वाक्यात्मक संरचना, आदि। बोलचाल की भाषा में अंग्रेजी भाषा की वाक्य रचना और रूसी में उनका स्थानांतरण

कई कठिन वाक्य

विषय वी

1. टेक्स्ट स्तर: एसएसटीएस, टेक्स्ट।

2. आपूर्ति स्तर: पीपी, एसपी, एसएसके।

3. शब्द स्तर - वाक्य रचना (एसपीएस एक वाक्य में एक शब्द है), एक वाक्यांश।

एकाधिक जटिल वाक्य - एसएमई / एमसीएचएसपी।

जटिल वाक्यात्मक निर्माण - एसएसके।

विधेय इकाई PU है।

एक साधारण वाक्य वाक्य रचना या वाक्यांशों, या दोनों के एक साथ संरचनाओं से बना हो सकता है। जटिल वाक्य सरल वाक्यों से बने होते हैं। जटिल वाक्यों का , सरल वाक्य और जटिल वाक्य रचनाएँ(सीसीके)एसएससी जोड़ें .

जटिल वाक्य दो प्रकार के होते हैं :

1) बायनरीजटिल वाक्य - एक प्रकार के कनेक्शन (रचनात्मक, अधीनस्थ या गैर-संघ) के साथ दो विधेय इकाइयों से मिलकर बनता है।

2) बहुपदोंजटिल वाक्य - तीन या अधिक विधेय इकाइयों (PU) से मिलकर बनता है।

CCK में बाइनरी कॉम्प्लेक्स वाक्य होते हैं। इनमें से कई बाइनरी वाक्य हो सकते हैं, और एसएसके में कई प्रकार के वाक्यात्मक लिंक हैं। घास हरी हो जाती है, सूरज चमकता है क्योंकि वसंत आ गया है(एसएसके, चूंकि इस निर्माण में एक गैर-संघ और अधीनस्थ कनेक्शन दोनों हैं)।

एसएमई और एसएसके की समानताएं और अंतर

आधुनिक व्याकरण में बहुपद जटिल वाक्यएक प्रकार का जटिल वाक्य है जिसमें एक प्रकार के वाक्य-विन्यास कनेक्शन से जुड़ी तीन या अधिक विधेय इकाइयाँ होती हैं।

जटिल वाक्य रचनात्मक निर्माणएक विशेष वाक्यात्मक इकाई है जिसमें विभिन्न प्रकार के द्विआधारी जटिल वाक्य होते हैं।

एसएमई और एसएससी में बहुत कुछ समान है। इस कारण से, सभी वैज्ञानिक उन्हें साझा नहीं करते हैं।

एसएमई और एसएसके के बीच समानताएं :

1. विधेय इकाइयों की संख्या (हमेशा कई पीयू होते हैं)।

2. उनमें व्यक्त विचार की जटिल प्रकृति। संभावनाउनकी रचना में शब्दार्थ भागों का चयन।

उदाहरण के लिए: 1 सवारी करना अच्छा था: 2 गर्म सुस्त दिन, 3 चारों ओर कई रंगतथा लार्क्स, 4 उड़ानेसुखद प्रकाश समीर ... (ए.पी. चेखव)। हमारे सामने 4 विधेय इकाइयों से मिलकर एक निर्माण है। यह एमसीएचबीएसपी है। नोटबुक में आरेख देखें! यदि यह पहले भाग के लिए नहीं था, तो एक साथ गणनात्मक संबंधों के साथ, शब्दार्थ भागों का आवंटन अनुचित होगा (क्योंकि ये एक ही क्रम के वाक्य हैं)।

3. वाक्यात्मक संचार सुविधाओं का विशेष उपयोग (केवल एसएमई और एसएसके में):

ए) गठबंधनों का संगम... द ब्लाइंड म्यूज़िशियन का एक उदाहरण: 1 आंखों पर पट्टी वाला, 2 क्याखिड़की से बाहर सूरज देख रहा है और 3 क्या 4 अगरवह पकड़ लेगाखिड़की सौंप दो, 3 तबझाड़ियों से ओस गिरेगी . क्या हो अगरसंघों का संगम है। लेखन कनेक्शन क्या ... और क्या- लेकिन यह एसएसपी नहीं है। 1-2 एसपीपी, 1-3 एसपीपी, 3-4 एसपीपी।

बी) संघों को छोड़ना... उदाहरण: 1 मैं जानता था, 2 क्याजल्द ही परीक्षा और 3ज़रूरीउसे तैयार ... 1-2 एसपीपी, 1-3 एसपीपी।

वी) संरचनात्मक रूप से अनावश्यक घटक. 1 दिनऐसे थे परोपकारी,2 इटलीइसलिए भाग्यवान, 3 मनोदशाऐसा आनंदपूर्ण, 4 क्या अतीत धुएं की तरह लग रहा था ... तीन भागों में मार्गदर्शक शब्द हैं। 4 - अधीनस्थ क्रिया विशेषण डिग्री (किस हद तक अच्छा है?)। 1-4, 2-4, 3-4 एसपीपी हैं, लेकिन 1, 2, 3 भी आपस में बातचीत करते हैं (1-2, 2-3 बसपा हैं)। यह एक जटिल वाक्यात्मक निर्माण है। इस एसएससी में, विधेय इकाइयों (पीपी - 4, और एसपी - 5) की तुलना में अधिक बाइनरी एसपी हैं।

डी) एसएमई और एसएसके के पास है कार्रवाई की विभिन्न श्रेणियों के साथ गठबंधन (उच्च-निम्न-मध्यम/उच्च-निम्न). 1 उनके ऐसा लगा, 2 क्या वे सब व्यस्त थेकेवल वह(समझाऊंगा।) , 3 क्यापूरी तरह से छुपा दियाआपकी अज्ञानता और जीवन के प्रति असंतोष(व्याख्या करेंगे / स्थानीय रूप से-रिले।), और 4खुद वह, 5 प्रति बाहर मत देनामुझे आपकी चिंता है(इनफिनिटिव वाक्य, क्रिया विशेषण लक्ष्य), 4 अच्छा मुस्कराएतथा स्पोक trifles . के बारे में... दो सिमेंटिक भागों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: भागों के बीच सीसीए, कनेक्टिंग, पीपीएस - कारण-और-प्रभाव (= संयोजी-परिणामी, क्योंकि भाग 2 पहले में किए गए कार्यों का परिणाम है)। क्रिया की एक उच्च श्रेणी संयोजनों के पास होती है, जो आमतौर पर कनेक्टिंग (रचनात्मक) होती है, जो सिमेंटिक भागों को जोड़ती है. अधीनस्थ खंडों के ब्लॉक या श्रृंखलाओं को जोड़ने वाली यूनियनों में मध्यम श्रेणी की कार्रवाई होती है।(जैसे संघ क्यादूसरे और तीसरे भाग को पहले से जोड़ता है)। एक पीयू को दूसरे से जोड़ने वाली यूनियनों में कार्रवाई की सीमा कम होती है।(संघ प्रतिखंड 5 को मुख्य 4 से जोड़ता है)। प्रत्येक डिज़ाइन में, ये अलग-अलग यूनियन हो सकते हैं।

इ)एसएमई और एसएससी अक्सर उपयोग करते हैं डबल यूनियन (अगर… तो कब…फिर क्योंकि…क्या).उनका उपयोग बाइनरी वाक्यों में भी किया जाता है, लेकिन बहुत कम बार। बहुपद निर्माणों में, मुख्य और अधीनस्थ भागों के बीच संबंध को स्पष्ट रूप से दिखाने के लिए उनका अधिक बार उपयोग किया जाता है। द ब्लाइंड म्यूज़िशियन से ऊपर का उदाहरण देखें।

4. केवल बहुपद निर्माणों और एसएसके में ऐसी घटना होती है: अधीनता की जटिलता ... यही वह गुण है जिसके द्वारा वे भी एक जैसे दिखते हैं। जटिल अधीनस्थ संचार के प्रकार: समानांतर, अनुक्रमिक, सजातीय।

ए) एक जैसा या श्रृंखला अधीनता - यह एक प्रकार का जटिल अधीनस्थ संबंध है, जिसमें मुख्य उपवाक्य में एक अधीनस्थ उपवाक्य जोड़ा जाता है, यह अधीनस्थ उपवाक्य अगले एक के लिए मुख्य बन जाता है। उदाहरण: 1 क्या हम कहेंगेसाधारण लोग, 2 अगरवे सुनेंगे, 3 क्या मिस्टर आइंस्टीनछह वर्ष सोचखालीपन के बारे में 4 कौन (संघ शब्द और विषय दोनों) कोई दिलचस्प नहीं ... इसे खण्डों की श्रृंखला कहा जा सकता है। आप खंडों की निर्भरता की डिग्री को उजागर कर सकते हैं।

बी) समान अधीनता - यह एक प्रकार का जटिल अधीनस्थ संबंध है, जिसमें दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य एक से संबंधित होते हैं, जो एक तरह के अधीनस्थ कनेक्शन के साथ मुख्य में शामिल हों(सभी निर्धारक या लौकिक या दोहरे अधीनस्थ लिंक के साथ) और एक ही शब्दार्थ प्रकार के हैं(सभी व्याख्यात्मक, क्रिया विशेषण)। आमतौर पर वे संचार के उसी माध्यम (संघ के रूप में) से भी जुड़ते हैं, लेकिन यह आवश्यक नहीं है! उदाहरण: 1 मैं बताना चाहता हूं, 2 कैसे सुंदरकुसुमित घास का मैदानबहुत सवेरे, 3 कैसेघास के खुरदुरे पत्तों में जम जाता हैक्रिस्टल एक बूंदओस, 4 क्या (संघ शब्द) चमकदार जांच की जाती हैअपने पैरों से घास के मैदान में, 5 कैसे अच्छासूरज की किरणों में साधारण घोड़े की पूंछ ... सभी अधीनस्थ उपवाक्य एक लौकिक संबंध से जुड़े हुए हैं, सभी व्याख्यात्मक हैं। 2, 3, 4, 5 अधीनस्थ खंडों का एक खंड बनाते हैं, वे सजातीय हैं। एक ब्लॉक में सजातीय, बाद वाला - एक श्रृंखला में निर्भरता की डिग्री के साथ।

वी) विषम/समानांतर प्रस्तुतीकरण - यह एक प्रकार का जटिल अधीनस्थ संबंध है, जिसमें दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्य एक मुख्य उपवाक्य से संबंधित होते हैं, जो विभिन्न तरीकों से मुख्य भाग में शामिल हों(उदाहरण के लिए: एक मौखिक संबंध है, दूसरा निर्धारक है), और अधीनस्थ खंड विभिन्न शब्दार्थ प्रकारों को संदर्भित करते हैं... ऐसे निर्माण का एक उदाहरण: 1 कब मैं हूँतथा बेलोकुरोवघर के पास, 2 अचानक से घुसायार्ड में वसंत घुमक्कड़, 3 जिसमें (संघ शब्द) बैठ गयाहमारी पुराना दोस्त ... यदि अधीनस्थ उपवाक्य क्रियाविशेषण (एक स्थान, दूसरी बार) दोनों हैं, तो दोनों एक निर्धारक संबंध से जुड़ते हैं, तो उन्हें सजातीय माना जाता है, न कि विषम के रूप में। कभी-कभी इसे विषम के रूप में देखा जा सकता है। गोगोलिना के लिए टी.वी. ये सजातीय अधीनस्थ उपवाक्य हैं (चूंकि संबंध समान है)।

* डी) वहाँ है सजातीय और विषम अधीनता के बीच संक्रमणकालीन प्रकार ... सभी वैज्ञानिक "संक्रमणकालीन प्रकार" की अवधारणा से सहमत नहीं हैं। यही बाबतसेवा उसे कहते हैं। कुछ विद्वान विषमांगी और समानांतर अधीनता को दो के रूप में देखते हैं स्वतंत्र प्रजातिप्रस्तुत करने। क्षणिक प्रकार के लिए, वे "समानांतर सबमिशन" शब्द का उपयोग करते हैं। 1 मैं जानता था, 2 क्याजल्द ही परीक्षातथा 1 निरंतर सोच,3 क्या यह समय है (स्थिति श्रेणी शब्द) शुरूउसे तैयार ... को देखें अलग शब्द... संरचना के संदर्भ में, यह एक विषम अधीनता है, और शब्दार्थ में (चूंकि अधीनस्थ खंड समान हैं) यह एक सजातीय अधीनता है। दूसरा प्रकार समानांतर सबमिशन है।

* डी) दूषित प्रकार का जटिल अधीनस्थ संबंध , विभिन्न संस्करणों में पिछले प्रकार की अधीनता के संयोजन को शामिल करना। अन्ना कैरेनिना: 1 अभी वह समझ गयी,2 क्या अन्नान बैंगनी रंग में हो सकता है और 3 क्या (संघों का संगम) उसके आकर्षण में शामिल हैंबिल्कुल सही यहां (आईसीयू), 4 क्या उज्जवलतुम्हारा पहनावा, 5 क्या संगठनकभी नहीं नहीं देखा जा सकताइस पर... सजातीय उपवाक्य के दो खंड हैं। जटिल अधीनस्थ संबंध के प्रकार: 1 2 और 3 को संदर्भित करता है - यह एक सजातीय अधीनता है, तीसरा 4 और 5 को संदर्भित करता है - यह भी एक सजातीय अधीनता है। 1-> 3-> 4; 1-> 3-> 5 क्रमिक सबमिशन है। इस प्रकार, दूषित / संयुक्त दृश्यजटिल अधीनस्थ संबंध, क्योंकि सजातीय और सुसंगत अधीनता दोनों है।

एसएमई और एसएसके के बीच का अंतर एक है :बहुपद में मिश्रित वाक्यकेवल एक प्रकार का वाक्य-विन्यास कनेक्शन हमेशा उपयोग किया जाता है, और एसएसके में हमेशा उनमें से कई होते हैं .

बहुपद, एसएसके और अन्य में जटिल वाक्यों का विभाजन XX सदी के 50 के दशक में शुरू हुआ। उन्होंने इस बारे में विस्तार से बात की। बाइनरी प्रकार और वाक्यों के साथ आवंटित जटिल वाक्य बड़ी राशिघटक (इस समूह को अलग तरह से कहा जाता था)। एक ट्यूटोरियल सामने आया अलेक्जेंडर निकोलाइविच ग्वोजदेव ... उन्होंने गाया रचना और प्रस्तुतीकरण के साथ जटिल वाक्य... थोड़ी देर बाद एक ट्यूटोरियल सामने आया वेरा अर्सेंटिवना बेलोशापकोवा . वी.ए. बेलोशापकोवा ने ऐसे प्रस्तावों को बुलाया "जटिल प्रकार के जटिल वाक्य"... बाद में एक ट्यूटोरियल सामने आया ए.जी. रुडनेवा ... उसने उन्हें बुलाया "मिश्रित निर्माण के जटिल वाक्य"... XX सदी के 70 के दशक में, कई पाठ्यपुस्तकें और विभिन्न शब्दावली पदनाम एक साथ दिखाई दिए:

ए) लियोनार्ड यूरीविच मैक्सिमोवा (डेमिडोवा केआई के सहपाठी)। उन्होंने "बहुपद यौगिक वाक्य" शब्द का प्रयोग किया।

बी) पारंपरिक स्कूल पाठ्यपुस्तक (मक्सिमोवा, क्रुचकोवा) में "विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यम" शब्द दिखाई दिया, समानांतर में "कई अधीनस्थ खंडों के साथ संयुक्त उद्यम" शब्द भी मौजूद था।

सी) समानांतर में, नीना सर्गेवना वाल्गिना द्वारा एक पाठ्यपुस्तक प्रकाशित की गई थी, जिसने "जटिल वाक्य रचनात्मक निर्माण" शब्द का प्रस्ताव दिया था। इस शब्द ने विज्ञान में जड़ें जमा ली हैं।

अन्ना निकोलेवना चेसनोकोवा और गैलिना इवानोवा त्रेतनिकोवा - पाठ्यपुस्तक, संग्रह "व्याकरण में कार्यों का संश्लेषण" (70 के दशक - 80 के दशक की शुरुआत)। ए.एन. चेसनोकोवा और जी.आई. त्रेतनिकोवा ने एक लेख लिखा जिसमें 4 मानदंडों (संरचना, शब्दार्थ, कार्य और शैली) के अनुसार एसएससी की विशेषताएं शामिल हैं। N.S.Valgina, G.I. Tretnikova, और Chesnokova दोनों SSK द्वारा समझे गए किसी भी वाक्य में तीन से अधिक विधेय इकाइयाँ हैं।

नवीनतम पाठ्यपुस्तकों (90 के दशक - 2000 के दशक की शुरुआत) में, एमएसपी और एसएससी में विभाजित करने की प्रथा है (लेकिन डिब्रोवा इस तरह के विभाजन का सुझाव नहीं देते हैं), पीए लेकांत द्वारा पाठ्यपुस्तक में, एमएसपी और एसएससी को अलग किया जाता है (लेकिन बहुत विस्तार से वर्णित नहीं है) ) एन.एस. वाल्गिना की अंतिम पाठ्यपुस्तक में, बहुपद जटिल वाक्यों और जटिल वाक्य-विन्यास निर्माणों में एक विभाजन है।

वी स्कूल व्याकरण बहुपद जटिल वाक्यों और जटिल वाक्य रचना में कोई कठोर, औपचारिक विभाजन नहीं है, ऐसे शब्द भी नहीं हैं, लेकिन वास्तव में ऐसा विभाजन स्कूल व्याकरण में मौजूद है। Kryuchkov और Maksimov द्वारा प्रस्तावित शर्तें आज भी मौजूद हैं। एक स्कूल पाठ्यपुस्तक में एक जटिल वाक्य रचनात्मक निर्माण को विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य कहा जाता है, और बहुपद जटिल वाक्यों में, विभिन्न प्रकार के खंडों के साथ एक एसपीपी प्रतिष्ठित होता है। संयुक्त उद्यम का स्कूल वर्गीकरण:

2. एसपीपी (एमएसएसपीपी - एसपीपी कई खंडों के साथ)

4. विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एसपीएस (= एसएसके)

*विद्यालय के बारे में कई अधीनस्थ खंडों वाले एनजीएन में, जटिल प्रकार के अधीनस्थ संबंधों का उपयोग किया जाता है। जटिल संचार प्रकार:

1) लगातार प्रस्तुत करना।

2) समानांतर अधीनता: सजातीय / विषम अधीनता। समानांतर अनुक्रम का विरोध करता है, और इसके लिए यह खड़ा है। कई ट्यूटोरियल जो पाठ्यपुस्तक के अलावा सामने आते हैं, समानांतर सबमिशन शब्द को छोड़ने का प्रयास करते हैं। और जल्द ही यह ऐसा होगा: सुसंगत, सजातीय, विषम अधीनता।

जटिल वाक्य रचनात्मक निर्माण विभिन्न प्रकार के वाक्य रचनात्मक कनेक्शन के साथ बहु-अवधि वाले जटिल वाक्य हैं, उदाहरण के लिए, रचनात्मक और अधीनस्थ, रचनात्मक और गैर-संघ, आदि। ऐसे वाक्यों को कभी-कभी मिश्रित वाक्य कहा जाता है।

विभिन्न प्रकार के वाक्य-विन्यास कनेक्शन वाले वाक्यों में आमतौर पर दो (कम से कम) तार्किक और संरचनात्मक रूप से अलग-अलग भाग या कई होते हैं, जिनमें से जटिल वाक्य हो सकते हैं। हालांकि, एक नियम के रूप में, मुख्य भागों में एक ही प्रकार का कनेक्शन (रचनात्मक या गैर-संघ) होता है।

उदाहरण के लिए, वाक्य में मेचिक ने पीछे मुड़कर नहीं देखा और पीछा नहीं सुना, लेकिन वह जानता था कि वे उसका पीछा कर रहे थे, और जब एक के बाद एक तीन शॉट बजने लगे और एक वॉली बजी, तो उसने सोचा कि वे शूटिंग कर रहे थे उसे, और वह और भी तेज (Fad।) चार भागों में शुरू हुआ:

ए) मेचिक ने पीछे मुड़कर नहीं देखा और पीछा नहीं सुना;

ख) परन्तु वह जानता था कि वे उसका पीछा कर रहे हैं;

ग) और जब एक के बाद एक तीन गोलियां चलीं और एक वॉली बजी, तो उसे लगा कि वे उस पर गोली चला रहे हैं;

d) और उसने और भी तेज शुरुआत की।

ये सभी भाग एक रचनात्मक संबंध से जुड़े हुए हैं, लेकिन भागों के भीतर अधीनता है (भाग बी और सी देखें)।

पाठ की वाक्यात्मक इकाई अवधि है। एक उत्कृष्ट उदाहरण लेर्मोंटोव है "जब पीले रंग का कॉर्नफील्ड चिंतित है।"

जब पीले रंग का मकई का खेत चिंतित होता है

और ताजा जंगल हवा की आवाज पर सरसराहट करता है,

और एक रास्पबेरी बेर बगीचे में छिपा है

एक मीठे हरे पत्ते की छाया में;

जब सुगंधित ओस के साथ छिड़का,

एक सुनहरी शाम या सुबह के सुनहरे घंटे में,

झाड़ी के नीचे से मेरे पास घाटी की एक चांदी की लिली है

स्नेहपूर्वक सिर हिलाता है;

जब बर्फीली चाबी खड्ड के पार बजती है

और, विचार को किसी प्रकार के अस्पष्ट स्वप्न में डुबाना,

मेरे लिए एक रहस्यमय गाथा कानाफूसी

एक शांतिपूर्ण भूमि के बारे में, जहाँ से वह भागता है, -

तब मेरी आत्मा चिन्ता से व्याकुल हो उठती है,

फिर भौंहों पर झुर्रियाँ बिखर जाती हैं,-

और मैं पृथ्वी पर सुख को समझ सकता हूँ,

और स्वर्ग में मैं भगवान को देखता हूं।

अवधि एक जटिल वाक्यात्मक और लयबद्ध-स्वरंजन गठन है। इसकी संरचना की मुख्य विशेषता दो भागों की उपस्थिति है, आमतौर पर मात्रा में असमान (पहला दूसरे से बहुत बेहतर है), अलग-अलग माधुर्य और लय के साथ। पहला भाग अधिक उच्चारित किया जाता है उच्च स्वर(एक ठहराव के लिए एक मजबूत वृद्धि के साथ), एक त्वरित गति; एक नियम के रूप में, इसे लयबद्ध वर्गों में विभाजित किया गया है। दूसरा भाग, विराम के बाद, स्वर में तेज कमी के साथ उच्चारित किया जाता है, लय धीमी हो जाती है। ताल पहले भाग के घटकों की समानांतर संरचना, पूर्वसर्गों की पुनरावृत्ति, शाब्दिक दोहराव द्वारा समर्थित है।

वाक्यात्मक संरचना के संदर्भ में, अवधि विविध है; यह एक संयुक्त उद्यम (एक प्रकार या जटिल संरचना में से एक) या एक व्यापक, जटिल सरल, या कई वाक्यों से युक्त पाठ के रूप में हो सकता है। दूसरे शब्दों में, एक अवधि एक लयबद्ध के रूप में एक वाक्य रचनात्मक संरचना नहीं है। शैलीगत आकृति.

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विषय पर अधिक 28. जटिल वाक्यात्मक निर्माण। अवधि।:

1. जटिल वाक्य रचना (मिश्रित प्रकार के जटिल वाक्य)
2. 39. इसके संगठन के जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण और संरचनात्मक तत्व। एक जटिल वाक्य-विन्यास में वाक्यों को जोड़ने के तरीके।
3. एक जटिल वाक्य की अवधारणा। भाषा की वाक्यात्मक इकाइयों की प्रणाली में एक जटिल वाक्य का स्थान। एक जटिल वाक्य का व्याकरणिक अर्थ इसकी मुख्य विशिष्ट विशेषता के रूप में। विधेय भागों के संरचनात्मक-शब्दार्थ संघ के रूप में और वाक्य रचना की एक विशेष स्वतंत्र इकाई के रूप में एक जटिल वाक्य। एक जटिल वाक्य के विभेदक लक्षण।
4. वाक्य रचना का विषय। मूल वाक्य रचना इकाइयाँ: वाक्यांश, सरल और जटिल वाक्य, जटिल वाक्यात्मक संपूर्ण। वाक्यात्मक इकाइयों के निर्माण के लिए उपकरण।

वाक्यात्मक शैलीगत ट्रॉप

वाक्य रचना का विषय एक वाक्य और एक वाक्यांश है। इसमें वाक्यात्मक पर्यायवाची शब्द शामिल हैं, अर्थात्, विभिन्न कार्यात्मक-शैलीगत और अभिव्यंजक रंग और अर्थों के साथ विभिन्न वाक्यात्मक निर्माणों द्वारा लगभग एक ही विषय-तार्किक जानकारी का स्थानांतरण।

आइए तुलना करें, उदाहरण के लिए, मौखिक और गैर-मौखिक प्रोत्साहन वाक्य:

यहाँ कदम! - यहाँ पर! - क्या क्षण है! - बस एक पल!

शैलीगत प्रभाव पर्यायवाची की स्थापना पर आधारित है विभिन्न प्रकारवाक्यात्मक निर्माण, जिनमें से एक, वाक्यात्मक लिंक के पारंपरिक उपयोग के साथ, तटस्थ है, और दूसरा, उनके पुनर्विचार के साथ, अभिव्यंजक और भावनात्मक है।

प्रत्येक कार्यात्मक शैली में वाक्य रचनात्मक निर्माण की अपनी विशिष्टताएं होती हैं, इसके विशिष्ट निर्माण जिन्हें पेश किया जाता है काल्पनिक कामऔर इसके साथ एक विशेष शैलीगत प्रभाव के साथ बातचीत करें। बोलचाल की भाषा, उदाहरण के लिए, वाक्यात्मक निर्माण की अतिरेक, वाक्य सीमाओं के पुनर्वितरण, अण्डाकार वाक्यों, विस्थापित निर्माणों की विशेषता है जिसमें एक वाक्य का अंत शुरुआत की तुलना में एक अलग वाक्यात्मक संरचना में दिया जाता है, और अंत में, उसी के तत्व बयान जो एक दूसरे से अलग हैं। प्रत्यक्ष भाषण देने के लिए इन सभी लक्षणों का उपयोग किया जाता है: लड़का, क्या मैं सरपट दौड़ा! अफ्रीका के उन तीन बेटों के साथ जो मेरे पीछे दौड़ रहे हैं और फुफकार रहे हैं! (के. मैक-इन नेस। एब्सोल्यूट बिगिनर्स)

एम.डी. के कार्यों में कुज़नेट्स और यू.एम. Skrebnev, वाक्यात्मक निर्माण जो एक उच्चारण की अभिव्यक्ति को बढ़ाते हैं, उनमें प्रस्तुत मानदंड से विचलन के प्रकारों के अनुसार समूहीकृत किया जाता है।

1. प्रस्ताव के तत्वों का असामान्य स्थान - उलटा।

अंग्रेजी में, जैसा कि आप जानते हैं, वाक्य के प्रत्येक सदस्य का एक सामान्य स्थान होता है, जो वाक्य रचना के तरीके से निर्धारित होता है, दूसरे शब्दों के साथ संबंध और वाक्य का प्रकार।

उलटा एक शैलीगत तकनीक है जिसमें जानबूझकर शब्दों के सामान्य क्रम को भावनात्मक रूप से बदलने के लिए, कथन के किसी भी हिस्से को सार्थक रूप से उजागर करना शामिल है। उलटा जोरदार इंटोनेशन बनाने का एक शक्तिशाली शैलीगत साधन है। यदि प्रत्यक्ष शब्द क्रम आमतौर पर नहीं होता है शैलीगत अर्थ, तो उलटा हमेशा शैलीगत रूप से महत्वपूर्ण होता है।

अभिव्यंजक भाषण में ही उलटा संभव है। इस शैलीगत उपकरण का उपयोग न केवल लेखकों द्वारा, बल्कि प्रचारकों द्वारा भी किया जाता है। वैज्ञानिक और औपचारिक व्यावसायिक शैलियों में, एक नियम के रूप में, शब्द क्रम का उपयोग अभिव्यंजक कार्य में नहीं किया जाता है और इसलिए व्युत्क्रम को उचित नहीं ठहराया जा सकता है।

आइए व्युत्क्रमण के कुछ विशिष्ट मामलों पर विचार करें।

1) संज्ञा या विशेषण द्वारा व्यक्त विधेय विषय या संयोजक क्रिया से पहले हो सकता है:

सुंदर थे वे गधे! (के। मैन्सफील्ड। लेडी की नौकरानी)।

इस प्रकार का उलटा बोलचाल की भाषा के लिए विशेष रूप से विशिष्ट है, जहां इसे अक्सर एक दीर्घवृत्त, एक विभाजित प्रश्न और बोलचाल के भाषण के लिए विशिष्ट अन्य विशेषताओं के साथ जोड़ा जाता है:

धूर्त - "टी इट? (के. मैन्सफील्ड। लेडी" की नौकरानी)।

पुस्तक भाषण में, इस मामले में कोई अंडाकार नहीं है, लेकिन अक्सर संयोजी क्रिया का उलटा होता है और विषय निम्नानुसार होता है:

एक महत्वपूर्ण विधेय क्रिया को उजागर करने का एक साधन भी इसे विषय के सामने स्थापित कर रहा है, उसके बाद एक सहायक या रूपात्मक क्रिया: जाओ मुझे चाहिए।

2) जोर देने के उद्देश्य से प्रत्यक्ष जोड़ को पहले स्थान पर रखा जा सकता है:

उसके प्रेम पत्र मैं दाखिल करने के लिए जासूसों के पास लौटा। (जीआर। ग्रीन। मामले का अंत)

3) एक विशेषण या कई विशेषणों द्वारा व्यक्त की गई परिभाषा, जब इसे परिभाषित एक के बाद रखा जाता है, तो बयान को एक गंभीर, कुछ हद तक पुरातन, उत्साही चरित्र देता है, इसे लयबद्ध रूप से व्यवस्थित करता है, क्रिया विशेषण या संघ द्वारा उच्चारण किया जा सकता है, और यहां तक ​​​​कि एक मिलता है भविष्यवाणी का स्वर:

वसंत की शुरुआत पहले नार्सिसस से होती है, बल्कि ठंडा औरशर्मीला और सर्द। (डीएच लॉरेंस);

कुछ जगहों पर पीले रंग के अजीबोगरीब ट्यूलिप, पतले, नुकीले और चाइनीज दिखने वाले होते हैं। (डी.एच. लॉरेंस)

4) क्रियाविशेषण शब्द, पहले स्थान पर रखें, न केवल खुद पर जोर दें, बल्कि विषय पर भी जोर दें, जो इस मामले में अंतिम स्थान पर सामने आता है, और अंतिम स्थान भी एक हाथी की स्थिति है:

नमस्ते! यहाँ दो प्रेमी आते हैं। (के. मैन्सफील्ड)

कथा की विशेष जीवंतता और गतिशीलता पोस्टपॉजिटिव की प्रगति से पहली जगह पर बनाई गई है: वे चले गए, ऊपर तुम जाओ।

चूंकि एक जटिल वाक्य में भागों का सामान्य क्रम मुख्य वाक्य की पूर्वता है, इसलिए जोर का साधन अधीनस्थ खंड को पहले स्थान पर आगे बढ़ाना हो सकता है:

वह बदलती है या नहीं "अब नहीं बदलती मुझे परवाह नहीं है"। (जे.बी. प्रीस्टली)

शैलीगत उलटा, जो, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, का पालन करता है ज्ञात प्रतिबंध, भाषा प्रणाली के आधार पर, विदेशी पात्रों के भाषण में सामान्य शब्द क्रम के उल्लंघन से अलग होना चाहिए। इस तरह के उल्लंघन का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए, ई। फोर्स्टर, ई। हेमिंग्वे और अन्य लेखकों द्वारा भाषण विशेषताओं में।

2. पुनर्विचार, या स्थानान्तरण, वाक्य-विन्यास संरचनाएं। वाक्य रचना में वाक्यों के मुख्य वर्गीकरणों में से एक है, जैसा कि आप जानते हैं, घोषणात्मक, पूछताछ, विस्मयादिबोधक और प्रोत्साहन में कथन के उद्देश्य के अनुसार वर्गीकरण। इन श्रेणियों में से प्रत्येक की अपनी औपचारिक और राष्ट्रीय विशेषताएं हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, वाक्य जो सकारात्मक रूप में हैं, प्रश्नों के रूप में उपयोग किए जा सकते हैं यदि प्रश्नकर्ता यह दिखाना चाहता है कि वह पहले से ही अनुमान लगाता है कि उत्तर क्या होगा, और वह उदासीन नहीं है। वे कार्रवाई के लिए प्रेरणा के रूप में भी काम कर सकते हैं। तथाकथित अलंकारिक प्रश्न जोरदार बयानों के रूप में काम करते हैं, और अनिवार्य वाक्य कभी-कभी कार्रवाई के लिए एक आवेग नहीं, बल्कि एक खतरा या उपहास व्यक्त कर सकते हैं।

ट्रांसपोज़िशन असामान्य या सांकेतिक अर्थों में और अतिरिक्त अर्थों के साथ वाक्यात्मक संरचनाओं का उपयोग है।

पहले एक प्रश्न में एक घोषणात्मक वाक्य के स्थानान्तरण पर विचार करें। विभिन्न अर्थों के साथ इस तरह का एक स्थानान्तरण बोलचाल की भाषा में काफी व्यापक हो गया है।

और वह "सुसंस्कृत माना जाता है? (पी। शाफर)

ट्रांसपोज़िशन इन सवालों को विडंबना और यहाँ तक कि व्यंग्य से भी भर देता है। प्रत्यक्ष शब्द क्रम इंगित करता है कि प्रश्नकर्ता के पास इस बात का सुराग है कि उत्तर क्या हो सकता है।

आइए अब हम विपरीत दिशा के स्थानान्तरण की ओर मुड़ें, अर्थात प्रश्न को एक सशक्त कथन में बदलने के लिए। यह तथाकथित अलंकारिक प्रश्न शैलीविज्ञान में स्थानान्तरण का सबसे अधिक अध्ययन किया जाने वाला रूप है।

एक अलंकारिक प्रश्न का उत्तर नहीं होता है और श्रोता को स्पीकर को कुछ अज्ञात संवाद करने के लिए प्रेरित करने के लिए प्रस्तुत किया जाता है। एक अलंकारिक प्रश्न का कार्य ध्यान आकर्षित करना, एक छाप बढ़ाना, एक भावनात्मक स्वर उठाना और उत्साह पैदा करना है।

पुरुष राजद्रोह, हत्या, आगजनी, झूठे दांत या विग स्वीकार करेंगे। उनमें से कितने हास्य की कमी के मालिक हैं? (एफ। कोल्बी। निबंध)

प्रश्नवाचक रूप इस विश्वास पर जोर देता है कि हास्य की भावना के अभाव में कोई भी कबूल नहीं करना चाहता।

स्थानांतरण प्रश्नवाचक वाक्यन केवल एक जोरदार बयान के लिए एक संक्रमण के साथ एक अलंकारिक प्रश्न के रूप में, बल्कि एक प्रोत्साहन और विस्मयादिबोधक वाक्य के लिए एक संक्रमण के साथ भी संभव है, जो आवश्यक रूप से बिना परिवर्तन के रूपों की तुलना में अधिक अभिव्यंजक है। सरल जरूरी मूड, कृपया शब्द से नरम भी, अंग्रेजी कान के लिए बहुत कठोर लगता है। एक विनम्र अनुरोध के लिए एक पूछताछ निर्माण की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए: खिड़की खोलो, कृपया बन जाओ क्या आप खिड़की खोलेंगे, कृपया या क्या आप खिड़की खोलने पर ध्यान देंगे, या एक अप्रत्यक्ष प्रश्न: मुझे आश्चर्य है कि क्या आप खिड़की खोलने का मन करेंगे?

बोलचाल की शैली में, अंग्रेजी और रूसी दोनों में, एक ट्रांसपोज़िशन तकनीक है, जिसमें एक विस्मयादिबोधक वाक्य एक प्रश्नवाचक और बहुत जोरदार के रूप में बनाया गया है:

आप पृथ्वी पर क्या कर रहें हैं! - आप क्या फालतू कर रहे हैं!

इस मामले में, शाब्दिक साधनों द्वारा अभिव्यंजना को बढ़ाया जाता है।

निषेध और निहित निषेध के स्थानान्तरण पर विचार करें। ऐसी संरचनाओं की संख्या नगण्य है और वे मुख्य रूप से बोलचाल की शैली में पाए जाते हैं।

"क्या तुमने उसे मेरा सम्मान दिया?" - मैंने उससे पूछा।

"वर्ष"। "नरक उसने किया, कमीने"। (जे। सेलिंगर। राई में पकड़ने वाला)।

इनकार, प्रतिज्ञान की तुलना में आम तौर पर अधिक भावनात्मक और अभिव्यंजक निर्माण के रूप में, विशेष ध्यान देने योग्य है। भाषण की विभिन्न शैलियों में इनकार की समस्याओं की अपनी विशेषताएं हैं। दो बार नहीं। उदाहरण के लिए है अभिलक्षणिक विशेषतास्थानीय भाषा और, तदनुसार, भाषण विशेषताओं में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:

हम "कुछ भी लाल नहीं" एरो हैं, न ही हम "कोई ब्लैकगार्ड भी नहीं हैं। (आर। किपलिंग)

यह संचयी इनकार न केवल वक्ता की निरक्षरता का प्रमाण है। साथ ही, यह सामान्य से अधिक अभिव्यंजक है, यह पूरी तरह से सुनिश्चित होने की स्पीकर की इच्छा पर जोर देता है कि इनकार पर ध्यान दिया जाएगा। बोलचाल की शैली में, इनकार के अलग-अलग अभिव्यंजक कार्य हो सकते हैं और विभिन्न मनोवैज्ञानिक अवस्थाओं को व्यक्त कर सकते हैं। तो, एक नकारात्मक निर्माण, आवश्यक सकारात्मक के बजाय, उत्साह, अनिर्णय, झिझक व्यक्त कर सकता है:

मैं "मैं सोच रहा था कि क्या मुझे उसे फोन नहीं करना चाहिए"।

निषेध की अभिव्यक्ति पर, भाषण की एक आकृति आधारित होती है, जिसे लिटोटा या अल्पमत (अल्पमत) कहा जाता है और कणों के उपयोग में एक एंटोनिम के साथ जोड़ती है जिसमें पहले से ही एक नकारात्मक उपसर्ग होता है: यह संभावना नहीं है = यह बहुत संभावना है। कास्ट डिज़ाइन में अलग-अलग कार्यों के साथ अलग-अलग कार्य हो सकते हैं शैलीगत रंग... बोलचाल की शैली में, वह ज्यादातर अच्छी तरह से संयम या विडंबना व्यक्त करती है। वी वैज्ञानिक शैलीयह कथन को बड़ी गोपनीयता और सावधानी प्रदान करता है: इसे देखना मुश्किल नहीं है = यह देखना आसान है।

लिटोटा अपनी राष्ट्रीय विशिष्टता के लिए दिलचस्प है। अंग्रेजों के भाषण शिष्टाचार में परिलक्षित अंग्रेजी राष्ट्रीय चरित्र द्वारा इसे समझाने की प्रथा है: आकलन और भावनाओं की अभिव्यक्ति में अंग्रेजी संयम, चरम से बचने और किसी भी स्थिति में संयम बनाए रखने की इच्छा।

उदाहरण के लिए: यह एक असामान्य कहानी है, है ना? = तुम झूठ बोलते हो। यह सब मुझे ठीक नहीं लगेगा। = असंभव है।

अभिव्यंजक संभावनाओं की सीमा काफी महत्वपूर्ण है।

3. दोहराव के प्रकार और कार्य। एक दोहराव या पुनरावृत्ति भाषण की एक आकृति है, जिसमें श्रृंखला की पर्याप्त जकड़न की स्थिति में ध्वनियों, शब्दों, मर्फीम, पर्यायवाची या वाक्य-विन्यास की पुनरावृत्ति होती है, अर्थात, एक दूसरे के काफी करीब ताकि उन्हें बदला जा सके।

हराना! हराना! ड्रम! - फुंक मारा! बिगुल! फुंक मारा! (डब्ल्यू। व्हिटमैन)

दोहराव भावनात्मकता, अभिव्यक्ति और शैलीकरण की महत्वपूर्ण अतिरिक्त जानकारी देते हैं और इसके अलावा, अक्सर सेवा करते हैं महत्वपूर्ण उपकरणवाक्यों के बीच संबंध।

दोहराव में निहित कार्यों की विविधता कविता में विशेष रूप से दृढ़ता से व्यक्त की जाती है। आइए काव्य उदाहरणों से शुरू करते हैं। कई प्रकार के दोहराव का इंटरलेसिंग इसे अविस्मरणीय बनाता है अंतिम पंक्तियाँशेक्सपियर के सॉनेट्स के XVIII। शेक्सपियर के प्रमुख विषयों में से एक यहाँ सन्निहित है - निर्मम समय का विषय और इसके साथ कविता का संघर्ष, जिसकी बदौलत सुंदरता अमर हो जाती है। विषय का महत्व अभिसरण का कारण बनता है, अर्थात्, एक सामान्य सामग्री के प्रसारण में शैलीगत उपकरणों का संचय।

जब तक पुरुष सांस ले सकते हैं या आंखें देख सकती हैं

यह इतना लंबा रहता है और यह आपको जीवन देता है।

अभिसरण इन दो पंक्तियों में कई अंतर करना संभव बनाता है विभिन्न प्रकारदोहराना:

1) वाक्यांशों की पुनरावृत्ति - इतनी लंबी ... इतनी लंबी, इस मामले में दोहराव एनाफोरिक है, क्योंकि दोहराए गए तत्व पंक्ति की शुरुआत में स्थित हैं।

अनाफोरा - पहले शब्द की पुनरावृत्ति या बाद के कई वाक्यों या वाक्यांशों में शब्दों का संयोजन;

2) निर्माणों की पुनरावृत्ति - समानांतर निर्माण पुरुष ब्रथ कर सकते हैं और आंखें देख सकती हैं, उसी तरह से वाक्य रचना की जाती है;

3) समानांतरवाद का दूसरा उदाहरण यह रहता है और यह देता है ... को चियास्म कहा जाता है।

समानांतरवाद - वाक्यात्मक रूप से एक ही प्रकार के भाषण (पाठ) में गणना, शब्दार्थ - आंशिक रूप से या पूरी तरह से, विभिन्न निर्माण।

चियास्मा - इस तथ्य में शामिल है कि समानांतरवाद पर बने दो आसन्न वाक्यांशों (या वाक्यों) में, दूसरा विपरीत क्रम में बनाया गया है, ताकि दो आसन्न संरचनाओं के समान सदस्यों की एक क्रॉस व्यवस्था प्राप्त हो;

4) इस उदाहरण में, हालांकि, chiasm इस तथ्य से जटिल है कि वाक्य रचनात्मक रूप से समान तत्व यह ... यह समान शब्दों द्वारा व्यक्त किया जाता है।

पिक अप (एनाडिप्लोसिस, एपेनलेप्सिस या जोड़) एक आकृति है जिसमें दो संरचनाओं के जंक्शन पर एक शब्द की पुनरावृत्ति होती है।

उठाकर दो विचारों के बीच संबंध को दर्शाता है, न केवल अभिव्यंजना, बल्कि लय भी बढ़ाता है।

इस प्रकार, शेक्सपियर की दो पंक्तियाँ दोहराव की एक पूरी श्रृंखला देती हैं। यहां प्रस्तुत अनाफोरा और पिकअप के अलावा, दोहराए गए शब्दों के स्थान के आधार पर, एक एपिफोरा, एक कुंडलाकार दोहराव और एक पॉलीसिंडेटन भी प्रतिष्ठित हैं।

एपिफोरा - दो या दो से अधिक वाक्यांशों के अंत में एक शब्द की पुनरावृत्ति।

रिंग रिपीट (फ्रेम) - किसी शब्द या वाक्यांश की शुरुआत और अंत में एक ही वाक्य, छंद, पैराग्राफ की पुनरावृत्ति।

Polysindeon - यूनियनों की पुनरावृत्ति।

कार्यों को दोहराएं और टा अतिरिक्त जानकारी, जो वह वहन करता है, बहुत विविध हो सकता है। उदाहरण के लिए, पुनरावृत्ति पाठ के मुख्य विचार या विषय को उजागर कर सकती है। ग्रीक कलश पर कीट्स के ओड के अंत में यह एनाडिप्लोसिस है:

सौंदर्य ही सत्य है, सत्य सौंदर्य ही सब कुछ है

तुम पृथ्वी को जानते हो, और वह सब जो तुम्हें जानना आवश्यक है।

पिकअप एकता के विचार, सुंदरता और सच्चाई की पहचान पर जोर देता है।

दोहराव एक ही समय में कई कार्य कर सकता है: लोक रंग, लय, अलग-अलग छवियों का परस्पर संबंध, उन्हें एक ही चित्र में मिलाना। पाठ के भीतर दोहराव संचार का एक महत्वपूर्ण साधन हो सकता है।

एक तनातनी प्रकृति की अभिव्यंजक अतिरेक आम भाषण की विशेषता है:

आप अपने महान बड़े पुराने गोब को क्यों नहीं छोड़ते, आप गरीब खूनी बूढ़े मूर्ख! (जे ओसबोर्न। एंटरटेनर)

पात्रों की भाषण विशेषताओं में, दोहराव लगभग हमेशा अभिव्यक्ति और भावनात्मकता, अभिव्यक्ति और वाक्यों के बीच संबंध के कार्य को जोड़ते हैं।

4. वाक्यात्मक संपीड़न विधियाँ। कथन के तार्किक रूप से आवश्यक तत्वों का लोप हो सकता है अलगआकारऔर विभिन्न शैलीगत कार्य। इसमें एक-भाग और अधूरे वाक्यों (दीर्घवृत्त), गैर-संघ, मौन, या इसके करीब अपोसियोपिसिस और ज़ुग्मा का उपयोग शामिल है।

एक दीर्घवृत्त एक शैलीगत आकृति है जो जानबूझकर एक वाक्य के किसी भी भाग को छोड़ देता है, जो संदर्भ से निहित है।

बोलचाल के भाषण के लिए विशेष रूप से विशेषता होने के कारण, अंडाकार, संवाद के बाहर भी, अभिव्यक्ति को लाइव भाषण, गतिशीलता, और कभी-कभी कुछ भरोसेमंद सादगी का एक स्वर देता है:

अगर किशोर बच्चा - सिटर्स ठेठ, अभी भी आशा है। (एच। स्पिट्सबार्ड्ट। लेबेंडिग्स इंग्लिश)

यूनियनों (asyndeon) - जानबूझकर यूनियनों को छोड़ना।

गैर-संघीय संचार का उपयोग भाषण को अधिक स्थिर, कॉम्पैक्ट और अक्सर गतिशील बनाता है।

एमिली, आईडी मैं सुधार करता हूं और एक बड़ा बदलाव करता हूं ... क्या आप होंगे ... मेरा मतलब है कि आप हो सकते हैं ...

सिलेप्सिस दो या दो से अधिक सजातीय सदस्यों का मिलन है, एक तरह से या दूसरा व्याकरणिक दृष्टि से भिन्न होता है।

उसे उद्योग से कपड़े धोते देखा गया और साबुन का एक केक उसने अपनी टोपी और अपना आपा खो दिया। अमीर जोड़े में पहुंचे और रोल्स रॉयस में भी। (एच. बेलोक)

चाहे वह उसका दिल तोड़ दे, या दिखने वाले शीशे को तोड़ दे; श्री। Bounderby बिल्कुल भी पूर्वाभास नहीं कर सकता था। (चौ. डिकेंस)

5. वाक्य बंद करने का उल्लंघन: एनाकोलुफ़ / अनाकोलुफ़ सही वाक्य रचना का उल्लंघन है, जिसमें वाक्य के जुड़े हिस्से अर्थ में उपयुक्त हैं, लेकिन व्याकरणिक रूप से संगत नहीं हैं।

बगीचे में आओ, मौड,

के लिये कालाबल्ला, रात, उड़ गया है,

बगीचे में आओ, मौड,

मैं यहाँ अकेले गेट पर हूँ ...

श्री ओ "केसी की पुस्तक के उपरोक्त अंश में, वाक्य-विन्यास के संबंध का उल्लंघन यह है कि अनिवार्य वाक्य को उसके अधिकार वाले सर्वनाम के लिए निर्धारित किया जाता है, जिसे ग्राफिक रूप से हाइलाइट नहीं किया गया है।

प्लग-इन निर्माण जानबूझकर सूखापन, वैराग्य से लेकर अत्यधिक स्नेह तक, अर्थ के विभिन्न रंगों को व्यक्त कर सकते हैं।

प्लग-इन संरचनाएं एक वाक्य में विभिन्न स्थानों पर कब्जा कर सकती हैं:

एक वाक्य की शुरुआत में खड़े हो जाओ: सच कहूं तो, वह कभी नहीं देख सका कि आखिर झगड़ा क्या था;

एक वाक्य के बीच में: जहाँ तक आपके कारावास की शर्तों का संबंध है, निश्चित रूप से इससे कोई फर्क नहीं पड़ता...

और अंत में: तो वह इन पर बैठ गया और फिर मुझे भविष्य के किसी भी नियोक्ता को सिफारिश का एक पत्र लिखा, एक कॉर्किंग गुड लेटर भी।

पेरेंटेटिक्स उच्चारण जानकारी का एक प्रकार का संपीड़न हो सकता है। वास्तव में, एक मूल परिचय के किसी भी अन्वेषण में वाक्य-रचना संरचना की संरचना में तुरंत परिवर्तन होता है, सूचनात्मक प्रवाह की अग्रगामी गति बाधित होती है, और, सबसे महत्वपूर्ण बात, कथन की अभिव्यंजना खो जाती है, और, परिणामस्वरूप, प्रभावकारी कार्य पाठ की घटती है - कथा के पाठ में सबसे महत्वपूर्ण विशेषता।