveh možnostih diapozitivov. Na enem diapozitivu za zaprtim oknom je drugi sestavljeni izraz, na drugem diapozitivu pa prvi sestavljeni izraz.
Predstavitev na spletu
prenesite predstavitev
Kartice "Hiše s številkami"
Na strani so vzorci kartic v pomanjšani velikosti; prenesite arhiv kartic v polni velikosti na spodnji povezavi. Za predogled z desno miškino tipko kliknite sliko in slika se bo povečala.
Na kartah so slike zaprtih oken za izrez. Pri individualnem delu lahko z zaprtim okencem prekrijete okence s številko.
Če so vam bile všeč predstavitev in kartice, kliknite gumbe družbenih omrežij in jih delite s prijatelji. to najlepša hvala avto RU.
Več podrobnosti nachalo4ka.ru
Sestava števil za predšolske otroke - Matematika in logika - Razvoj otroka z IQsha.ru
V starosti 6-7 let se otrok seznani s sestavo števil od 0 do 10. Preučevanje sestave števil bo bodočemu študentu pomagalo pri lažjem obvladovanju seštevanja in odštevanja.
Do te starosti zna otrok na pamet neposredno štetje do 10, štetje nazaj do 10, zna šteti in šteti predmete, pozna sestavo števila iz enot: razume, da je 3 1 in 1 in 1. Vse to kaže. da je vaš otrok pripravljen naučiti sestavo števil do 10 iz dveh manjših števil.
Sestava števil se začne preučevati na podlagi vizualnega gradiva. S svinčniki, orehi in bonboni otroku pokažite vse možnosti za številke znotraj desetice. Na primer, število 6 je 0 in 6, 1 in 5, 2 in 4, 3 in 3, 4 in 2, 5 in 1, 6 in 0. Eni številki posvetite eno lekcijo.
Otrok naj najprej prešteje potrebno število predmetov, nato pa jih razdeli v skupine z različnimi kombinacijami. Otrok lahko zapiše rezultate svojih izračunov v obliki primerov.
Ne pozabite, da so najboljši trenažer in pomočnik, ki ga imate vedno s seboj, otrokovi prstki. Sprva lahko in morate uporabiti prste, da poiščete pravilen odgovor. Toda rezultat preučevanja sestave števila bi morala biti mentalna aritmetika. Otrok se bo moral naučiti odgovoriti na vprašanja: 8 je 3 in? 5 je 2 in?
Kako pomagati otroku, da si zapomni sestavo števil?
Mali triki
Povejte nam, da je vsako število vedno sestavljeno iz ena in prejšnjega števila. Torej, če morate določiti sestavo števila 8, ima otrok že pripravljen en odgovor: 8 je 1 in 7. V skladu s tem, da ugotovite, koliko je 8 minus 1, morate od 8 odšteti 1 v obratnem vrstnem redu, torej poimenujte prejšnjo številko.
Otroka navajajte tudi na štetje 2. Če želite odgovoriti na vprašanje: 8 je 2 in koliko?, morate najprej prešteti 1 v obratnem vrstnem redu, nato pa še 1.
Več vaje
Da bi določitev sestave števila pripeljali do avtomatizma, rešite čim več primerov. Lahko se igrate igro: vi poimenujete število, katerega sestavo je treba določiti, otrok čim hitreje pokaže poljubno število prstov, vi pokažete preostalo število.
Nato zamenjajte vloge. Ta igra tudi trenira veščino primerjanja, saj če navedete 4, otrok ne more pokazati 5 ali več prstov.