Игра за по-малки ученици по темата. Образователни игри за внимание в света

Игри в класната стая

1. Пътека

Тази игра може да се играе както на закрито, така и на открито. свеж въздух. Всички участници се изправят и застават в задната част на главата зад водача. Участниците се извиват по пътеката към задната част на главата един след друг, а лидерът пресича въображаеми препятствия, прескача въображаеми канавки, а останалите повтарят движенията му. Лидерът може да се смени (може да стане краят на змията), тогава всеки има възможност да бъде в тази роля. Кой беше най-оригиналният водещ?

Интересен вариант на играта, когато всички участници с затворени очиверига (държейки се за ръце) следвайте лидера. Препятствията в случая трябва да са реални – паднали дървета, ями, дървета и т.н. Играчите получават задачата - да не скъсат веригата, да не загубят съсед. По време на играта участниците развиват доверие един към друг, има желание да помогнете на другаря, който ви следва.

Добре е лидерът да има двама помощници, които да му помагат да осигури безопасността на играчите.

2. Късно огледало

Внимание! Седнете удобно. Първо отдясно, представете си, че седите пред огледалото и бавно се преправяте. Направихме едно движение - задръжте се за секунда, погледнете се в огледалото. Друго движение - пауза, третото - отново пауза. Съседът отляво, вие повтаряте движението на първия водач само когато той започне второто движение, третият отляво ще повтори движението на лидера, когато десният му съсед започне да възпроизвежда второто движение на лидера, а самият лидер вече ще направи третия.

Така движенията на лидера ще се повтарят от всички седнали в полукръг със закъснение от едно движение. Кой най-внимателно копира движенията?

3. Пейсър (щафетно състезание)

Участниците в играта са разделени на два отбора и застават един на друг в задната част на главата. Екипите трябва да извървят необичайна стъпка от само няколко метра. Участникът преминава на разстояние и се връща в отбора, следващият го следва и т.н. стъпката е: десен краквърнете го назад отляво и го поставете възможно най-далеч напред. Тогава ляв краквлиза за дясно и т.н. кой е по-бърз. Победител е отборът, чиито членове преминават по-бързо и с най-малкото числопада.

4. Телеграфна пантомима

Участниците са разделени на два отбора, застават един срещу друг. Домакинът тихо казва някакво съществително на един отбор, след което играчите изобразяват тази дума с изражение на лицето и жестове за играчите на отсрещния отбор, докато партньорът от отсрещния отбор познае вашата дума. Кой по-интересно изобрази думата?

Кой позна по-бързо?

5. Слово волейбол

Всички стават в кръг. Хвърлете топката през центъра на кръга. В същото време ние наричаме думата съществително. Този, който хване топката, едновременно добавя подходящ глагол. Например "облак" - плува, "огън" - гори, който вика глупости - извън играта. Остават най-умните.

игри на маса

1. Едно писмо

Кой ще назове предметите в стаята повече с определена буква?

2. Филмова лента

Домакинът обявява името на филма, който сега ще бъде създаден. Първият участник повтаря името на филма и назовава следващата дума (задължително съществително), което определя картината, която се представи на въображението му. Например: "Ловци, гора..."

Вторият член на екипа повтаря казаното и добавя своята дума, развивайки сюжета. Например: „Ловци, гора, огън...“ Така се натрупват думи-рамки. Всеки участник повтаря всички казани пред него думи и добавя нова. След определен ограничен брой кръгове в сценария трябва да дойде логичен край (например след два кръга).

Така че нека направим филм. Ако има много участници, можете да се разделите на отбори.

3. Групова история

Един от участниците започва историята, например: „Валяше...“ Вторият играч продължава: „Валееше, ловците бяха подгизнали до кожата в хижата си...“. Следващият играч казва предишния и добавя неговата фраза. Това създава интригуваща история.

4. Повреден телефон

Водещият прошепва дума на руски на ухото на всеки отбор, седнал на ръба или чужд език. Следващият играч прошепва тази дума на съседа си и така нататък във всеки отбор. Думата трябва да бъде предадена на последния играч от отбора възможно най-бързо. Отборът, който бързо предаде думата без изкривяване на крайния играч на отбора, печели. Веднага след като ходът достигне последния играч, той силно извиква тази дума. Оценява се скоростта на предаване на съобщението и неговото качество.

5. Объркване

Всеки участник взема лента хартия и сгъва всяка лента на три равни части. В горната трета, по команда, започваме да рисуваме главата на животно. След като главата приключи, увиваме тази трета, така че да се вижда само най-долната част на картината, и я предаваме на съседа отляво. Сега, върху нови листа, добавяме торса на друго животно към "непознатата глава" и отново огънете листа, така че да се вижда само началото на рисунката. Подминаваме rmsunok вляво. И след това добавяме крака към следващия торс. Разгъваме лентите - и имаме готова най-смешната зоологическа градина в света. Кое е най-смешното животно?

6. Песен футбол

а) Първият участник пее един куплет от някаква песен. Вторият трябва да продължи куплета от друга песен без пауза между тях. Условие: всички следващи куплети трябва да съдържат поне една дума от предишната песен. И т.н.

б) Участниците са разделени на два отбора. Един от отборите (по жребий) започва играта, като пее откъс от песен, която съдържа въпрос (например „Какво търсиш, скитнико?“). Вторият отбор трябва да запомни и изпее в хор откъс от всяка друга известна песен в минута, в която се съдържа отговорът на зададен въпрос(например в този случайможете да отговорите: "Три парчета наденица ..."). Играта продължава до изчерпване на един от отборите, т.е. няма да може да измисли отговор или въпрос на песен.

7. Най-привързаният

В играта участват само мъжката половина от играчите, а нежният пол е журито на това състезание. При команда "Старт!" мъжете ще се редуват (по часовниковата стрелка) да казват нежни думи на красивите дами, присъстващи тук. Не можете да повторите! След всяка изречена дума дамите преценяват дали наистина е привързана. Този, който вече не може да измисли добра дума (дават се 2 секунди за размисъл) или този, чиято дума не е приета от отличното жури, се елиминира и играта продължава в кръг до един победител в конкуренцията остава. Кой е най-галантният ни мъж?

игри на открито

1. Бягащи стоножки

Участниците в играта се разделят на два отбора и стават на ръст. (Пред този, който е по-висок.) Лява ръкапървият участник се плъзга между краката му. Този, който стои отзад, хваща тази ръка с дясната си ръка. Останалите продължават тази верига по същия начин. Така се получават два отбора стоножки. Всеки отбор при сигнал "старт" започва своето движение към финалната линия. Отборът, който стигне първи до финалната линия, печели.

2. Терминатор (игра за 4-20 души)

Лидерът е избран. Играта се състои във факта, че по сигнал всички играчи се разпръскват в различни посоки и шофьорът се втурва след един от тях. Неговата задача е да кляка някого, но това не е толкова лесно да се направи, защото той няма право да кляка играч, който кляка (не можете да клякате повече от 15 секунди), както и играч, замръзнал в неподвижна поза. Единственото нещо, което шофьорът може да направи със „замръзнал“ играч, е да го накара да се движи или да се смее. В същото време не е позволено да докосвате "замръзналото" с ръце, но можете да го гъделичкате със стръкче трева или нещо подобно. Осолено или "размразено" става водачът.

"ПЕТИЦА"

Карти, на които са изписани приказни или литературни герои, се получават от всички участници в играта. Пет персонажа от едно и също произведение трябва да се намерят и да поставят фрагмент от приказка или история.

„КОЙ ИЗПРАТИ ТЕЛЕГРАМАТА?“

"Пощальон" носи телеграми и ги подава на водача. Водещият чете текста, а играчите трябва да разберат кой е изпратил телеграмите.

„ОТ БАБА ОТ БАБА, НАЛЯВ ДЯДО, СКОРО ЩЕ СЪМ ПРИ ТЕБ.“ (колобок)

"СПАСЕТЕ, ИЗЯДНА НИЕ СИВ ВЪЛК" (седем деца)

"ЖИВЕЯ В ДЪБА СЪС СЕДЕМ БОГАТИРА" (спящата красавица)

"разходка в зоопарка"

Участниците се редуват да назовават различни животни. С каква буква завършва едно име, със същата буква трябва да започва друго. Например: "ВЪЛК-ГЛИГАН-НОСОРОГ-ЧЕЛЕВОСТ-..." След като нарече животното, играчът, който играе силно и бързо, брои до пет. Ако през това време съседът му не назове друго животно, той казва: „Продължихме“. Закъснял прескача линията и налага загуба. За да изкупите фантом, трябва да изпълните задачата на отряда.

"ЗАБАВНА ЗООПАРКА"

Всеки играч записва 10-12 животни (всяко) в колона. След това водещият предлага писане на гърба на листа характеристикивсяко животно. Сега виж какво имаш.

ИЗИСКВАНЕ НА ДУМИ

Водещият чете на висок глас от списък от 12 думи, например: урок, лов, вечер, зима, цирк, празници, игра, празник, поход, среща, пазар, градина. След всяка дума той прави пауза, бавно броейки на себе си до пет. Запомнянето на думите, които лидерът ще каже, е задача на играчите. За да го завършите, на паузи можете да правите рисунки, които са за момчетата символичрез които думите могат да се запомнят. Да кажем например, че четете "пролет". Един играч рисува цвете, другият къщичка за птици. Играта се играе като състезание, така че всеки трябва да изпълни задачата сам.

МАГИЧЕСКИ САНДЪК

Момчета, имам сандък в ръцете си. Този сандък не е лесен. Съдържа неща, които са били изгубени от различни книги. Помогнете ми да върна нещата на мястото им.

1. Какви странни зелени очила. Чрез тях всичко изглежда изумрудено. От коя книга са тези очила?

2. А ето и стъклен чехъл. Толкова мъничка. Побира се в ръката. Кой я загуби, помниш ли?

3. Колко ядки има! Леле, колко! Да, не са прости, всички черупки са златни, сърцевината е чисто изумрудена. Чии са тези ядки? От коя приказка?

4. Каква красива ябълка! Всички зърна в него светят. Но е по-добре да не го докосвате, той е отровен. Кой и на кого го донесе? В каква работа?

ЗАГАДЕН ОБЕКТ

След като изберат шофьора и го помолят да напусне стаята, участниците в играта седят в кръг: по споразумение те мислят за някакъв предмет. Шофьорът се връща в стаята и се приближава на свой ред към участниците в играта. всеки назовава някакво качество на замисления обект. Единият, например, казва: "кръгла". "Овал", казва друг. "Бяло" ... "Раирано" ... "Сладко" ... "Сочно" - "Диня" - отгатва шофьорът от тези на пръв поглед противоречиви знаци.

ЖИТЕЛИ НА ЗООПАРКА

Всеки играч има лист хартия и молив. В рамките на 1-2 минути трябва да напишете колкото се може повече имена на животни, птици, риби и други обитатели на зоологическата градина. Имената се пишат най-добре в колони. След това всеки се редува да чете думите си. Ако някой има думата да се чете, той казва: "Да!" Всички, които го запишат, зачеркват тази дума. След като всички прочетат бележките, всеки брои броя на незачеркнатите думи. Който има най-много от тях, печели.

"НЕ ЧЕТИРИдесет, НЕ ВРАНА"

Игра за два големи отбора, които са се събрали например на лятната сцена на лагера.

За играта ще ви трябват карти с изображението на птици. За един отбор това са: снегир, щъркел, удод, врабче, пингвин, чайка и сврака. А за другия - гълъб, кълвач, бухал, кукувица, щраус, шкурка и врана.

Тези птици са лесно разпознаваеми. А сред тях има двама нелетящи – пингвин и щраус. На тях лидерът в хода на играта трябва да спре вниманието си с въпроса: лети ли тази птица? (Само не в самото начало на играта, а когато се удари карта с тази птица.)

Играта започва с лидера, който се обръща към играчите:

Кажи ми, синигерът птица ли е? (приятелски отговор, момчета)

А пингвинът? Ако има несъответствие в отговорите, водещият коригира отговора с усмивка и продължава:

Сега да видим кой отбор разпознава повече птици. Ти си готов? След това започваме:

Нито сврака, нито врана, нито чайка. И каква е тази птица? Отговори ми!

По това време лидерът вече се е приближил до някой от играчите на първия отбор и му показва първата карта. Отговорът на играча трябва да е пълен - започва с думите: "Не сврака, не врана", а след това птицата, показана на снимката, се нарича, например:

Не сврака, не врана, а снед!

Не сврака, не врана, а бухал!

Нарече птицата правилно - точка за отбора.

Ако не сте разпознали птицата, помолете за помощ в екипа си: вземете мълчаливо ръката на този, който трябва да отговаря вместо вас. Ако нямате време да го хванете за ръка, половин точка изгаря. Ако сте имали време и съседът е отговорил вместо вас, отборът печели половин точка.

За втория отбор играчи думите на лидера са различни:

Нито сврака, нито врана, нито шкурка. А що за птица е това - защо мълчиш?

Най-добре е лидерът да се обърне на свой ред към единия или другия отбор и да играе с бързи темпове. И е добре, ако той има двама помощници: единият има карти за единия отбор, другият за другия. Въпреки факта, че за един от отборите думите звучат:

Не сврака, не врана и не чайка - в хода на играта те все пак ще се натъкнат както на чайка, така и на сврака. Тест за внимание и изобретателност! Как ще се държат в тази ситуация? Не можеш да отговориш така:

Не сврака, не врана, а сврака...



„Дидактически игри за развитие на логическото мислене“.

До края преди училищна възрастдетето е личност. Той е наясно какво място заема сред хората и какво място ще трябва да заеме в близко бъдеще. Детето открива ново място за себе си в социалното пространство на човешките отношения. По това време той вече беше постигнал много в междуличностни отношения: ориентиран е в семейните и роднински отношения и знае как да вземе желаното и съответстващо на неговото собствено социален статусмясто сред семейството и приятелите. Детето умее да изгражда отношения с възрастни и връстници: притежава умения за самоконтрол, умее да се подчинява на обстоятелствата, да бъде непреклонно в желанията си. Той разбира, че оценката на неговите действия и мотиви се определя не само от собственото му отношение към себе си, но преди всичко от това как изглеждат действията му в очите на околните.

Един от най-важните резултати умствено развитиепрез периода предучилищно детство - психологическа готовностдете на училище. И се крие във факта, че към момента, в който детето влезе в училище, се формират психологическите свойства, присъщи на ученика. И накрая, тези свойства могат да се развият само в хода на училищно обучениепод влияние на присъщите за него условия на живот и дейност.

Смяната на игровата дейност с учебна изисква детето да има специална рефлексия, свързана с мисловни операции: анализ Цели на обучението, контрол и организация на извършване на действия, както и контрол на вниманието, умствено планиране и решаване на проблеми. Но тъй като умствените операции се развиват по време на играта, е необходимо да се използва дидактически игри. Те представляват голям интерес за децата от начална училищна възраст. Това са игри, които ви карат да мислите, дават възможност да тествате и развивате способностите си, включително и състезание с други деца. Участието в такива игри насърчава самоутвърждаването, развива постоянството, желанието за успех и различни мотивационни качества. В такива игри мисленето се подобрява, включително действията по планиране, прогнозиране, претегляне на шансовете за успех, избор на алтернативи.

В хода на работата си в училище подбрах и съставих колекция от игри за развитие на всички психични процесии особено логическото мислене. Следните игри трябва да се използват за развитие на нагледно-образното и логическото мислене в началното училище.

Игра: "Кажи обратното."

Условия на играта: детето е поканено да играе: „Аз ще кажа думата и ти също кажи, но само обратното“. Например, аз казвам „голям“, а ти казваш „малък“, напротив. Можете да предложите следните двойки думи: голям - малък, дебел - тънък, черен - бял, стар - нов, горещ - студен, празен - пълен, лек - тежък, чист - мръсен, ученик - учител, болен - лекар, дете - възрастен, лед - вода, слаб силач, артист - зрител, ходещ - стоящ, смеещ се - плач и т.н.

Игра: "Кой кой ще бъде?"

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: в тази игра на детето се предлагат имената на предмети и явления и то трябва да отговори на въпроса как ще се променят, кои ще бъдат те.
И така, кой ще бъде - яйце, пиле, момче, жълъд, семе, яйце, гъсеница, брашно, дървена дъска, желязо, тухли, плат, кожа, ученик, болен, слаб, ден , лято и др. Когато обсъждате отговорите на децата, е важно да се подчертае, когато е възможно, различни опцииотговори. Например, от яйце може да има пиле, крокодил, костенурка, змия.

Игра: "Кой кой беше?"

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: детето трябва да отгатне за себе си какви промени са довели до този или онзи обект. За да направи това, той трябва да отговори на въпроса кой (какво) е бил преди: пиле (яйце), дядо (момче), крокодил (яйце), кон (жребче), крава (теле), дъб (жълъд), риба ( яйце), ябълково дърво (семе), жаба (повишка лъжица), пеперуда (гъсеница), хляб (брашно), килер (дървен), велосипед (желязо), риза (плат), къща (тухли), лято (зима), ден (нощ), учител (ученик).

Игра: Влак.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: подгответе 20 снимки с еднакъв размер. Всяка снимка е "трейлър". Всички снимки трябва да са различни. На играчите се раздават равен брой карти. Домакинът започва играта. Той казва: „Ще играем на влак. Сложих първата снимка - трейлър. Но ремаркетата винаги са закрепени едно за друго. За да може следващият играч да сложи ремаркето си, то трябва да бъде закрепено за моето ремарке. И за това трябва да разберете как изглеждат снимките. Например слагам картинка, на която е нарисувана табела. С него можете да закрепите картина с лъжица, защото чиния и лъжица са ястия. Лъжицата може да се закрепи с шпатула, защото са метални. Така всеки на свой ред може да си сложи снимките - вагони, само трябва да обясните как се закопчават, как си приличат. Основното е, че детето може да назове своята връзка. След това снимките се разбъркват и всеки избира нови снимки. И тогава можете да промените самия набор от снимки.

Игра: „Асоциации“.

Цел: развитие на асоциативно мислене.

Условия на играта: предложете им няколко думи и с общи усилия се опитайте да фиксирате всички асоциации, които им идват на ум, когато четат тези думи, например:

Камила - гърбица, планина, пустиня, кактус, пясък и др.
Когато детето се чувства удобно с тази задача, можете да го помолите да измисли асоциации самостоятелно.

Игра: Съберете голямо семейство.

Условия на играта: избират се картинки, изобразяващи животни, зеленчуци, плодове, транспорт и др. Тези снимки се поставят пред децата и се дава задачата да се събере „голямо семейство“.

Игра: Любима храна.

Цел: развитие на нагледно-образно мислене.

Условия на играта: се избират снимки, изобразяващи животни и храна за тези животни. Снимки с животни са изложени пред децата в предучилищна възраст иОтделни снимки с изображение на храна, всяко животно е поканено да разложи любимата си храна.

Игра: „Намери майката на бебето“.

Цел: развитие на нагледно-образното мислене

Условия на играта: пред децата се поставят снимки на домашни любимци: куче, котка, прасе, крава и др. и отделно снимки: коте, кученце, прасенце, теле и др., предлага се да се намери майка за бебето.

Игра: „Назови го с една дума“.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: пред децата в предучилищна възраст се поставят снимки, възрастен моли да ги разгледа и назове с една дума. Например: влак, самолет, автомобил - транспорт; лисица, заек, мечка - диви животни; ябълка, круша, слива - плодове и др.

Игра: "Вълшебна чанта".

Цел: развитие на нагледно-образно мислене.

Условия на играта: играчките се избират в чанта: червено, синьо, зелено, жълти цветя. На масата са подредени снимки с изображението на: червена ябълка, син облак, зелен скакалец, жълто пиле, децата в предучилищна възраст са поканени да вземат приятелите си по цвят, като извадят подходящите играчки от чантата.

Игра: Съберете приятелите си.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: децата получават набор от картинки, изобразяващи различни предмети. Възрастният иска да ги разгледа и да ги подреди в групи, т.е. подходящ с подходящ.

Игра: Подредете картинките.

Условия на играта: използват се готови серии от последователни сюжетни картини. На учениците се раздават снимки и се кара да ги разгледат. Те обясняват, че картините трябва да бъдат подредени в реда, в който се развиват събитията. В заключение децата измислят история от картинките.

Игра: "Какво има?"

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: изберете серия от снимки, между които три снимки могат да се комбинират в група според някои общо основание(животни, транспорт, мухи, скокове, меки, студени и т.н.), а четвъртата снимка е излишна. Поканете децата да намерят допълнителната снимка. Попитайте защо мислят така и как снимките, които са оставили, са подобни.

Игра: "Редаване".

Цел: развитие на нагледно-образно мислене.

Условия на играта: поканете децата в предучилищна възраст да рисуват, оцветяват или нанизват мъниста. Моля, имайте предвид, че мънистата трябва да се редуват в определена последователност, например по цвят: червено, синьо, жълто, зелено и т.н. По същия начин можете да предложите да нарисувате многоцветна ограда или да я поставите върху маса с многоцветни пръчки и т.н.

Игра: Намери излишна дума».

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: възрастен чете поредица от думи, например: животни, зеленчуци, плодове и др. и приканва децата в предучилищна възраст да пляскат с ръце, когато чуят допълнителна дума, можете също да изберете дете, което ще обясни защо думата е излишна, към коя група би я отнесъл.

Игра: "Кой е по-бърз?"

Условия на играта: възрастен, хвърляйки топка на дете, назовава цвят, а детето, връщайки топката, трябва бързо да назове обект от този цвят. Можете също да назовете не само цвета, но и качеството (например: вкус, форма) на обекта.

Игра: "Професии".

Цел: развитие на вербално-логическото мислене.

Условия на играта: възрастен показва на децата снимки на професиите на хората и ги моли да назоват какво правят хората от определена професия. Например лекар лекува хора, строител строи къщи, учител учи децата на нещо в училище и т.н. Можете да замените дисплея с изражение на лицето и пантомима.

Игра: Познай.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: възрастен предлага да познае кое животно, зеленчук, плод, транспорт и т.н. Той казва. Не забравяйте да дадете на децата конкретно, ясно описание на всеки елемент. Например: Това е плод. Червен е, кръгъл, сочен (ябълка).

Игра: Гатанки.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: поканете децата да отгатнат описателни гатанки различни предмети(флора и фауна, природни феномени, зеленчуци/плодове, предмети и др.) Например: Дългоух, срамежлив, обича да яде моркови и зеле (Заек); Червенокосата, тя има пухкава опашка, ловко скача през дърветата (Катерица).

Игра: Прелетни и зимуващи птици.

Цел: развитие на логическото мислене.

Условия на играта: пред децата в предучилищна възраст се поставят снимки, изобразяващи мигриращи и зимуващи птици, както и две еднакви картини, изобразяващи дърво. Те трябва да засадят всички на едно и също дърво прелетни птици, например: лястовица, скорец, грак, кукувица, чучулига и др., а от друга - зимуващи, например: синигер, врабче, врана, снед и др.

Игра: „Лети, плува, пълзи“.

Цел: развитие на нагледно-образно и словесно-логическо мислене.

Условия на играта: възрастен дава на децата снимки на тези, които могат: летят, плуват, пълзят. След това той поставя картини на масата с изображението: небе, море, трева и иска да съпостави животно, птица, насекомо, риба и др. със съответната картина, докато задава въпроса: „Какво може да направи...“ (Птица, бръмбар ... - летя; заек, скакалец - скача ...; змия, охлюв - пълзи ...)

Игра: "Намери подобен."

Цел: развитие на нагледно-образно мислене.

Условия на играта: на децата в предучилищна възраст се предлагат геометрични фигури и различни предмети. Задача - трябва да оформите групи от обекти според приликата с определен геометрична фигура. Например кръгът е пръстен, капак ..., квадратът е кутия, куб ... и т.н.

Игра: „Домашни и диви животни“.

Цел: развитие на нагледно-образно и логическо мислене.

Условия на играта: пред децата се поставят снимки на домашни и диви животни, както и две картини: първата показва къща, втората показва гора. Те трябва да разпръснат домашни животни из къщата, а диви из гората.

Игра: "Нашата любима зима и любимо лято."

Цел: развитие на нагледно-образно и логическо мислене.

Условия на играта: възрастен на масата пред децата в предучилищна възраст поставя две картини „Зима“ и „Лято“, както и снимки, изобразяващи различни зимни, летни дрехи и аксесоари. Децата трябва да се отнасят към сезона какво хората обикновено носят, когато дойде. (Например "Зима" - кожено палто, шал, ръкавици ..., "Лято" - шорти, тениска, шапка ...)

Благодарение на използването на тези игри по време на урока, учениците от моя клас повишиха академичното си представяне с 25%, стана по-добре да развиват визуално-образни и логично мислене. Смятам да продължа да използвам различни дидактически игри в работата си.

ИГРИ

ИГРИ ЗА ОТКРИВАНЕ

"Снежна топка". Играта се играе в колони. Лидерът започва играта. В ръцете има играчка. Водещият извиква името му и предава играчката. Вторият нарича името на лидера и собственото си име. Третото е името на водещия, името на предишния и вашето собствено име и т.н. В края на играта можете да поздравите всички за опознаването и да се аплодирате..

„Щафета с имена ". За играта ще ви трябват 3 топки (за три колони). Децата стоящи подават топката от първото бюро на първия ред на колоната над главите си, казвайки името си. След като донесе топката до последното бюро, тя се подава на съседа и се връща от последното бюро на първото. Играта се играе на скорост.

"Опознай ме ". Шофьорът стои с гръб към класа. Един играч се приближава до него и застава с гръб към шофьора и с лице към класа. Шофьорът трябва да познае кой стои зад него и задава наводни въпроси на играча (момиче-момче, цвят на косата, очи, дрехи, първа буква на името). Ако шофьорът не може да познае играча по никакъв начин, той може да го помоли да каже фразата „Разпознай ме!“. Ако това не помогне, той се обръща и поглежда към играча.

« Съюзи на съименници ». Децата се обединяват в "съюзи на съименници" - хора със същите имена. Ако има малко от тях, можете да предложите да се обедините според принципа „името започва с една буква“. Тези участници, които не попаднаха в нито една група, могат да бъдат обединени в съюз от хора с рядко име. След сформирането на „синдикатите” е необходимо да представите своя съюз като цяло и всеки поотделно.

„Локомотив ». Всички участници застават в кръг. Домакинът се приближава до всеки играч и казва: „Здравей, аз съм локомотив! Как се казваш?". Участникът извиква името си, а "локомотивът" го повтаря. Който се представи, се включва в "локомотива". Освен това, с всеки нов участник, всички играчи се редуват, повтаряйки името на новия.

"Въртележка ». Играчите образуват два равни кръга - външен и вътрешен. По команда на лидера вътрешният кръг започва да се движи. Задачата на играчите е да се ръкуват с всеки, като казват името му. Играе се и играта „Комплимент”. Задачата на играчите в този случай е да си разменят комплименти.

ИГРИ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

"проверка" . Играта е подобна на играта Dozen. Участниците сядат в кръг. Домакинът извиква номера и това е колко играчи трябва да станат от местата си едновременно. Не можете да преговаряте. След успешното изпълнение на задачата можете да обсъдите с момчетата от какво зависи успехът в тази игра.

„Дузина“. Играта се провежда в класната стая. Водещият обяснява, че думата „Дузина“ означава числото 12 и приканва момчетата да преброят от 1 до 12 по ред. Трябва да броите по специален начин. Всеки следващ номер може да бъде извикан само от един участник и той не може да назове две или повече номера подред. Ако номерът е извикан от няколко играчи, тогава играта започва отначало.

„Скокове ». Децата броят до три в хор, пляскат с ръце при броенето на „три“ и се обръщат в произволна посока в скок. Задачата на играта е да обърнете всички в една посока, без да се съгласявате. След играта има дискусия от какво зависи успехът в тази игра.

"Молекулен хаос" . Водещият обяснява правилата на играта: трябва да образувате връзка от "молекули", чийто брой съответства на назованото от него число. При командата „молекула-хаос“ всички играчи се движат произволно из стаята. Следва командата "Молекула - 2 (3, 4.5 и т.н.)". Играчите трябва бързо да се сдвоят (тройки, четворки и т.н.). При командата „молекулна група“ трябва бързо да застанете в кръг.

„Оп-панки“. Играчите образуват кръг. Участниците в играта се броят до 4-ма. Всеки помни номера си. Домакинът се обажда на произволни два номера. Момчетата, чиито номера бяха извикани, казват „Op-panki!“ и бързо разменете местата помежду си. Домакинът се опитва да заеме мястото на един от тях. Ако успее да направи това, закъснялият става водач.

Вървеше царят през гората, през гората, през гората.
Намерих си принцеса, принцеса, принцеса.
Да скачаме с теб, скачаме, скачаме,
И ритане с крака, ритане, ритане.
И пляска, пляска, пляска.
И с крака тропваме, тропваме, тропваме.
Да въртим, въртим, въртим.
Нека се сприятеляваме, сприятелявайте се, сприятелявайте се!

(извършваме действия според текста; накрая се ръкуваме, скачаме).

Арам-шим-шим

Шофьорът стои в центъра на кръга със затворени очи и протегната напред ръка. Всички тичат в кръг и казват:

A-ram-shim-shim, Aramia-goose,

И рам-шим-шим. Покажи ми.

При последната дума кръгът спира. Този, на който се вижда ръката на шофьора и стои с гръб към него. Всички казват в хор „И едно, и две, и три“. При броене до три тези в центъра едновременно обръщат глави. Ако се обърнат в една посока, тогава изпълняват задачата. Ако е различно, тогава първият шофьор напуска, вторият остава.

ПОЕЗИЯТА ПРАВИЛА

Едно две три четири пет,

Отиваме на разходка с вас.

Нека се забавляваме да играем

Не обиждайте никого

( произнесено като лозунг, можете да марширувате)

Отивам на разходка

(можете: отивам на физическо възпитание)

Обличам се много бързо

Не се обаждам, защото аз

Приятелите чакат от доста време

Разгледайте ни

Ние сме най-дружелюбният клас в училището!

Камбаната звъни (подобно движение на ръцете)

Казва да се внимаваръце към гърдите, след това длани нагоре напред )

Не вдигаме шум в трапезарията (показалец на устните)

Ядем внимателнодвижения на лъжица )

Всички плочи (ръце, държащи чиния »)

и очила (дланите се приближават )

Ние се чистим(дланите нагоре )

Тишина в нашия класръцете нагоре, настрани надолу ) –

звънна камбана (ръце до уши - слушай).

Спряхме да вдигаме шумседни),

Урокът започнасложи ръцете си на бюрото).

минути по физическо възпитание

На сутринта пеперудата се събуди, (три очи)
Усмихнат, опънат, (разтягане)
Веднъж - тя се изми с роса, („ние измиваме“ лицето й)
Две - грациозно обградени, (кръгли)
Три - наведени и седнали, (навеждаме се, клякаме)
На четири тя отлетя. (маха с ръце)

Пинокио ​​опънат, (разтягане)
Един - наведен, двама наведен, (навеждаме се)
Разперете ръцете си встрани (ръцете встрани)
Явно ключът не е намерен. (върти глава)
За да вземеш ключа за нас, (ръцете нагоре)
Трябва да се изправите на пръсти. (станете на пръсти)

Петел вървеше по брега, (стъпки се люлееха встрани, ръцете държани зад гърба)
Плъзна се в реката бу! ( кръгови движенияръце)
Петелът ще знае какво да прави по-нататък (заплашваме се с пръст)
Трябва да погледнете под краката си. (навеждане напред)

Вятърът духа в лицето ни (махаме ръце към лицето си)
Дървото се люлееше (ръцете нагоре, люлеете се)
Вятърът е по-тих, по-тих. (ръцете бавно надолу)
Дървото става все по-високо и по-високо. (ръцете нагоре, на пръсти)

Бягахме, бягахме (тичаме)

Таралежи таралежи. (пръсти встрани)

Заточени, заточени („ние заточваме ножове“)

ножове, ножове,

Пазете се, внимавайте (сочат се с пръст един към друг)

Пръсти, пръсти

Хайде заедно, хайде заедно:

Момичета! Момчета! (вик)

Нарязваме зеле - нарязваме,
(удари ребрата на масата)
Посоляваме зеле - сол,
("сол" с щипки от двете ръце)
Ние трима - трима зеле,
(потривайки ръце)
Притискаме зеле - притискаме.
(стискайте и разтискайте юмруци)

Еленът има голяма къща, (ръце с къща)

Той гледа през прозореца си (една ръка хоризонтално, другата вертикално)

Заек бяга покрай, (ние бягаме с ръцете си)

На вратата към него се почука. (Почукване)

Хей, хей, отвори го, (почукай)

В гората има зъл ловец! (палец сочещ назад)

Зайче-зайче, бягай, (каним те с дланта на ръката си)

Дай ми лапа! (една ръка към друга).

Летене, летене през небесната топка

Балонът лети по небето

Но ние знаем: топка до небето

Въобще няма да лети.

(летящ махи, през небето - посочете към небето,

Топката е кръг във въздуха, ние знаем - посочете към главата, ние - към себе си. Към мотива „В гората се роди елха”. Първо, вместо една дума се добавя движение. След това се добавят още думи. В крайна сметка остават само предлози, а всичко останало са жестове.

БРОЯЧИ

Ене, бене, Рики, все още,

Турба, Урба, Септември,

Daewoo, Daewoo, Krasnadew,

Bang!

На златната веранда седеше:

цар-царевич, цар-княз,

Обущар, шивач. - Кой ще бъдеш?

Над моретата, над планините,
Зад железните стълбове
На хълма Теремок,
На вратата има ключалка
Отиваш за ключа
И отворете ключалката.

При Литейния мост
Хванах кит в Нева
Скрит зад прозореца.
Котката го изяде
Две котки помогнаха...
Сега няма кит!
Не вярваш на приятел?
Излезте от кръга!

Отброяването започва:
Чака седна на бреза,
Две врани, врабче,
Започнете играта скоро.

Едно две три четири пет,
Ние сме тук, за да играем.
Четиридесет долетяха до нас
И ти казах да караш

И Г Р Й ПРИ ПРОМЯНАТА

Златна порта

Брук

комичен футбол

мигачи

op panki

скачане

Молекула на хаоса

Драконите летяха

годни за консумация-неядливи

Думите

пръстенка

Морето е притеснено

И GR Y НА УЛИЦАТА

Щандер-щандер

избивам

казаци роби

Чай-чай-помощ

Електрическа верига

Котки и мишки

Инвалид

куче

Горещ картоф

Лебедови гъски

Бои

ИГРИ НА ВИКАНЕ

"ДАМА"

Залата е разделена на четири части. Всяка група научава думите си:

Първата група - В банята се накисват метли

Втора група - Вретената не са точни

Третата група - Но кърпата не се изсушава

Всички се учат заедно – дамата е дамата, мадам е дамата.

По команда на водача групата, към която той сочи с ръка, казва думите му. Ако лидерът вдигне и двете си ръце, всички пеят последния ред.

"патър"

Водещи : "Момчета, за тази игра трябва да се разделим на три групи."

1 група говори : "Разкажи ми за покупките",

2 група: „Какво ще кажете за покупките?“,

3-та група: "Относно такива за покупки."

Всичко: "Относно покупките, за покупките, за моите покупки",

постепенно увеличавайте темпото.

СЛОН

Водещият пита децата: - Знаете ли как киха слон? Искаш ли да знаеш?

Залата е разделена на три равни части и всяка група научава своята дума:

Първата група са кутии.

Втората група е хрущял.

Третата група - влачена.

И тогава с махване на ръката на водача всички деца крещят едновременно – но всяка група има своя дума.

ИТАЛИАНСКИ ФУТБОЛ

Всички играчи са разделени на два отбора. Първата команда се подчинява на дясната ръка, втората - на лявата. Когато лидерът маха с дясната си ръка, първият отбор вика: „Гол!“ Когато махне с лявата ръка, вторият отбор вика: „До!“. Когато лидерът вдигне двете си ръце на нивото на раменете, и двата отбора викат: „Мряна!”, а когато и двете ръце се вдигнат, и двата отбора викат: „Ура!”. Ако отбор крещи грешно, той получава наказателна точка. Отборът с най-малко наказателни точки печели.

Хиподрум Всички седят в кръг. Лидерът седи така, че всички да го видят ясно, столът му е сякаш отделен от останалите. Можете да поставите момчетата в полукръг. Водещо: „Имаме ли длани? (Момчета показват) И колене? (Някой неизбежно ще удари коляното си по коляното) Отлично! Започнете, - с една ръка бием по коляното, сякаш взривяваме земята приятел. - През блато - бързо хванете коленете си с петиците и вдигнете ръцете си вертикално със силен цвък.- Бариера!- ръцете висяха малко по-нагоре на нивото на гърдите. И т.н. Можете да измислите свои собствени опции за „преминаване на терена“. Всичко това бързо се редува във всяка последователност. Финал: Финалът идва скоро! - бързо пляскане - трибуните се приближават! Трибуна на момичетата. Момичета, крещим. А ето и подиума за момчетата! Хайде, хора! - Възклицания. - Ето финалната линия. Ура! Спечелихме.

ЗВУЦИ НА ДЪЖДА

Момчета, искате ли да слушате звука на дъжда?
Правим всичко като мен. (Домакинът говори и показва)
Капка падна от небето
(пръст на ръката дясна ръкаудари в лявата длан)

Тогава две капки паднаха от небето. (два пъти)

Тогава от небето паднаха три капки. (три пъти)

Тогава четири капки паднаха от небето. (четири пъти)

Тогава пет капки паднаха от небето. (Пет пъти)
(ударен с пръст, изобразяващ порой).

И пороят се спусна твърд, силен, като от кофа.

Ден сипва, две лея...

И тук започва да отшумява.

Четири капки започнаха да падат от небето. (четири пъти)

Тогава от небето паднаха три капки. (три пъти).

Тогава две капки паднаха от небето.

Тогава една-единствена капка започна да пада от небето. (удари с един пръст).

Но една капка упорито пада. Чуваш ли?

Дъждът свърши. Излезе слънце, дъгата се усмихва на всички и всички са в добро настроение.

ОБСЕРВАТОРИЯ

За да наблюдава звездите, астрономът трябва да отвори купола на обсерваторията.

Whack-whack (разперени ръце, свити в лактите)

Удължаване на телескопа

Уу (шията напред, изпънати ръце)

Избършете обектива с мека кърпа

Shih-shih-shih (въртеливи движения с отворена длан пред лицето)

Целим се в целта

Z-z-z (въртене вдясно на маховика)

Гледайки през окуляра

О-о-о (погледни в пръстена на пръстите)

И там звездите светват

Chpok-chpok-chpok (разпръснете пръстите на лявата, след това на дясната ръка)

Летящи астероиди и комети

Bzh-zh-zh (маха ръце)

Буран лети

Ш-ш-ш (ръцете встрани)

Астронавтите паднаха от люка!

А-а-а (падане отстрани)

Летящи чинии летят на плитчини

ху-лу-лу ( показалциротационни движения)

Метеоритите падат. Това е метеоритен дъжд

Децата ръкопляскат.

НАСТОЛНИ ИГРИ

Дама

Шах

Домино

Конструктор

Игри на зарове и карти:

Животински свят

Пътна азбука

Скрабъл

морска битка

Математическо тото

Познай

правила трафик

ОБОРУДВАНЕ ЗА ХОДЕНЕ

скачащи въжета

Топки: футболни, гумени, меки

бадминтон

Летящи чинии

Боулинг писта

цветни пастели

лопатки

Мини ски

МИСЛОВНИ ИГРИ

Блъф клуб

Щафетно състезание

Играта трябва да съдържа елементи от щафетата: Старт, етапи, финал, щафетна палка. На всеки етап отборът печели точки, които му позволяват да се придвижи по-бързо до финалната линия.

Скрабъл

В играта участват неограничен брой отбори. Всеки отбор избира „пратеник“ (който знае как бързо и ясно да напише отговора). Въпросите към отборите са общи. Водещият, след като зададе въпрос, отбелязва времето и дава "гонг", когато свърши. Екипите трябва да имат време да отговорят правилно и ясно на въпроса и да го предадат на журито навреме. Обобщаваща система - токени.

Умници и умници

Игралното поле е дъска, на която са представени въпроси. Всеки въпрос е затворен и има определен брой точки. Екипът има право да отваря всеки въпрос и да печели точки. Зелена лента - лесни въпроси, жълта - по-трудни, червена - най-трудните.

Викторина Турнир

Участват няколко отбора. Всеки екип подготвя въпроси и отговори по една или няколко зададени теми, които другият екип.

Методи за провеждане на TU-VI:

Във верига или в кръг

Един въпрос на различни теми

„Фен“, когато всички въпроси се задават първо на един отбор, а след това на други.

Оценките се записват в класирането. Играта се провежда в няколко турнира.

Щастлив случай

Всеки отбор получава въпрос.
Първият ученик, който отговори правилно на въпроса, става капитан на отбора.

За една минута екипът трябва да отговори на максималния брой въпроси. За всеки верен отговор отборът получава една точка. 1 игра - загряване ( трудни въпроси), 2 игра - "тъмен кон" (въпроси за знания), 3 игра - "ти на мен - аз на теб" (обобщение на знанията), 4 игра "проблеми от бъчва"

(сложни въпроси) и др.

Поле на мечтите

Играта използва барабанно поле, стрела. Задачите са дадени по броя на буквите, например: „6 букви. Модел на земното кълбо с очертанията на земни и водни пространства ”(Глобус). Опростена версия - клетките на всяка дума са нарисувани на дъската. Отгатването на буквата получава 2 точки, правилното назоваване на думата - 4 точки.

Tic=tac toe

Състезанието се провежда под формата на викторина. Участват 2 отбора. Отборът, отговорил правилно на въпроса, получава правото да постави своята значка (X или O) в игралното поле, което е начертано на дъската. Първият отбор, който директно запълни игралното поле, печели.

Mind Футбол

2 отбора се състезават (или повече, които се сменят един друг). Във всеки отбор са избрани; вратар - 1 човек, защита - 3 човека, нападатели - 4 - 5 човека. (Табуретките са подредени по същия начин). Екипите си разменят въпроси-удари. Голът се защитава от отбора, който не е отговорил на въпроса (таблица). Първо "нападателите" отговарят на въпроса, след това правото на отговор преминава към "защитата", а последният отговаря на "вратара" (общо - 3 опита). Резултатите се записват на таблото.

Търг.

Всеки отбор получава начален капитал - 10-15 жетона. Всеки отбор има свой номер. Домакинът играе отбор, който прави залог на въпроса. Екипът залага на въпроса - 1 или повече жетони.

1 жетон е лесен въпрос, 2 е по-труден, 3 е най-трудният. Домакините поставят същия брой жетони срещу отбора и задават въпрос. На отбора се дава 15 секунди за отговор. Ако отговорът е верен, екипът взема всички жетони.

Ако е неправилен, лидерът взема жетоните и правото на движение преминава към следващия отбор.

(играта се повтаря 3-5 пъти).

Блъф клуб

На екипа се четат въпроси, отговорите на които трябва да са недвусмислени: „да“ или „не“. Точките се броят както в едноименното телевизионно предаване.

Игра за пътуване

Играта се играе в една стая - отборите се движат по "картата", или в няколко стаи - отборите се движат по маршрутния лист, в който са отбелязани точки.

мозъчен пръстен

Отборите се редуват, влизайки в „ринга“ и се състезават с противника. "Нокаут" се брои, ако на въпроса е отговорен изцяло, "нокдаун" - ако противникът отговори, но не напълно, и "фал", ако отговорът не е даден. Играта се играе в няколко рунда. Резултатите са отразени в таблицата.

KVN

В състезанието участват няколко отбора. Състезания – разнообразни, задължителни – поздрав, загрявка, състезание на капитаните.Петобална система за оценяване.

‹ ›

За да изтеглите материала, въведете своя имейл, посочете кой сте и щракнете върху бутона

Мобилни игри за младши ученици.

Селекция от игри на открито за програмата извънкласни дейности"Игри на открито". Материалът може да бъде полезен за учителите начално училище, възпитатели на GPA.
1. ИГРИ ЗА ВНИМАНИЕ
по азбучен ред
За да запомните по-добре имената, да тренирате вниманието и способността бързо да превключвате от една задача към друга, можете да играете такава игра в компания до 15 души.
Домакинът кани момчетата за определено време (за 10, 15 или 20 секунди) да сменят местата по следния начин:
- така че всички имена да са подредени по азбучен ред;
- така че всеки да стои според цвета на косата си (брюнети отляво, блондинки отдясно);
- така че всички да стоят на височина (ляво - малко, дясно - голямо).
Забележка. Тези упражнения могат да бъдат още по-забавни, ако има широки пейки, дивани или много стабилни здрави столове. След това момчетата трябва да изпълнят задачите, застанали на пейките и да пресекат, без да стъпват на пода.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, координация
Брой играчи: 5 или повече

Три, тринадесет, тридесет
Три, тринадесет, тридесет – игра, която добре развива вниманието и бързата реакция на децата. Може да се използва в училище за минути по физическо възпитание за ученици от началното училище.
Участниците в играта предварително уговорят: кое от числата - кое действие означава. Играчите са изградени в една линия на разстояние от протегнати встрани ръце.
Ако шофьорът (учителят) каже "три" - всички играчи трябва да вдигнат ръцете си нагоре, с думата "тринадесет" - ръце на коланите си, с думата "тридесет" - ръце напред и т.н. (Можете да измислите разнообразие от движения). Играчите трябва бързо да изпълняват съответните ходове.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, реакция

цветни знамена
Целта на играта: развитие на двигателни и комуникационни умения, внимание.
Атрибути: 5 флага с различни цветове.
Ход на играта: На площадката на разстояние 1 м един от друг се начертават 5 кръга с диаметър 2 м. Играчите са разделени на 5 отбора. Всеки отбор застава в собствен кръг. В центъра на всеки кръг е играч с цветно знаме в ръцете си.
По сигнал на лидера играчите се разпръскват из игрището. При втория сигнал спират и затварят очи. По това време играчите със знамена сменят местата си; При третия сигнал играчите отварят очи и бързо търсят своето знаме. Победителите са тези играчи, които са се върнали към флага на своя цвят по-рано от останалите.
Специални бележки: Ако играч отвори очи, неговият отбор се счита за губещ.

фалшиво огледало

Атрибути: 6 въжета.
Напредък на играта: играта започва, като лидерът показва различни скокове с въже: скачане с кръстосани крака, скачане с високи колене, двойни скокове и т.н. След това играчите застават по двойки, един срещу друг, и се опитват да повторят всички показани движения от лидера. Играчът, който е допуснал грешка, напуска играта и е заменен от следващия.
Специални забележки: играч, който не е допуснал нито една грешка, става нов пилот.

"Шерлок Холмс"
Избират се водещият ("Шерлок Холмс") и 3-5 "престъпници". Колкото по-малки са децата, толкова по-малко "престъпници". "Престъпниците" застават пред "Шерлок Холмс". "Шерлок Холмс" внимателно разглежда "престъпниците" за няколко секунди (20-30) и напуска стаята. "Престъпниците" правят пет промени в дрехите и стойката си. Върналият се "Шерлок Холмс" трябва да намери във всеки своите пет промени. Играчът, в когото „детективът“ намери всичките пет промени, трябва да изпълни всяко желание на „Шерлок Холмс“. Този, който няма дефинирана поне една промяна, става самият "Шерлок Холмс".

"объркване"
Изберете драйвер. Всички останали играчи стоят в стаята, хванати за ръце. Шофьорът напуска стаята, а останалите играчи започват да се движат един спрямо друг, но без да свалят ръцете си (объркват се). След това канят шофьора в стаята. Той трябва да определи в какъв ред са били играчите първоначално. Повторете играта няколко пъти, като смените драйвера.

"космонавти"
На място в различни частиначертайте контурите на ракетата. Те трябва да са с няколко парчета по-малко от играчите. Всички деца се хващат за ръце. Те вървят в кръг с думите: „Бързите ракети ни чакат да обиколим планетите. Каквото искаме, ще летим до такива! Но има една тайна в играта: няма място за закъснели!” Веднага след като е казана последната дума, децата се разпръскват, опитвайки се да заемат празно място в „ракетата“. Закъснелите се събират в центъра на кръга. Празнуваме онези деца, които никога не са закъснявали за "ракетата"

"Грани и врабчета"
На линии 3 - 5 м един от друг отборите са разположени в редици с гръб един към друг. Единият отбор са Гарваните, другият са Врабчетата. По сигнал на „враните“ едноименният отбор бяга, а другият се опитва да настигне и „набие“ бягството до определена точка. Отборът победител е този, който „отпадна“ Повече ▼играчи от другия отбор.

Шишарки, жълъди, ядки
Мобилна игра, която децата наистина харесват.
Децата застават по трима и, хванати за ръце, образуват кръг. Всеки от трите има име: "шишарки", "жълъди", "ядки". Лидерът е извън кръга.
Домакинът казва думата "ядки" (или "подутини", "жълъди"), а всички играчи, които имат това име, сменят местата си, а домакинът се опитва да заеме нечие място.
Ако успее, тогава той става орех („жълъд“, „шишарка“), а този, който е останал без място, става водач.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, координация, сръчност, мислене, реакция Брой играчи: 7 или повече
Място на игра: улица

Птици, бълхи, паяци
Групата е разделена на два отбора. Всеки отбор, тайно от другия, решава кой ще бъде - "птици", "паяци" или "бълхи". Два отбора застават на опашки в центъра на залата един срещу друг с жест, обозначаващ избраното животно.
Паяците бягат от птиците, бълхите от паяците, птиците от бълхите. Този, който не е имал време да стигне до отсрещната стена, отива при друг отбор.
Възраст: от шест години
Цел на играта: релаксация, концентрация
Брой играчи: 10 - 30
Място за игра: просторна безопасна стая

Бели мечки
Полярни мечки - мобилни колективна играза деца от начална училищна възраст. Развива активни творчески двигателни действия, мотивирани от сюжета на играта.
На ръба на площадката, който е морето, се очертава малко място - леден леден ръб, на който стои шофьорът - "полярна мечка". Останалите "мечки" са разположени на случаен принцип в целия сайт.
"Мечката" ръмжи: "Излизам да хвана!" - и тича да хване "мечета". След като хвана едно „мече”, той го отвежда до леда, след което хваща друго.
Две уловени "мечета" се хващат за ръце и започват да хващат останалите играчи. След като хванат някого, две „мечета“ се съединяват със свободните си ръце, така че хванатото да се окаже между ръцете, и викат: „Мече, помагай!“.
"Мечката" притичва, подиграва се на хванатия и го отвежда на леда.
Следващите двама уловени също се хващат за ръце и хващат останалите малки.
Когато всички "мечки" бъдат уловени, играта приключва.
Последният уловен играч печели и става полярната мечка.
Забележка. Уловеното "мече" не може да се измъкне изпод ръцете на двойката, която го заобикаля, докато "мечето" не му се подиграе. При хващане е забранено хващането на играчите за дрехите, а тези, които бягат, бягат извън границите на обекта.
Възраст: от шест години
Играта развива: сръчност, реакция, фантазия
Брой играчи: 7 или повече

3. ИГРИ ЗА ИЗДЪРЖЛИВОСТ
"Бездомно зайче"
Интересна игра за деца от начална училищна възраст. Измежду играчите се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи - зайци, нарисуват кръг за себе си и застават вътре.
Бездомният заек бяга, а ловецът го настига. Заекът може да избяга от ловеца, като се блъсне в произволен кръг, тогава заекът, който е стоял в кръга, трябва незабавно да избяга, защото става бездомен и ловецът ще го преследва. Щом ловецът хване заека, той самият става заек, а бившият заек става ловец.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, издръжливост, мислене, реакция
Брой играчи: 3 или повече

Помогни ми
Преди играта децата избират зона, отвъд която не могат да избягат.
Избира се един лидер - маркер, останалите играчи се движат свободно из сайта.
Салка започва да хваща играчи, които бягат от него, като децата нетърпеливи да се хванат за ръка с най-близкия играч.
Ръка за ръка те спират един срещу друг. В този случай етикетът няма право да ги маркира.
Ако маркерът настигне един играч, те сменят ролите си.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, издръжливост, сръчност, реакция

"Кой ще спечели"
Играта е подобна на мобилната игра "Drag and Drop"
2 членове.
Заземената равнина е разделена с линия. Противниците са и от двете страни.
Хващат пръчката с две ръце.
Задача: плъзнете противника на ваша страна.

британски булдог
Играта влияе върху издръжливостта и реакцията на детето.
Децата задават два ловца („булдог“). "Булдогите" стоят от едната страна на обекта, а всички останали - от противоположната. По сигнал на един от "булдогите" всички играчи трябва да тичат от другата страна. Но така, че играчът да не бъде хванат от "булдогите".
Играта продължава, докато всички бегачи се превърнат в булдог.
Възраст: от шест години
Играта развива: издръжливост, реакция, сила
Брой играчи: 4 или повече

"Standr"
Цел на играта: развиване на издръжливост, точност, култивиране на честност.
Необходими материали за играта: топка, волейбол е по-добре, но е възможно и гума.
Правила на играта: За да започнете играта, трябва да изберете драйвер, това може да стане с помощта на брояч. Лидерът държи топката в ръцете си. Всички играчи се събират близо до шофьора. Водачът хвърля топката възможно най-високо. В този момент всички играчи се разпръскват в различни посоки. Водачът трябва да хване топката и веднага щом топката е в ръцете му, той вика: „Стани!”. Всички играчи трябва да спрат на мястото, където ги е намерил този отбор. Водачът трябва да удари един от играчите с топката. Осоленият играч става водач, а водачът става играч и играта продължава. Играта може да продължи, докато не стане скучна.

"Смяна на местата"
Цел на играта: развитие на способността за скачане и издръжливостта на скачане.
Необходими материали за играта: тебешир за маркиране на стартовата (финалната) линия
Прогрес на играта: Всички играчи са разделени на два отбора. По краищата на обекта са отбелязани две линии - това са така наречените "къщи". И двата отбора застават на опашки един срещу друг от противоположните страни на площадката, зад линиите на своите „къщи“, приклекват и поставят ръце на коленете си.
По сигнал всички играчи скачат от дълбок клек, движейки се напред, опитвайки се бързо да пресекат линията на отсрещната "къща". Отборът, чиито играчи се събират първи зад противоположната линия, печели. След това скачат и двата отбора обратна страна, но играчът, който последен е прекрачил линията, не участва в играта, той се елиминира от играта. Тази игра може да продължи, докато не останат 2-3 най-издръжливи скачачи на корта. Отборът с най-много леви скачачи печели. Можете да продължите състезанието и след това можете да определите най-добрия скачач.
Отборите могат да бъдат смесени или да се състоят само от момчета или момичета (ако има достатъчно участници).
Тази игра е подходяща както за игра във фитнеса, така и за игра на двора.

скачащи въжета

Необходими материали и нагледни помагала: скачане на въжета.
Напредък на играта
Играчите скачат на въже по различни начини: на 2 крака, на 1 крак и т.н. Печели този, който издържи най-дълго.

Класика
Цел на играта: развитие физическа силаи издръжливост.
Необходими материали и нагледни средства: тебешир, прилеп.
Напредък на играта
На детската площадка се рисува скакал. Играчите трябва, скачайки на 1 крак и бутайки бухалката пред себе си, да скочат от 1-ви до 10-ти клас. Ако бухалката излети от класиката, играчът отстъпва на следващия. Играчът, който скочи първи през всички класове, печели.

4. ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВНИМАНИЕТО, ИНТЕЛИГЕНТНОСТТА, ТВОРЧЕСКОТО ВЪОБРАЖЕНИЕ
Океанът се тресе
Децата обикалят в кръг и казват думите: „Морето е притеснено - едно, морето се тревожи - две, морето се тревожи - три, замръзна на място! » При последната дума децата спират и „замръзват“ в позата на морско животно. Домакинът или детето се опитват да отгатнат името на тези животни.

Какво правиш?
Децата избират "господарката на къщата" и, застанали в кръг, рисуват кръгове около себе си - къщи. „Господарката” заобикаля играчите и поверява домакинската работа на всеки от тях. Например: цепете дърва, косете сено, перете дрехите, печете пайове и т. н. Децата изпълняват задачи. „Господарката” застава в центъра на кръга и казва: „А сега ще заковаме пирони заедно! » Децата правят всичко, което „домакинята“ поиска. Изведнъж „домакинята“ посочва едно от децата и пита: „Какво правиш? » Детето трябва да назове работата, която му е възложена да свърши в началото на играта. След това "господарката" дава на всички нови задачи.

фигури
Един от играчите е определен за лидер. Деца тичат из залата, по сигнал спират, изобразявайки замръзналите фигури на спортист, работещ човек, животно, птица и т. н. Шофьорът минава сред фигурите и избира най-успешната. Отбелязват се деца, които са заели най-трудните пози.

В равен кръг
Децата образуват кръг, вътре в който има шофьор. Движейки се наляво (надясно) в кръг, децата произнасят думите:
В равен кръг, един след друг.
Хей момчета, не се прозявайте!
Всичко, което Коля ще ни покаже
Да повторим заедно!
Шофьорът показва някакъв вид движение (скача, върти ръцете си, кляка и т.н.). Децата трябва да го повтарят точно. След това се назначава нов шофьор и играта се повтаря.

Въздух, вода, земя, вятър
Децата образуват кръг, водещ в средата. Приближавайки се до едно от децата, лидерът казва една от четирите думи: „въздух”, „вода”, „земя”, „вятър” - и брои до пет. През това време детето трябва да измисли и да покаже (в зависимост от думата, която му е дадена) птица, риба, животно или кръг на място (вятър). Който не е имал време да направи това, излиза от играта.

Повторете
Един от играчите показва движенията на животно, например зайче. Следващият повтаря движенията на зайчето и добавя движенията на друго животно – лисицата. И така всеки следващ играч, след като е изпълнил движенията на всички животни, показани по-рано, добавя още едно, ново от себе си. Списъкът с животни се увеличава. Този, който има най-добрата памети въображение.

Изложба на картини
Домакинът назначава трима "посетители", останалите деца са "картинки". По сигнал: „Подгответе изложба! “- децата се консултират помежду си какви снимки ще изобразят (скиор, кънкьор, плувец, конен състезател, вратар). Картината може да бъде изобразена от двама или трима от нас: коледна елха за не-зайче, приказка „Ряпа“ и т. н. След няколко секунди учителят обявява: „Отворете изложбата! » Децата стоят покрай площадката и заемат предвидените позиции. „Посетителите“ разглеждат „изложбата“ и отбелязват най-успешните „картини“. По сигнал: „Изложбата е затворена! » - децата заемат свободни пози.

5. ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА СКОКОВЕ, АГРЕСИЯ, КООРДИНАЦИЯ НА ДВИЖЕНИЕТО
Въдица
Цел на играта: развитие на сръчност, координация на движенията.
Избира се лидер от общия брой играчи. Останалите играчи застават в кръг с диаметър 3-4 m.
Шофьорът става център на стръмното. Той държи въже с дължина 2 м с вързан на края торба с пясък. Шофьорът завърта въжето, така че торбата с пясък да лети над пода на височина 5-10 см.
Всеки от играчите трябва да скочи и да пропусне летящата чанта. Този, когото водачът докосне с летяща чанта, получава наказателна точка. Общият брой наказателни точки се изчислява, след като торбата направи 8-10 пълни кръгове. Победител е този, когото въжето никога не е докосвало по краката.
След смяна на драйвера играта започва отначало.

Скачачи - врабчета
Страхотна детска игра. Първо, на асфалта се начертава кръг с тебешир.
В центъра на кръга е водачът - "гарванът". Зад кръга са всички играчи, които са "врабчета".
Те скачат в кръга и скачат вътре в него. Тогава и те изскачат от него.
"Враната" се опитва да хване "врабчето", когато то скача вътре в кръга.
Ако „врабчето“ все още е хванато, тогава той става лидер и играта започва отначало.
Възраст: от шест години
Играта развива: внимание, сръчност, мислене, реакция
Брой играчи: 3 или повече

Зидари и зидари
Целта на играта: развитие на двигателни, комуникационни умения, сръчност.
Напредък на играта: 2 "масони" се избират от играчите. Останалите са "тухли". „Тухлите“ се разпръскват из обекта, а „зидарите“ започват да тичат след тях и се опитват да съборят една от „тухлите“. Всеки „зидар“ отвежда осолената „тухла“ на едно място и я оставя там. „Зидарът“ поставя следващата мазна „тухла“ до първата - образува се „стена“.
Печели „зидарят“, чиято „стена“ ще бъде по-дълга, тоест той ще събори повече „тухли“.
Специални забележки: осолените "тухли" не трябва да бягат от мястото си.

"през ​​потока"
Целта на играта е да развие физическа сила и издръжливост.
Необходими материали и нагледни средства: тебешир.
Напредък на играта
На площадката се начертава поток, който постепенно се разширява към края. Играчите се канят да прескочат потока: първо през тясното му място, после където е все по-широк и по-широк. Ако играчите успеят, трябва да бъдат похвалени.

"избивачи"
Активна игра с топка. Избират се двама водещи играчи, които стоят с топката на разстояние 10 - 15 метра един от друг. Останалите играчи тичат между шофьорите от един на друг. Шофьорите, хвърляйки топката един на друг, се опитват да ударят един от играчите. Който получи удар, излиза от играта. Въпреки това играчите могат да се опитат да хванат топката. Всяка уловена топка връща една от елиминираните топки на игралното поле. Задачата на шофьорите е да „избият“ всички играчи от играта.

"Въртележка"
Играчите стават в кръг. Въже лежи на земята, образувайки пръстен (краищата на въжето са вързани). Момчетата го вдигат от земята и, държейки се за него с дясната (или лявата) ръка, вървят в кръг с думите:
Едва, едва, едва
Въртележките започнаха да се въртят.
И след това наоколо и наоколо
Всички бягайте, бягайте, бягайте.
Играчите в началото се движат бавно, а след думите "бягай" бягат. По команда на водача: "Обърни се!" - хващат бързо въжето с другата ръка и бягат в обратната посока.
Тихо, тихо, не бързай!
Спрете въртележката.
Едно и две, едно и две
Така че играта свърши!
Движението на въртележката постепенно се забавя и спира с последните думи. Играчите поставят въжето на земята и се разпръскват из площадката. По сигнал те се втурват отново да „седнат на въртележката“, тоест хващат въжето с ръце и играта се възобновява. Можете да заемете места „на въртележката“ само до третия звънец (пляскане). Закъснял не се вози на въртележката.

6. ИГРИ с топка
"Go Balls"
Поставете пет или шест пълнени топки в една линия на интервали от 0,5-1,5 м. Играчът запомня местоположението на топките, обръща се и се движи назад. Задачата е да обикаляте и да не докосвате топките. Който изпълни задачата е победител. Местоположението на топките се променя всеки път.
Настроики. 1. Увеличете броя на топките (за по-големи ученици). 2. Движете се назад, прекрачвайки топките. 3. Движете се назад с превръзка на очите.

"Подаване на топката"
Играчът, движещ се по пода, трябва да подаде топката с баскетболно дриблиране по перилата на гимнастическата скамейка. Играчът, който успее да го направи, печели.
Опции: същото, но играчът се движи по релсата, а топката дриблира по пода.

"Удари топката"
Играчите са разделени на два отбора и се нареждат един срещу друг. Разстоянието между линиите е 8-10 м. В средата на столчето има волейбол. Всеки играч има малка топка. По сигнал на учителя играчите от един отбор изпълняват хвърляния, опитвайки се да съборят волейболната топка. Ако някой успее да събори топката, тогава отборът брои 1 точка. Тогава другият отбор започва да хвърля. Отборът с най-много точки печели.

"отскочи надолу"
На 2-5 м от стената (разстоянието зависи от възрастта и опита на играчите) слагат градче, щифт, надуваема играчка. Задача: хвърлете топката към стената, така че, когато отскочи, да събори инсталирания обект. Кой ще има по-успешни опита от пет? Кой ще има нужда от по-малко опити да събори обект пет пъти?
Можете да хвърлите топката отвсякъде.
Опция: поставете кутия, кутия, кошница на известно разстояние от стената, поставете обръч. Цел: Да се ​​удари целта с топката.

"Не пускай топката"
На стартовата линия всеки участник в играта получава две пръчки. След това играчите стават по двойки и щипват топката с пръчки, за да не падне. Всяка двойка трябва да бяга по-бързо от опонентите си, без да изпуска топката. Ако топката падне, трябва да спрете, да я вземете, да я поставите на пръчки и да бягате отново. Дистанция за бягане 15-20 м.
"Хвърли и хвани"!
Играчът държи топката зад гърба си с две ръце. Навеждайки се напред, той хвърля топката над главата си нагоре и напред. Сега трябва да имате време да се изправите и да хванете падащата топка. На всеки се дават, да речем, пет опита. Този с най-успешни опити печели.
Варианти на играта: можете да хвърлите топката към стената (ако няма прозорци) от разстояние няколко метра - и да я хванете, когато тя отскочи; можете да хвърлите топката върху наклонен покрив (навес, гараж, навес) - и да я хванете, когато се търкаля.
Играта може да бъде сложна. Например се дава задача: преди да хванете топката, трябва да пляскате с ръце няколко пъти. Или направете пълен завой (когато топката е хвърлена към стената или хвърлена върху покрива).

"Ловци и патици"
Цел на играта: развитие на окото, сръчност.
На площадката се чертае кръг с диаметър 5-8 м (в зависимост от възрастта на играчите и техния брой).
Всички играчи са разделени на два отбора: "патици" и "ловци". „Патиците“ са разположени вътре в кръга, а „ловците“ зад кръга. Ловците получават топката.
По сигнал или по команда на учителя „ловците“ започват да нокаутират „патиците“ с топката. „Убитите патици“, които са били ударени от топката, са извън кръга. Играта продължава, докато всички "патчета" от кръга не бъдат избити. Докато хвърлят топката, „ловците“ не трябва да пресичат линията на кръга.
Когато всички "патици" са избити, отборите си сменят местата.
Вариант на играта: Измежду играчите се избират 3-4 "ловци", които стоят в различни краища на обекта. Всеки "ловец" има малка топка. Играчите се разпръскват из корта, но не излизат отвъд него.
По сигнал или команда на учителя всички играчи спират на местата си, а „ловците“ се прицелват и хвърлят топки към тях. Играчите могат да избягват летяща топка, но не могат да напуснат мястото си.
Нокаутираните "патици" са извън играта. "Ловецът", който нокаутира, печели най-голямо число"патици".

"бои"
Участниците в играта избират собственика и двама купувачи. Останалите играчи са бои. Всяка боя измисля цвят за себе си и тихо се обажда на собственика. Когато всички бои са избрали цвят за себе си и са го кръстили на собственика, той кани един от купувачите.
Купувачът чука:
Тук! Тук!
- Кой е там?
- Купувач.
- Защо дойде?
- За боя.
- За какво?
- За синьото.
Ако няма синя боя, собственикът казва: "Върви по синята пътека, намери сини ботуши."
Ако купувачът познае цвета на боята, тогава той взема боята за себе си.
Има втори купувач, повтаря се разговора със собственика. И така идват на свой ред и разглобяват боите. Купувачът с най-много цветове печели.
Правила на играта: Купувачът, който е отгатнал повече цветове, става собственик.

"стадо"
Играчите избират овчар и вълк, а всички останали избират овца. Къщата на вълка е в гората, а овцете имат две къщи в противоположните краища на обекта. Овцата силно вика овчаря:
овчар! овчар!
Свири на клаксона!
Карайте стадото в полето
Разхождайте се свободно!
Овчарят кара овцете на поляната, те вървят, бягат, скачат. По сигнал на овчаря: "Вълко!" - всички овце тичат в къщата от противоположната страна на обекта. Овчарят пречи на вълка, защитава овцете. Всички, хванати от вълка, са извън играта.
Правила на играта: По време на бягане овцете не могат да се върнат в къщата, от която са тръгнали. Овчарят само предпазва овцата от вълка, но не го спира с ръце.

"Два слана"
Играчите са разположени от едната страна на сайта, в средата има двама шофьори - два Frost. Фрост се обръща към момчетата с думите: „Ние сме двама млади братя, двама слани смели!” Един от тях, сочейки себе си, казва: "Аз съм Фрост - син нос." Друго: "Аз съм Фрост - червен нос." И заедно: "Кой от вас ще се осмели да тръгне по пътека?" Всички момчета отговарят: „Не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от слана!“ След тези думи децата тичат от другата страна на площадката. Шофьорите се опитват да „посолят“ тези, които претичат, „осолените“ остават на мястото, където са „замръзнали от слана“.
По време на следващите бягания играчите могат да помогнат на „замръзналите“ момчета, като ги докоснат с ръце. След няколко чертички се присвояват други Frost. Отбелязани са онези деца, които никога не са стигнали до слана, както и най-добрият чифт шофьори ..

"пръстен"
Шофьорът е избран, дава му се "пръстен" - всеки малък предмет. Участниците застават в редица, като държат дланите си "лодка" пред себе си. Шофьорът преминава през целия ред, като поставя дланите си в дланите на всеки участник. В същото време неусетно оставя "пръстен" в дланите на всеки участник. След като подмина всички, шофьорът казва: "" Звънни, звъни, излез на верандата ". Задачата на собственика на "пръстена" е да тича напред, задачата на всички останали деца е да се опитат да предскажат собственика на "пръстена" и да не го пускат извън редицата.

"Брук"
Разделете на случаен принцип по двойки. Двойките са разположени една след друга, държат се за ръце, вдигат затворените си ръце нагоре, сякаш образуват покрив. Шофьорът минава под затворени ръце и сам си избира партньор. Новата двойка застава отзад, а освободеният участник в играта влиза в потока и търси половинка и т.н.

"При мечката в гората"
Мечката, избрана по жребий, живее в гората. Децата отиват в гората за гъби, като пеят песен:
При мечката в гората
Взимам гъби и горски плодове!
Мечката е отвратена
Замръзнало на котлона!
Когато играчите произнесоха последните думи, мечката, която дремеше досега, започва да се мята, да се протяга и неохотно напуска бърлогата. Но тогава мечката изведнъж тича след играчите и се опитва да хване някого. Уловен става мечка. Правила на играта: Мечката напуска бърлогата само след като произнесе последните думи от песента. Децата, в зависимост от поведението на мечката, може да не тичат веднага към къщата си, а да го дразнят с песен.

"бухал и птици"
Преди да започнат играта, децата избират за себе си имената на птици, чийто глас могат да имитират. Например: гълъб, врана, гъска, патица, кукувица. Играчите избират бухал. Той отива в гнездото си и тези, които играят тихо, за да не чуе бухалът какви птици ще бъдат в играта. Птиците летят, крещят, спират и клякат. Всеки играч имитира викането и движенията на птицата, която е избрал. При сигнал "бухал" всички птици се опитват да заемат места в къщата си. Ако бухалът успее да хване някого, той трябва да познае каква птица е. Само правилно назована птица става бухал.
Правила на играта: къщите на птиците и къщата на бухал трябва да бъдат разположени на хълм. Птиците влитат в къщата по сигнал или веднага щом бухал хване някоя от тях.

"Зърница"
Децата застават в кръг, държат ръцете си зад гърба си, а един играч - зора - върви отзад с лента и казва:
Заря-светкавица
Червено момиче.
Тръгна през полето
Изпусна ключовете.
златни ключове,
Сини панделки
преплетени пръстени,
Отидох за вода!
С последните думи лидерът внимателно поставя лентата на рамото на един от играчите, който, забелязвайки това, бързо взема лентата и двамата бягат в различни посоки в кръг. Който остане без място, става зората. Играта се повтаря.
Правила на играта: Бегачите не трябва да пресичат кръга. Играчите не се обръщат, докато шофьорът не избере на кого да сложи лентата на рамото им.

"Странствуваща топка"
Всички играчи. Освен лидера, те застават в кръг на една ръка разстояние. Те си подават една голяма топка. Водачът бяга извън кръга и се опитва да докосне топката с ръка. Ако успее, той отива на мястото на играча, в чиито ръце е била топката, и играчът излиза извън кръга.
Играта се повтаря.
Правила на играта: При подаване на топката играчите не трябва да се движат. Не можете да подадете топката през един, можете да я подадете само на играч наблизо. Шофьорът няма право да влиза в кръга. Топката може да се предава във всяка посока. Играчът, който пусна топката, става водач.

"бухал"
Съдържание на играта. По сигнал на лидера: "Денят идва, всичко оживява!" - децата започват да тичат, да скачат, имитират полета на пеперуди, птици, бръмбари, изобразявайки жаби, мишки, котенца. При втория сигнал: "Нощта идва, всичко замръзва - бухалът излита!" - играчите спират, замръзват в позицията, в която са били хванати от сигнала. "Бухал" отиде на лов. Забелязвайки движещия се играч, тя го хваща за ръка и го отвежда в гнездото си. В един изход тя може да получи двама или дори трима играчи.
Тогава "бухалът" отново се връща в гнездото си и децата отново започват да се лудуват свободно на площадката.
Играчи, които не са били хванати нито веднъж, печелят. Можете също да отбележите най-добрия шофьор - хванат голямо количествоиграчи.

8. РЕЛЕТА
Реле за животни
Играчите са разделени на 2 - 4 равни отбора и се подреждат в колони един по един. Играчите в отборите приемат имената на животни. Застаналите първи се наричат ​​"мечки", вторите - "вълци", трети - "лисици", четвърти - "зайци". Начертава се стартова линия пред тези отпред. По команда на водача членовете на екипа трябва да скочат до дадено място по същия начин, както правят истинските животни. Отборът на "вълците" бягат като вълци, отборът на "зайците" - като зайци и т.н.

разтовари колата
Децата са поканени да разтоварят "автомобили" със "зеленчуци". Автомобилите са поставени до едната стена, а две кошници са поставени срещу тях срещу другата стена. Близо до кошовете по един играч се изправя и по сигнал бягат към колите. Можете да носите зеленчуци един по един. Зеленчуците трябва да са еднакви във всички машини, както по количество, така и по обем.
След това други членове могат да "зареждат" машините; В този случай играчите застават до колите, тичат към кошниците по сигнал и прехвърлят зеленчуците в колите.
Колите могат да бъдат кутии, столове; зеленчуци - кегли, кубчета и др.

Мина - седнете!
Играчите са разделени на няколко отбора по 7-8 души и се нареждат зад общата стартова линия в колона един по един. Капитаните застават пред всяка колона с лице към нея на разстояние 5 - 6 m. Капитаните получават волейбол. По сигнал всеки капитан подава топката на първия играч в неговата колона. След като улови топката, този играч я връща на капитана и кляка. Капитанът хвърля топката на втория, след това на третия и следващите играчи. Всеки от тях, връщайки топката на капитана, кляка. След като получи топката от последния играч от своята колона, капитанът я вдига и всички играчи от неговия отбор скачат. Екипът с най-бързите играчи да изпълнят задачата печели.

ряпа
Има два отбора по 6 деца. Това е дядо, баба, буболечка, внучка, котка и мишка. На отсрещната стена на залата има 2 стола. На всеки стол сяда по една ряпа – дете с шапка със снимка на ряпа.
Дядото започва играта. По сигнал той тича към ряпата, заобикаля я и се връща, бабата се вкопчва в него (хваща го за кръста) и те продължават да тичат заедно, обикалят отново ряпата и бягат обратно, след което внучката се присъединява към тях , и т.н. В края на играта за ряпа се вкопчва в мишката. Отборът, който извади най-бързо ряпата, печели.

Засадете и приберете реколтата
Брой играчи: 2 отбора по 4
По избор: 8 обръча, 2 кофи, 4-5 картофа, 2 лейки.
1-ви участник "оре земята" (слага обръчи).
Вторият участник „сади картофи“ (слага картофи в обръч).
Третият участник „полива картофите“ (тича около всеки обръч с лейка).
Четвъртият участник „бере реколтата“ (събира картофи в кофа).
По-бързият отбор печели.

Бягащи "стоножки"
Играчите са разделени на два или три отбора от по 10-20 души и се подреждат в тила един на друг. Всеки отбор получава дебело въже (въже), което всички играчи вземат с дясната или лявата си ръка, равномерно разпределено от двете страни на въжето. По сигнал на организатора "стоножките" тичат напред 40-50 метра до "финала", като през цялото време се държат за въжето.
Победата се присъжда на отбора, който първи изтича до финалната линия, при условие че никой от неговите участници не се е откачил от въжето по време на бягане.

Библиография
1. Лях, В. И. Моят приятел физическо възпитание. 1-4 клетки - М .: Образование, 2005.
2. Буйлин Ю.Ф., Портных Ю.И. Мини баскетбол. М., 2000г
3. Галицки А.В. Пътуване до страната на игрите. М., 2001г
4. Клусов Н.П. Хандбал. М. 1996 г
5. Приблизителни програми на извънкласните дейности. Основно и основно образование. стандарти от второ поколение. Москва "Просвещение" 2011г
6. Лях V.I., Meikson G.B. Изчерпателна програма физическо възпитаниестуденти. М., 2002г
7. Ковалко В. И. „Здравоспестяващи технологии“, Москва „Вако“, 2004 г.
8. Ковалко V.I. Разработки на уроци по физическо възпитание 1-4 клас: Насоки, практически материали, планиране на урока - 2-ро изд., преп. - М .: ВАКО, 2005.
9. Интернет ресурси

Насочена към развитието на паметта, вниманието на детето, логиката и креативно мислене. Предлаганите от нас игри не изискват допълнително специално оборудване, игрите са лесни за игра, могат да се използват у дома, по време на междучасията в училище, има игри за улицата.

Можете ли да се съсредоточите?

Играта тества вниманието на човек. На играчите се дават текстове. Играчите зачеркват дадените букви в рамките на 5 минути.

Резултатите се сумират и обявяват.

възраст : от шест години

Играта се развива:внимание

Брой играчи: 2 или повече

Необходими елементи: хартия, молив

В стотина

С помощта на играта можете да отделите време, освен това тя развива логиката на детето.

Първият играч извиква число от едно до сто.

Вторият играч извиква число, което е по-голямо от предишния, но не повече от 10.

Този, който извика "100", печели.

Забележка. Този, който извика "89", печели. И със сигурност ще спечели този, който е посочил числата 12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89, 100. С правилната стратегия винаги печели начинаещият.

Възраст: от шест години

Играта се развива:логика, мислене

Брой играчи: 2

морска битка

Един от най-добрите заседнали игри. Добре развива логическото мислене на детето.

В кутия се вземат два листа хартия, върху които са отбелязани полетата. Координатите са поставени отстрани. Корабите са разположени.

Противниците си правят "изстрели" един срещу друг, назовавайки координатите.

Удареният играч „стреля“, докато не пропусне.

Играчът, който потопи всички кораби на противника, печели.

Възраст: от шест години

Играта се развива: логика, мислене

Брой играчи: 2

Необходими елементи: молив, хартия

Повторете

Повторете - образователна игра за развитие на паметта и вниманието при децата. Страхотно за всички ученици, но особено полезно за деца в началното училище.

Избира се темата на играта, например "Диви животни". Един от играчите назовава някакво животно, да кажем лъв.

Вторият повтаря "лъв" и добавя името на друго животно "тигър" от себе си. Третият играч е лъв, тигър и добавя "носорог" и т.н.

Всеки, който не може да повтори всички животни или обърка реда им, излиза от играта.

Забележка. По желание на играчите могат да бъдат избрани думи на всяка тема, например: домашни любимци, птици, цветя, градове и т.н.

Възраст: от шест години

Играта се развива:внимание, памет

Брой играчи: 2 или повече

Ръкопляскане

пляскания - забавна игравърху вниманието и реакцията за голяма група деца. Тази детска игра е много подходяща за училищни междучасия в по-ниските класове.

Играчите застават в кръг. На всеки играч се присвоява номер. Заедно те започват да пляскат ритмично: два пъти на ръце, два пъти на колене. Като пляска с ръце, играчът извиква своя номер, а с пляскане с колене - номера на всеки друг участник, стоящ в кръга. Този, който не е имал време да се обади на своя номер или който се е обадил на номера на вече елиминиран участник, напуска кръга и спира играта.

Последните двама останали играчи печелят.

Възраст: от шест години

Играта се развива:грижа, отговор

Брой играчи: 7 или повече

Познайте чий глас

Играчите, хванати за ръце, застават в кръг. Шофьорът, стоящ в кръг, е със завързани очи с шал. Всички вървят в кръг в една посока, пеейки: „Ето ние направихме кръг, ще се обърнем изведнъж“.

Всички се обръщат и тръгват в другата посока, казвайки: „Как да кажем:„ Скок-скок-скок “, Познайте чий глас? Думите "скок-скок-скок" се произнасят само от един играч.

Възраст: от шест години

Играта се развива: сетивни органи, еманципация

Брой играчи: 6 или повече

Необходими елементи: шал

речни градове

речни градове - настолна игра, допринасящи за развитието на логиката и мисленето на детето, което е особено полезно за учениците от началното училище.

Раздайте листчета хартия и химикалки на всички. Листът е разделен на шест колони под имената: "Град", "Река", "Животно", "Растение", "Име" и "ТОЧКИ".

По сигнал лидерът започва да произнася азбуката на себе си. Той е спрян и той назовава буквата, на която е спрял. Всеки бързо попълва колоните с думи, започващи с избраната буква. Този, който е попълнил всички колони, вика „Стоп“, всички спират да пишат и започват да броят точки.

Първият, който попълни всички колони, чете думите му. За всяко име, което никой не е срещал, поставете 20 точки. Ако думите съвпадат, точките се разделят поравно между тези играчи. Ако някой изобщо не е имал дума, тогава 10 точки се записват на лидера, а останалите 10 се споделят от играчите, които имат дума в тази колона.

Този, който вкара гол в края на играта, печели най-голямото числоточки.

Забележка.Можете да играете, докато цялата азбука не бъде подредена.

Можете да измислите всякакви други имена на колони.

Възраст: от шест години

Играта се развива: мислене, памет

Брой играчи: 2 или повече

Място на игра: на закрито

Три думи

Играта се развивадетска фантазия. С негова помощ можете да прекарате интересно в компанията на приятели.

Водещият казва три думи. Играчът прави смислено изречение с тези думи.

Забележка. Понякога това е трудно да се направи.

Възраст: от шест години

Играта се развива: фантазия

Брой играчи: 2 или повече

Влезте в обръча

Страхотна игра, със сигурност ще хареса вашето дете.

Децата хвърлят малка топка отзад през рамото си с дясната или лявата си ръка, опитвайки се да ударят обръча (на разстояние 2 метра).

Възраст: от шест години

Играта се развива:подвижност на ръцете

Брой играчи: 2 или повече

Място на игра: улица

Необходими елементи: топка

топка към съседа

Тази игра завладява децата и те могат да я играят с часове. Децата стоят в кръг на разстояние една крачка едно от друго. Водачът стои зад кръга.

Играчите подават топката надясно, след това наляво, но винаги на съсед. Задачата на лидера е да докосне топката. Ако лидерът успее, тогава играчът, който е имал топката, става лидер.

Възраст: от шест години

Играта се развива: внимание, сръчност, мислене, реакция

Брой играчи: 4 или повече

Място на игра: улица

Необходими елементи: топка

задръж топката

Децата са разделени на двойки. За всяка двойка се начертава кръг с диаметър 1 метър. Играчите стоят в този кръг, дават им се балон. Те трябва, без да напускат кръга, да духат върху топката, така че тя да се издига и пада над тях и над границите на техния кръг.

Не можете да "коригирате" траекторията на полета на топката с ръцете си.

Печели двойката, която може да издържи най-дълго.

Възраст: от шест години

Играта се развива: издръжливост, координация, ловкост, реакция

Брой играчи: 4 или повече

сардини

Един играч е избран да се скрие, докато останалите затварят очите си и броят до 30.

След това играчите тръгват един по един да търсят този, който се е скрил, той също остава в убежището си.

Целта на тази игра е да намерите играча, който се е скрил възможно най-скоро.

Играчът, който последен намери мястото, където се крият всички останали, отива първи да се скрие.

Възраст: от шест години

Играта се развива: логика

Брой играчи: 3 или повече

Място на игра: улица

Защитете кулата

Интересна групова игра.

Всички участници в играта застават в кръг. Един играч има топка в ръката си.

В центъра на кръга е „кула“ („кулата“ може да се направи от гимнастически пръчки, вързани отгоре). В горната част има топка.

Защитникът се намира близо до "кулата" и я пази от топката, която играчите хвърлят към "кулата".

Който удари топката в "кулата" или в топката, става защитник, а бившият защитник се присъединява към всички играчи.

Възраст: от шест години

Играта се развива: внимание, координация, сръчност, точност, мислене, реакция, сила

Брой играчи: 3 или повече

Играта развива вниманието.

Правила на играта. Задават се въпроси. Участникът им отговаря, без да казва „Да“ и „Не“. Ако участникът каже „Да“ или „Не“, ще му бъде начислена неустойка.

Възраст: от шест години

Играта развива: внимание

Брой играчи: 2 или повече