Znanstvenik je predstavnik znanstvene skupnosti, katerega namenska dejavnost za oblikovanje znanstvene slike sveta v takšni ali drugačni obliki je prejela priznanje znanstvene skupnosti.
Znanstvenik je specialist na katerem koli znanstvenem področju, ki je resnično prispeval k znanosti.
Znanstvenik je znanstveni delavec, strokovnjak za eno ali več področij znanosti.
V širšem smislu se koncept znanstvenika nanaša na vsako osebo, ki sama sistematično širi znanje človeštva ali sodeluje pri dejavnostih in ohranjanju tradicij določenih znanstvenih in filozofskih šol. V ožjem pomenu se znanstveniki imenujejo samo tisti ljudje, ki se prijavijo znanstvena metoda... Znanstvenik je lahko strokovnjak na enem ali več področjih znanosti.
V ožjem smislu se znanstveniki imenujejo le tisti ljudje, ki uporabljajo znanstveno metodo. Znanstvenik je lahko strokovnjak na enem ali več področjih znanosti. Ruski koncepti znanosti in znanstvenika ne ustrezajo v celoti angleškim konceptom znanosti in znanstvenika, saj v angleški jezik slednji se pogosto uporabljajo v še ožjem pomenu in se nanašajo le na naravoslovje in ljudi, ki se ukvarjajo z naravoslovjem.
Znanstvenik se ukvarja z znanstveno dejavnostjo, raziskovanjem na različnih področjih znanosti, okolje, Človeško telo, razvoj izumov, razna odkritja, dirig znanstvena odkritja, piše znanstvena dela.
Glavni formalni znak priznavanja znanstvenih kvalifikacij je objava raziskovalnega gradiva v avtoritativnih znanstvenih revijah in poročila na avtoritativnih znanstvenih konferencah. V Rusiji so uradno poskušali ločiti avtoritativne znanstvene publikacije od drugih v obliki seznama publikacij, v katerih objave priznava Višja atestna komisija.
Znanstvenik mora z zagovorom disertacije pridobiti akademsko stopnjo kandidata, doktorja znanosti. Od znanstvenika se zahteva, da je sposoben javno zagovarjati svoje mnenje, visoka stopnja razvoj intelektualne sposobnosti, mora biti močne volje, plemenita, inteligentna, nadarjena, modra in izobražena oseba, imeti mora diskretnost, potrpežljivost.
Pedagoško delo je v znanstveni javnosti zelo cenjeno. Pravica do predavanja na prestižni ustanovi je priznanje ravni in kvalifikacij znanstvenika. Zelo cenjeno je tudi ustvarjanje znanstvene šole, torej usposabljanje več znanstvenikov, ki razvijajo ideje učitelja.
Za pridobitev akademskega naziva (izredni profesor ali profesor) je potrebno poleg akademske stopnje opraviti pedagoško delo, zlasti imeti izobraževalne in metodološke publikacije. Obstajajo tudi manjši formalni znaki priznavanja kvalifikacij, na primer dovoljenje za vodenje znanstveno delo podiplomski študent je nujna odskočna deska prehoda od kandidata do doktorja.
Znanstvenik lahko dela v različne ustanove: v akademijah znanosti, raziskovalnih inštitutih, laboratorijih itd.
Dandanes poklic znanstvenika izgublja svojo pomembnost in prestiž na trgu dela. Plača znanstvenika je običajno nizka.
Glede na javnomnenjske raziskave za leto 2015 v Rusiji približno dve tretjini staršev ne bi odobrili otrokove izbire, da postane znanstvenik, medtem ko bi v ZDA in Izraelu manj kot četrtina vprašanih zavrnila podporo sina ali hčerke. pri odločitvi za izgradnjo znanstvene kariere. Ali poklic znanstvenika pri nas res ni prestižen, kateri stereotipi o znanstveni skupnosti so nesramno zastareli in zakaj vsakemu raziskovalcu ni dovoljeno narediti velikega odkritja – ugotavljamo skupaj s strokovnjaki, učitelji Zveze Učitelji.
Tisti, ki so živeli pod Sovjetsko zvezo, se spominjajo, da je v petdesetih in sedemdesetih letih prejšnjega stoletja beseda "znanstvenik" zvenela impresivno in je pri nekaterih vzbujala celo strahospoštovanje. Na znanstvenem področju je bilo vključenih okoli milijon delavcev, prejelo je stabilna, zelo izdatna sredstva in ustvarilo ducat nagrajencev Nobelova nagrada, poljudnoznanstvene revije pa so izhajale v milijonskih nakladah.
»Privlačnost poklica znanstvenika je v 90. letih drastično padla,- razmišlja učiteljica matematike, fizike, računalništva in ekonomije, diplomantka Fakultete za mehaniko in matematiko po imenu M.V. Lomonosov, kandidat fizikalnih in matematičnih znanosti. - Potem so bili iz privilegirane kaste fiziki vrženi na samo dno družbene lestvice. Znanost, izobraževanje se je zdelo neuporabno v smislu razmerja med stroški in dohodkom. Vendar pa v zadnji čas Vidim nasproten trend. Morda je lačen in trgovski človek 90-ih končno pojedel in zaslužil dovolj denarja, zdaj pa želi živeti na zanimiv način, se ustvarjalno uresničevati. In znanstvena dejavnost to le predpostavlja. Pomembno je tudi, da je trenutno delo kritično pomembnih znanstvenih področij dobro financirano (tako v Rusiji kot v tujini). Visokokakovostno temeljno izobraževanje je spet postalo povpraševanje. Dobro vidim notri Zadnja leta spremeniti potrebe svojih študentov, zlasti tistih, ki študirajo na evropskih univerzah.
»Začnimo s tem, da družbeni prestiž določenega poklica določa odnos družbe do njega in ne to, kako dobro znanstvenik ali na primer učitelj opravlja svoje delo,- pravi učitelj družboslovja in zgodovine, diplomant pravne fakultete v Moskvi državna univerza njim. M.V. Lomonosov, kandidat pravnih znanosti. - Rusija je v zadnjem desetletju vstopila v aktivno fazo postindustrijskega razvoja, postindustrijska družba pa je najprej družba, ki zagotavlja storitve: zdravstvene, turistične in druge, tudi izobraževalne. Potreba po slednjem vztrajno narašča, kar pomeni, da se status poklica znanstvenika postopoma povečuje, čeprav počasi."
Tudi pot, ki vodi v znanost, se spreminja: če je prej znanstvenik po definiciji moral zagovarjati disertacijo, pridobiti naziv kandidata in nato doktorja znanosti, objaviti strogo določeno število člankov in monografij ter redno poročati vodstva o njegovih pedagoških dejavnostih, zdaj zahteve postajajo vse manj ostre.
»Za zdaj še obstaja določen vpliv sovjetske izobraževalne paradigme, a po mojem mnenju deset let pozneje nazivi kandidatov in doktorjev znanosti za današnje študente ne bodo več igrali nobene vloge,- seveda. - To je posledica vključitve Rusije v bolonjski proces, ki pomeni oblikovanje enotnega evropskega izobraževalnega prostora. Zdaj univerze poučujejo diplomante in magisterije, izdajajo ustrezne diplome, podiplomski študij pa se obravnava kot ločena oblika izobraževanja, ki ne pomeni nujno zagovora diplomskega dela. Še več, na splošno se mi zdi, da je disertacija uspešna znanstvena kariera ni neposredno povezana: da bi bil izjemen znanstvenik, vam ni treba biti kandidat ali doktor znanosti. S prejemom znanstvena stopnja danes je bolj verjetno, da se bomo poklonili starim vzgojnim načelom, vendar je ta težnja že začela zastarati."
Znanstvenik ni tako grozen, kot je naslikan
Hkrati so številni stereotipi, povezani z poklicne dejavnosti znanstvenik - tako pozitiven kot negativen. Nekateri od njih niso brez osnove, drugi imajo zelo oddaljen odnos do realnosti:
- Prvi stereotip: biti znanstvenik pomeni več dni sedeti v laboratoriju. Teoretični fiziki ali farmakologi res redko delajo na tem področju. Po drugi strani pa geologi in zgodovinarji hodijo na izkopavanja. Poleg tega življenje znanstvenika vključuje sodelovanje na konferencah, ki potekajo ne le v drugih mestih, ampak tudi v drugih državah.
- Drugi stereotip: znanstvenik lahko postane le tisti, ki mu je enostavno dati naravoslovje in matematiko. Popularna kultura seveda prikazuje znanstvenika kot razmršenega moškega srednjih let, ki riše formule na tablo ali meša stvari v epruvete. Vendar pa bodo filologi, kulturologi, umetnostni zgodovinarji, raziskovalci s področja pedagogike in psihologije zelo presenečeni, ko bodo izvedeli, da jim je odvzeta pravica, da se štejejo za »prave« znanstvenike.
- Tretji stereotip: znanstvenik je moški poklic. Čeprav so imena Kovalevskaya, Sklodowska-Curie in Lovelace danes spoštovana enako kot imena Newtona, Mendelejeva in Lobačevskega, je v znanosti res manj žensk kot moških. Razlog za to je patriarhalni način življenja: ne pozabite, da so v Rusiji ženske dobile dostop višja izobrazbašele v drugi polovici 19. stoletja – več kot stoletje in pol pozneje kot moški. Očitna nezmožnost ženskih možganov, da intelektualna dejavnost Je žaljiv mit.
- Četrti stereotip: rezultati znanstvenikove dejavnosti niso uporabni v praksi. Pravzaprav s svojimi neusmiljenimi znanstvenimi raziskavami uspešno zdravimo nekatere oblike raka in skoraj premagano otroško paralizo.
- Peti stereotip: če ste izbrali kariero znanstvenika, poti nazaj ne bo. To deloma drži: vsako področje znanosti ne more zlahka vstopiti v industrijo. Toda zamenjava poklica na splošno ni lahka: da bi se prekvalificirali iz inženirja v kuharja, morate porabiti tudi veliko časa in truda in ni dejstvo, da se bo na koncu izšlo.
- Stereotip šesti: vsi znanstveniki so malo nori. Dobro se zavedamo, da je imel Tesla obsesivno-kompulzivno motnjo, Turing se je proti alergijam boril s plinsko masko, Perelman pa vodi samotniški življenjski slog. Toda kaj vemo o njihovih odkritjih? Skoraj nič. Ko v novicah slišimo, da so britanski znanstveniki ugotovili, zakaj race ljubijo dež in pikapolonice trpijo zaradi spolno prenosljivih bolezni, nam pride na misel, da bi izvedeli, katere druge probleme rešuje znanost v Veliki Britaniji? Skoraj nikoli. Če skušajo mediji znanstveno skupnost prikazati kot kup ekscentrikov, temu ne bi smeli brezpogojno verjeti: zgodbe in članki o ljudeh brez izrazitih nenavadnosti pač pritegnejo bistveno manjši odstotek občinstva.
Revščina ni slabost?
- misli.
- nadaljuje.
Revščina ni slabost?
Obstaja sedmi stereotip, ki je zelo resničen glede na sodobno rusko realnost: znanstvenik je reven. Zaposleni v raziskovalnih inštitutih včasih živijo skoraj beraško, velikost štipendije podiplomskih študentov na veliki moskovski univerzi pogosto ne presega 5000 rubljev, profesorji pa morajo iskati dodaten vir dohodka, da bi prehranili svoje družine.
»Znanost v Rusiji ni komercializirana. Poleg tega po mojem mnenju država tega ne podpira na ustrezni ravni,- misli. - Pri dodeljevanju proračunov običajno postavljamo vprašanje: naj znanstveniki najprej dokažejo, da bodo njihove raziskave koristne, in šele potem lahko vlagate v znanost. Pravzaprav bi moralo biti obratno: če država sprva vlaga v znanost velika sredstva, bo to ključ do blaginje družbe v prihodnosti. Prav to se dogaja v zahodnih državah, zato se beg možganov nadaljuje. Številni ruski znanstveniki - zlasti tisti, ki so specializirani za naravoslovje in uporabne tehnologije - gredo v tujino, saj imajo tam možnost s svojim delom dostojno zaslužiti."
Seveda lahko vneto trdimo, da je denar zanič kovina, duhovne vrednote pa so pomembnejše od materialnih. In na splošno dejstvo, da danes v očeh mlajše generacije visoka blaginja pogosto postane sama sebi namen in glavno merilo za uspeh, je zelo žalostno. Hkrati ima prav tisti, ki želi, da je njegovo delo ustrezno plačano.
»Stran je primer, kako lahko znanstvenik zasluži denar,- nadaljuje. - Vendar je treba razumeti, da mentorji ne znanstvena dejavnost: poučujejo naravoslovje. Koncepta "znanstvenik" in "učitelj" nista enaka, čeprav znanstveniki pogosto poučujejo. Na splošno po mojem mnenju ljudje hodijo v rusko znanost zaradi znanosti same, ki jih vodi iskreno zanimanje na to ali jaz sfero, in ne v upanju, da bi obogatel ali pridobil kakšne socialne ugodnosti."
Romantični ideali proti kruti realnosti
Toda tudi če domnevamo, da bo človek postal znanstvenik po poklicu in je pripravljen žrtvovati svoj zaslužek za uresničitev visokih idealov, se bo še vedno pogosto soočil z grenkim razočaranjem. Najprej je vredno razumeti, da je kljub vsemu naštetemu konkurenca v znanstveni skupnosti velika, delovnih mest pa je razmeroma malo, zato mora bled mladenič z gorečim pogledom včasih leta tolči po pragu, da bi zaposliti se v nekem zamašenem raziskovalnem inštitutu.
Arheolog je zgodovinar, ki iz različnih artefaktov preučuje življenje in kulturo starih ljudi.
Astronom je znanstvenik, ki preučuje nebesne objekte, kot so zvezde, planeti in njihovi sateliti, kometi in drugo.
Bioinženir je znanstvenik, specializiran za namensko spreminjanje lastnosti živega organizma.
Vojaški genealog je strokovnjak za iskanje informacij o vojakih na fronti, ljudeh, ki so bili izgubljeni v vojnih letih.
Genetik je znanstvenik, ki preučuje zakone in mehanizme dednosti in variabilnosti.
Genetski inženir je znanstvenik, ki je specializiran za spreminjanje lastnosti živih organizmov z manipuliranjem z geni.
Hidrolog je specialist za preučevanje vodne površine Zemlje, njenih lastnosti, porazdelitve in procesov, ki se v njej dogajajo (kroženje vode v naravi itd.).
Glaciolog - znanstvenik, specialist za led.
Umetnostni kritik - znanstvenik, specializiran za zgodovino raziskovanja umetniška dela(najprej - likovna umetnost).
Ihtiolog je znanstvenik, ki proučuje zgradbo, evolucijski razvoj, oblike življenja in značilnosti razmnoževanja rib ter na podlagi teh študij razvija metode racionalnega ribolova, ribogojstva in ribogojstva.
Klimatolog je raziskovalec, ki proučuje vprašanja podnebnih sprememb, pa tudi podnebne procese in njihove vzroke.
Kristalograf (iz besede kristal in grško grapho - pišem, opisujem). - specialist s področja kristalografije - znanosti o kristalih, njihovi strukturi in lastnostih.
Laborant za kemijske analize je specialist, ki v laboratoriju izvaja kemijsko in fizikalno-kemijsko analizo snovi.
Meteorolog je specialist za vreme, opazovalec in raziskovalec atmosferskih pojavov.
Nanotehnolog je specialist za nanotehnologijo, znanstvenik, ki preučuje materiale na molekularni in atomski ravni ter ustvarja predmete iz komponent nano velikosti. Zanj so atomi opeke, iz katerih zbira nove materiale.
Oceanolog je znanstvenik, ki je specializiran za preučevanje oceana.
Paleontolog je znanstvenik, ki preučuje fosilne ostanke izumrlih organizmov: živali, rastlin, bakterij itd.
Restavrator - specialist za ohranjanje in restavriranje predmetov zgodovinske in kulturne dediščine
Progresivni razvoj naše civilizacije je nepredstavljiv brez razvoja znanosti. Znanost sloni na ramenih strokovnjakov v različna področja znanje. Zahvaljujoč njihovemu nenehnemu raziskovanju vse več spoznavamo svet okoli sebe, razkrivamo zakonitosti razvoja družbe in narave, spoznavamo več o naravi človeka samega. Znanstvene izkušnje nam omogočajo pogled v prihodnost, ustvarjanje napovedi in zmanjšanje števila napak in napačnih izračunov v načrtih za prihodnost. Kdo so torej ti ljudje – znanstveniki, od kod prihajajo, kako delujejo in kako odkrivajo?
Ni posebne izobraževalne ustanove, kjer bi se izobraževali le znanstveniki na določenem področju znanosti. Znanstveniki postanejo v procesu študija v redni visokošolski ustanovi, ne glede na njeno usmerjenost. Od prvega letnika se študenti uvajajo v samostojno raziskovalno delo. Študent sam ali pod vodstvom znanstveni svetovalec izbere eno izmed aktualnih tem, ki jih obdeluje, in jo do konca študijskega leta zagovarja na ustreznem oddelku. In ob diplomi mora rezultate svojih raziskav predstaviti v diplomskem projektu, ki ga javno zagovarja pred državno komisijo ter učitelji in sodelavci.
Na tej stopnji študent ob raziskovanju problema, reševanju določenega problema sam ugotavlja, kako zanimiv je, ali je sposoben nadaljevati študij v določeni, ožji smeri in svoje življenje posvetiti znanosti in poučevanju. In pred učitelji univerz, predstojniki oddelkov, je postavljena posebna naloga: identificirati najpametnejše študente, ki so nagnjeni k raziskovalnemu delu. Obstaja inštitut za nadzor, mentorstvo, na univerzah se ustvarjajo znanstvene šole in smeri.
V ruski zakonodaji Zvezni zakon»O višjem in podiplomskem strokovnem izobraževanju v Ruska federacija»Zagotavlja vsa potrebna jamstva za nadaljevanje študija in zaščito akademskih stopenj
Diplomant visokošolskega zavoda lahko nadaljuje študij (3 leta redni, 4 v odsotnosti) na podiplomskem študiju, na medicinskem dodatku ali klinični rezidenci, po katerem diplomant zagovarja nalogo in opravi kandidatni minimum (3 izpiti: -predmet, tuji jezik, filozofija) za razpis za znanstveno stopnjo kandidata znanosti. Akademsko stopnjo kandidata znanosti podeljuje najvišji certifikacijsko komisijo(VAK). Disertacija bi morala biti v nasprotju z znanstvenim poročilom ali poročilom po naravi znanstvenega odkritja in je lahko rezultat kolektivnega dela.
Za pridobitev znanstvene stopnje doktorja znanosti so na visokošolskih zavodih in raziskovalnih inštitutih ustvarjeni doktorski študij. Usposabljanje se lahko izvaja zunaj kraja. Zagovor izvaja svet za zagovor doktorske disertacije. Za usposabljanje znanstvenih kadrov aktivno poučujejo kandidati in doktorji znanosti, pri čemer dobijo nazive kandidatov – izrednih profesorjev, doktorjev – profesorjev ustreznih oddelkov.
Za temeljne raziskave Ruska akademija znanosti (RAS) obstaja že več kot 300 let. V tem času so se spreminjale njegove naloge, status in struktura. Zdaj je akademija zgrajena na znanstvenem, sektorskem in teritorialnem principu in vključuje 13 podružnic Ruske akademije znanosti (po področjih znanosti) in 3 podružnice Ruske akademije znanosti. območne pisarne RAS, kot tudi 15 regionalnih znanstvenih centrov RAS. RAS vključuje številne inštitute. to delo vključuje celotno znanstveno skupnost države.
RAS je glavno središče vseh raziskovalnih dejavnosti. Tukaj delajo skoraj vsi izjemni znanstveniki naše države. Dopisni člani in akademiki so izvoljeni v RAS dosmrtno skupščina redni člani Akademije znanosti Glavna naloga akademije je obogatiti znanost z novimi dosežki. Člani Ruska akademija Izvoljeni so znanstveniki, ki so državljani Ruske federacije. Znanstveniki, ki so obogatili znanost z deli prim znanstveni pomen... Znanstveniki, ki so znanost obogatili z izjemnimi znanstvenih del... Glede na rezultate zadnje volitve RAS je sestavljalo več kot 500 rednih članov in 750 dopisnih članov. ...
Samo zahvaljujoč povpraševalnemu umu, trmoglavosti pri doseganju ciljev, prizadevanju za resnico, naravni radovednosti, prenosu nabranih izkušenj in znanja iz roda v rod je možen napredek v razvoju vseh vidikov človeškega življenja. Dosežki znanosti in tehnologije naredijo naše življenje na zemlji udobnejše in lepše, razen znanstvenih odkritij na področju ustvarjanja orožja za množično uničevanje in spreminjanja okolja.