Zgodovina - kaj je to in zakaj? Bistvo poznavanja preteklosti. Izobraževalni portal

Uvod

ZGODBA

OPOMBE PREDAVANJA

Disciplina

Za specialitete

080114 "Ekonomija in računovodstvo (po panogah"), 131003 "Vrtanje naftnih in plinskih vrtin", 131018 "Razvoj in obratovanje naftnih in plinskih polj", 140448 "Tehnično obratovanje in vzdrževanje električne in elektromehanske opreme (po industriji), 151031 "Instalacija in tehnično obratovanje industrijske opreme (po panogah), 190631 "Vzdrževanje in popravila motornih vozil",

220703 "Automatizacija tehnoloških procesov in panoge (po panogah") poklicno izobraževanje osnovno usposabljanje

ŠTEVA ZA ZVELJANO

Predavatelj na NNGK

Vasiliev N.S.

Na seji PCC OGSED

Zapisnik št.09.2011

predsednik

L.V. Vasiljev

Noyabrsk-201

Vsako leto, ki ga živi človeštvo, pusti pečat v zgodovini.

Zgodovina, vključno z zgodovino domovine, zgodovino Rusije, želi pokazati mesto in vlogo njenih ljudstev v svetovnem razvoju, nam pomaga razumeti naše posebno mesto v dolgi vrsti zgodovinskih generacij. Kdo smo, kje so naše zgodovinske korenine, kakšni so njegovi odnosi z drugimi državami in narodi? Zgodovina je poklicana, da pokaže življenje v vsej njegovi raznolikosti: v veličini in padcu, čudovitih dejanjih, neverjetnih odkritjih; pretekle generacije nam ne prenašajo le svojih delovnih veščin, izkušenj, dosežkov, temveč tudi svoje napake in zmote, nesreče in žalosti. Vse to je puščalo sledi v zgodovini in so ga podedovali ljudje, ki živijo danes. In mi, ko smo nekaj iz preteklosti sprejeli in nekaj zavrnili, sami tako svoje dosežke kot svoje napake zapuščamo prihodnjim generacijam. Vsaka generacija, tako kot vsak posameznik, se uči iz lastnih izkušenj. Zgodovina preteklosti bi nas morala vse naučiti. To je tudi eden od njegovih glavnih namenov. Pomembno je le pravilno zaznati njegove lekcije.

Poznati preteklost pomeni razumeti sedanjost v mnogih pogledih in predvideti prihodnost. Kot so rekli stari Rimljani, je zgodovina učiteljica življenja.

Vsako obdobje mora zgodovino razumeti v tesni povezavi s svetovno zgodovino. Žal pri nas ena ideološka konjunktura nadomešča drugo, največkrat pa je radikalno nasprotna: marksistično-leninistična, beloemigrantska, liberalno-buržoazna, antistalinistična in kasneje disidentska družbena misel so dali svoje videnje zgodovinskega procesa. Zgodovina je vedno povezana s politiko, interesi in usodo vladarjev. V njihovih interesih je bila vedno olepšana, dejstva so bila izkrivljena. Zato je nekdanji francoski premier Georges Clemenceau nekoč zgodovino opisal na naslednji način: "Zgodovina je ulično dekle, ki jo, kakor hoče, ima."

Danes, v novih zgodovinskih razmerah, lahko zgodovinarji revidirajo celotno raziskovalno prtljago preteklosti, iz nje vzamejo vse, kar je res znanstveno vredno, in zavržejo nepotrebno oportunistično ideološko lupino. Uteži zgodovine običajno natančno tehtajo usodo in pomen ljudstva. In ljudje ga običajno plačajo v celoti.

Študij zgodovine ima velik izobraževalni vpliv. Poznavanje zgodovine svoje domovine, svojega ljudstva in svetovna zgodovina oblike civilne lastnosti, narodno dostojanstvo.

Po navedbah civilizacijska teorija preučuje razvoj družbe, katerih avtorji veljajo za ruske mislece N.Ya. Danilevsky, K.N. Leontiev (X1X stoletje) in L.N. Gumilyov (XX stoletje), zgodovina je sprememba civilizacij ali kulturno-zgodovinskih tipov. Civilizacije nastajajo, se razvijajo, izginjajo. Toda na ruševinah enega kulturnozgodovinskega tipa včasih zraste nova ali več novih civilizacij.

Temelj zgodovinska znanost- zbiranje, sistematizacija in posploševanje dejstev. Zgodovina je konkretna znanost, ki zahteva natančno poznavanje kronologije dogodkov. Je znanstvena disciplina, ki proučuje proces razvoja naše družbe, naših multinacionalk, nastajanja glavnih državnih in javnih institucij.

Velik prispevek k zgodovinopisju ruske zgodovine so dali ruski zgodovinarji - V.V. Šahmatov, V.N. Šcherbatov, V.O. Klyuchevsky, N.M. Karamzin, V.M. Solovjov, sovjetski zgodovinarji akademiki B. Rybakov, A.M. Pankratova, A.D. Ilovaisky, naši sodobniki akademiki S.O. Schmidt, A.A. Zimin, A.N. Saharov, doktor zgodovinskih znanosti V.I. Buganov, P.N. Zyryanov, M.N. Zuev in mnogi drugi.

Razvoj tega predmeta zgodovine, ki obsega 117 akademskih ur, je posledica potrebe po združevanju podatkov iz različnih virov, vključno z učbeniki svetovne zgodovine, v en sam priročnik.

Predavanja so sestavljena v strogem skladu z državnim izobraževalnim standardom Ministrstva za šolstvo Ruske federacije in učnim načrtom ustrezne discipline. Tečaj je temeljil na najnovejših učbenikih, predvsem A.V. Zakhareviča "Zgodovina domovine", ki jo je Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije odobrilo kot učbenik za študente institucij srednjega poklicnega izobraževanja. Izdaja je bogato ilustrirana s portreti. zgodovinske osebnosti, pa tudi zemljevide, diagrame, ki jasno potrjujejo informacije, ki so jih navedli avtorji.

Drug pomemben vir za ta predmet je bila 14. stereotipna izdaja avtorske ekipe, ki jo je uredil P.S. Samygin "Zgodovina", ki zagotavlja gradivo o svetovni zgodovini na ravni, ki zadostuje študentom institucij srednjega poklicnega izobraževanja. Vendar pa je v tem priročniku kar nekaj napak pri določanju datumov, zaradi katerih je avtor tega tečaja moral izvesti dodatne raziskave po drugih virih.

V procesu dela na tem predmetu je avtor uporabil številna dodatna dela. To je metodološki aparat V.M. Khachaturian "Zgodovina svetovnih civilizacij" je prvi priročnik o zgodovini svetovnih civilizacij, ustvarjen ob upoštevanju sodobnih splošnih izobraževalnih standardov. Priročnik daje predstavo o glavnih vzorcih in smereh razvoja svetovnega civilizacijskega procesa, pri čemer v ta namen uporablja obsežno gradivo o zgodovini velikih civilizacij od antičnih časov do konca dvajsetega stoletja. Ta priročnik je opremljen z zemljevidi in podrobno metodološko gradivo. Publikacijo priporoča Ministrstvo za šolstvo in je vključena v seznam učbenikov.

Pri delu na predmetu je bil vključen še en dodaten priročnik za srednješolce in kandidate, ki vstopajo na univerze - "Zgodovina Rusije" M.N. Zueva, ki sistematično predstavlja glavna dejstva in dogodke zgodovine Rusije od antičnih časov do danes.

Omeniti je treba še en učbenik, s katerim se je avtorica seznanila - to je tudi kolektivno delo G.A. Eliseeva, S.V. Aleksejeva in D.M. Volodikhin "Narodna zgodovina" priporočamo kot učbenik za študente srednjega poklicnega izobraževanja. Ena od prednosti tega učbenika je prisotnost v njem registra vladarjev Rusije od Rurika do V.V. Putin. Vendar pa avtorji številnih dogodkov v zgodovini Rusije, zlasti Sovjetsko obdobje, pokrivajo precej tendenciozno, bistveno odstopajo od objektivnega obravnavanja dogodkov, ki ga je kritiziral predsednik Rusije V.V. Putin, ki je menil, da 65% učbenikov o zgodovini Rusije v 90. letih ni mogoče šteti za objektivnih.

Avtor upošteva znamenito "Zgodovino ruske države" N.M. Karamzin. "Karamzin je naš prvi zgodovinar in zadnji kronist" - takšno definicijo je dal A.S. Puškina velikemu pedagogu, pisatelju in zgodovinarju Nikolaju Mihajloviču Karamzinu. Slavna "Zgodovina ruske države", katere vseh 12 zvezkov je vključenih v to izdajo, je postala pomemben dogodek v javno življenje država. Bere se kot fascinanten roman in je zelo zanimiv za vse študente, še posebej za dijake srednjega poklicnega izobraževanja.

Da bi olajšali delo z ustreznimi izobraževalno gradivo Na koncu vsakega predavanja je navedena literatura na to temo.

Med disciplinami, s katerimi se spoznavanje začne v Srednja šola, je treba poimenovati zgodbo, ki omogoča šolarjem, da razumejo, kako so živeli ljudje preteklih obdobij, kateri dogodki so se zgodili pred stoletji in do kakšnih posledic so privedli. Razmislite, kaj preučuje zgodovina, zakaj moramo vedeti o davnih dogodkih.

Opis discipline

Zgodovinska znanost vam omogoča spoznavanje preteklih obdobij, posebnih dogodkov, monarhov, izumov. Vendar bi bilo takšno razumevanje zgodovinskih študij poenostavljeno. Ta disciplina ne deluje le z dejstvi, temveč omogoča tudi prepoznavanje vzorcev v razvoju življenja, prepoznavanje obdobij, analizo napak preteklosti, da se jih ne bi ponovili. Na splošno znanost o "zgodovini sveta" razume proces razvoja človeške družbe.

To področje znanja sodi med humanistiko. Kot ena najstarejših znanosti (Herodot velja za njenega ustanovitelja) se še naprej aktivno razvija.

Predmet študija

Kaj preučuje zgodovina? Prvič, glavni predmet te znanosti je preteklost, torej celota dogodkov, ki so se zgodili v določeni državi, družbi kot celoti. Ta disciplina raziskuje vojne, reforme, upore in upori, odnose med različnimi državami, dejavnosti zgodovinskih osebnosti. Da bi bolje razumeli, kaj preučuje zgodovina, naredimo tabelo.

Zgodovinska periodizacija

	Kaj se preučuje
Primitivno	Posebnosti videz in življenje najstarejših in najstarejših lovcev in nabiralcev, nastanek družbenih odnosov, nastanek umetnosti, struktura starodavne družbe, nastanek obrti, posebnosti življenja skupnosti
antični svet, antika	Značilnosti prvih držav, posebnosti tujih in notranja politika prvi monarhi, družbene strukture starodavne družbe, prvi zakoni in njihov pomen, poslovne dejavnosti
Srednja leta	Posebnosti zgodnjih evropskih kraljestev, razmerje med državnostjo in cerkvijo, družbeni razredi in značilnosti življenja vsakega od njih, reforme, posebnosti zunanje politike, viteštvo, vikinški napadi, viteški redovi, križarske vojne, inkvizicija, stoletna vojna
nov čas	Tehnična odkritja, razvoj svetovnega gospodarstva, kolonizacija, izobraževanje in raznolikost politične stranke, buržoaznih revolucij, industrijske revolucije
Najnovejši	Drugič Svetovna vojna, odnosi med Rusijo in svetovno skupnostjo, značilnosti življenja, vojna v Afganistanu, čečenska kampanja, državni udar v Španiji

Tabela kaže, da je pri študiju zgodovinske znanosti ogromno dejstev, trendov, značilnosti in dogodkov. Ta disciplina pomaga ljudem spoznati preteklost svoje države ali svetovne skupnosti kot celote, ne pozabiti tega neprecenljivega znanja, ampak ga ohraniti, analizirati, spoznati.

Izraz evolucija

Beseda "zgodovina" ni bila vedno uporabljena v njenem sodobnem pomenu.

• Sprva je bila ta beseda iz grščine prevedena kot "prepoznavanje", "preiskava". Zato je izraz pomenil način za identifikacijo določenega dejstva ali dogodka.
• V času starega Rima se je beseda začela uporabljati v pomenu »pripovedovanja dogodkov iz preteklosti«.
• V renesansi so izraz začeli razumeti kot posplošen pomen - ne le vzpostavitev resnice, temveč tudi njeno pisno fiksiranje. To razumevanje je absorbiralo prvo in drugo.

Šele v 17. stoletju je zgodovinska znanost postala samostojna veja znanja in je dobila znani pomen.

Stališče Ključevskega

Znani ruski zgodovinar Vasilij Osipovič Ključevski je zelo zanimivo spregovoril o temi zgodovinske znanosti, pri čemer je poudaril dvojno naravo izraza:

• To je proces premikanja naprej.
• študija tega procesa.

Tako je vse, kar se dogaja na svetu, njegova zgodovina. Hkrati znanost razume značilnosti zgodovinskega procesa, torej dogodke, pogoje, rezultate.

Ključevski je o vlogi te znanosti govoril zelo na kratko, a jedrnato: "Zgodovina ničesar ne uči, ampak kaznuje le nepoznavanje lekcij."

Pomožne discipline

Zgodovina je multidisciplinarna, kompleksna znanost, s katero se je treba ukvarjati veliko število dejstev in dogodkov. Zato so se pojavile številne pomožne discipline, informacije o katerih so predstavljene v tabeli.

Vsaka od teh pomožnih disciplin je zelo pomembna za razumevanje zgodovinskega procesa kot celote.

Industrije

Razvoj človeka in družbe je zapleten, večplasten proces, ki vključuje dejavnosti posameznikov, razvoj družbene in kulturne in domače sfere, notranje in Zunanja politika države.

Zaradi tega je v sami znanosti običajno izpostaviti številna glavna področja zgodovine:

• vojaški.
• Država.
• Politična.
• Zgodovina religije.
• pravice.
• Ekonomski.
• Socialna.

Vse te smeri v svoji celoti sestavljajo zgodovino. Vendar v okviru šolskega tečaja le največ splošne informacije od discipline učbeniki zgodovine uporabljajo drugačno delitev:

• Starodavna svetovna zgodovina.
• srednjeveški.
• Novo.
• Zadnji.

Svet in Nacionalna zgodovina. Šolski predmet vključuje tudi domoznanstvo, pri katerem se učenci seznanijo s posebnostmi razvoja domačega kraja.

Osnovne metode

Preden razumemo vprašanje, zakaj študirati zgodovino, bi morali razmisliti o nizu metod, ki jih uporablja ta fascinantna znanost:

• Kronološko - preučevanje znanosti po obdobjih in datumih. Na primer, študij nova zgodba, zelo pomembno je razumeti kronologijo velikih geografskih odkritij.
• Sinhronični - poskus ugotavljanja razmerja med procesi in pojavi.
• Zgodovinsko-genetsko - analiza zgodovinskega dogodka, ugotavljanje njegovih vzrokov, pomena, povezanosti z drugimi dogodki. Na primer, Bostonska čajanka in prvi kontinentalni kongres sta privedla do ameriške revolucionarne vojne.
• Primerjalno-zgodovinski - primerjava tega pojava z drugimi. Na primer primerjava značilnosti renesančnega obdobja v različnih evropskih državah pri preučevanju zgodovine sveta.
• Statistični - zbiranje specifičnih številčnih podatkov za analizo. Zgodovina je natančna znanost, zato so potrebne takšne informacije: koliko žrtev je zahtevala ta ali ona vstaja, spopad, vojna.
• Zgodovinsko-tipološko - porazdelitev dogodkov in pojavov na podlagi skupnosti. Na primer, značilnosti industrijske revolucije v sodobni zgodovini v različnih državah.

Vse te metode znanstveniki uporabljajo za razumevanje značilnosti in vzorcev razvoja družbe.

Vloga

Razmislite, zakaj morate študirati zgodovino. Ta znanost nam omogoča razumevanje zakonitosti zgodovinskega razvoja človeštva in družbe, na podlagi teh informacij je mogoče razumeti, kaj nas čaka v prihodnosti.

Zgodovinska pot je zapletena in protislovna, tudi najbolj inteligentni in daljnovidni posamezniki so delali napake, ki so vodile do grozljivih posledic: upori, državljanske vojne, smrti sto tisoč navadni ljudje, državni udari. Tem napakam se lahko izognemo le, če se jih zavedamo.

Brez poznavanja svetovne in domače zgodovine je nemogoče biti izobražen, pismen človek, domoljub, razumeti svoje mesto v svetu. Zato je treba že od otroštva študirati to fascinantno znanost.

Kako razumeti znanost

Da bi razumeli posebnosti razvoja družbe, bi morali izbrati dober učbenik zgodovine in delovni zvezek. V srednji šoli so za delo potrebne tudi konturne karte, katerih polnjenje vam omogoča vizualno predstavitev značilnosti poteka določenega procesa.

Dodatna prednost bo branje literature na to temo, preko katere lahko bistveno razširite svoje znanje in se seznanite z zanimivostmi.

Težave

Po preučitvi, kaj zgodovina študira, poglejmo vprašanje, s kakšnimi težavami se je treba soočiti pri razumevanju te humanitarne discipline:

• Številni dogodki zgodovinske poti imajo protislovno in pogosto subjektivno oceno raziskovalcev.
• Nova zgodovina se ponovno premišljuje, zato se je izkazalo, da je znanje, ki so ga učitelji »stare šole« vse življenje učili pri pouku, nepomembno.
• Pri preučevanju starodavnih obdobij je veliko dejstev v naravi hipotez, čeprav podprtih z dokazi.
• Znanost si prizadeva za natančnost, kar pa ni vedno mogoče.
• Treba je imeti v mislih ogromno število datumov, imen, reform.

Zato seznanjanje z zgodovinsko znanostjo pri sodobnih šolarjih pogosto ne vzbuja navdušenja. Najpogosteje preprosto ne razumejo velikega pomena te discipline, ne vidijo zanimanja zanjo, zaznavajo temo kot dolgočasno in zahtevajo zapomnitev velike količine informacij.

Učitelj mora svojim učencem posredovati vlogo te fascinantne znanosti, pomagati učencem spoznati njeno vrednost. Le v tem primeru bo delo v razredu koristno in produktivno.

Občinski proračunski izobraževalni zavod

Licej št. 5

"Zakaj morate poznati zgodovino svoje države" (esej)

učenec 3 B razreda MBOU Licej št. 5

Poludkin Aleksej Ruslanovič

Nadzornik

učiteljica osnovne šole

Licej MBOU št. 5

Volokitina Elena Sergejevna

Yelets, 2012

Ko mi je mama postavila vprašanje: »Zakaj bi morali poznati zgodovino naše

državo?« Odgovoril sem: »Ker moramo vedeti, kaj naj rečemo našim

otroci."

Moja babica mi pogosto pripoveduje o težkih letih Velikega

domovinska vojna. Kako so oni, majhni otroci, sodelovali z

odraslih. Kako so doživljali lakoto in mraz. Kako je praded umrl v vojni,

obrambo domovine pred nacisti. Naš Rus je dosegel veliko podvigov

ljudi med to strašno vojno.

In ko sem gledal film "Alexander Nevsky", sem to spoznal že v

davno so ljudje junaško branili domovino pred sovražniki. Niso

obžalovali svoje življenje. Knez Aleksander Nevski s svojo vojsko poražen

Križarji na jezeru Peipus. Slava o velikem poveljniku Aleksandru

Nevskega in o ruskih vojakih je kot grom zajel Evropo.

Nič manj podvigov ni bilo doseženih med domovinsko vojno

1812. Ruska vojska pod vodstvom Mihaila Ilarionoviča Kutuzova

izgnal Napoleona in njegovo vojsko iz Rusije. Med to vojno ljudje

šel v gozdove, se združil v odrede in vodil gverilska vojna. lot

trpljenje je prizadelo rusko ljudstvo.

Je treba poznati zgodovino svoje države, svojih ljudi? Zakaj je danes

Ali je pomembno poznati in študirati zgodovino? Da, ker ne poznam preteklosti,

nemogoče je doumeti in razumeti sedanjost, pogledati v prihodnost.

Samo skozi zgodovino je mogoče razumeti duhovni svet prednikov, razumeti njegov jezik in kulturo.

Zgodovino je treba poznati. To je elementarno spoštovanje prednikov. Iz zgodovine posameznih družin se oblikuje zgodovina države. In iz zgodovine naše družine – tudi. Poznavanje zgodovine lastne države je samospoštovanje. Eden od velikih ljudi je rekel: "Človek, ki ne pozna svoje preteklosti, nima pravice do prihodnosti."Vsaka država bi morala poznati svoje junake. "Vse novo je dobro pozabljeno staro." Študij zgodovine je odličen za razvoj spomina, imeli se bomo o čem pogovarjati z učenimi ljudmi, poleg tega je zelo, zelo zanimivo!

Vsaka oseba, razen staršev, bi morala imeti domačo zgodovino, domovino, materni jezik, domačo kulturo. Toda najpomembnejša od teh korenin je domača zgodovina.

Zelo rada berem knjige o domači zgodovini. Starši mi kupujejo zgodovinske referenčne knjige in enciklopedije. Pomagajo mi bolje razumeti sedanjost in razmišljati o prihodnosti. Navsezadnje moramo biti hvaležni tistim, ki so iskreno služili domovini, ki so ohranjali vero, razvijali znanost in umetnost.

Zakaj poznati zgodovino?

"Kdor ne pozna preteklosti, ostane brez prihodnosti"

Zgodovina je ena redkih besed, za katerimi so cele epohe. Vsebuje milijone usod, njen predmet preučevanja sta vedno Človek in čas. Morda praktično ni takšne osebe, ki še nikoli ni slišala za Aleksandra Velikega, Krištofa Kolumba in Napoleona Bonaparta. Ti ljudje so pustili globok pečat v spominu sveta in spremenili potek zgodovine. Postali so tanka nit med preteklostjo in prihodnostjo.

Da bi razumeli vrednost zgodovine za sodobnega človeka, se morate vrniti k njenim izvorom. Ena prvih zgodovinskih knjig je Herodotova zgodovina v devetih zvezkih (5. stoletje pr.n.št.), za nas je to primer življenja ljudi iz časa antike, celo Cicerona iz starega Rima politična osebnost, govornik in filozof je o tej knjigi dejal, da je: »... priča preteklosti, luč resnice, živ spomin, učitelj življenja, glasnik antike.

Ukrajinski zgodovinar Mihail Aleksandrovič Maksimovič (1804-1873) je bil eden prvih, ki je preučeval zgodovino starodavnega Kijeva, tej temi je posvetil več kot 25 člankov. V njih je najprej pokazal vlogo Petra Mohyle pri ustvarjanju in razvoju ukrajinske kulture. Mihail Sergejevič Gruševski (1866 -1934) ima v lasti več kot dva tisoč del o zgodovini, sociologiji, književnosti, etnografiji in folklori Ukrajine. V zgodovino se je zapisal kot velik kronist in avtor Zgodovine Ukrajine. In mnogi drugi izjemni ljudje, ki so za nas zbirali in hranili podatke o preteklosti naše države.

Vse zgodovinske knjige, za katere je bilo vloženega več kot enoletnega dela, so ljudje preteklosti pustili svojim privržencem, prihodnjim rodovom, da bi ti, opirajoč se na izkušnje preteklosti, preprečili napake v prihodnosti. Sodobna zgodovinarka Agnes McKenzie v keltski Škotski piše: »Zgodovina je več kot preučevanje preteklosti. To je študija izvora sedanjosti in korenin prihodnosti.

Zgodovina ohranja integriteto ljudi. Nemogoče si je predstavljati državo na celem svetu, ki svoje preteklosti ne bi ohranila v spominu. Nemogoče je živeti v naši domovini in ne vedeti, kdo je živel tukaj pred nami, ne vedeti in se ne spominjati njihovega dela, slave, zablod in napak. Poznavanje zgodovine je hvaležnost do odhajajočih rodov, za zapuščino, ki smo jo podedovali od njih. Zgodovina je človeško življenje, ki se je že končalo, nihče je ne bo nikoli vrnil ali predelal, ampak se nadaljuje v nas. Vsaka beseda in dejanje, ki ga naredimo, ustvarja zgodbo. Nehote ga ustvarjamo, z ohranjanjem starega in ustvarjanjem novega.

Poznavanje zgodovine svoje države, svojega naroda in svetovne zgodovine oblikuje v človeku nacionalno dostojanstvo, pomaga videti izvore nacionalne kulture, razumeti in spoznati svojo vlogo v njej. Poznavanje zgodovine pomaga, da se ne ponovi. To je evolucija človeške zavesti, njena prehrana in razsvetljenje.

Da bi govoril o tem, da zgodovina ni nikogar in ničesar naučila, je izjemni zgodovinar V. O. Klyuchevsky odgovoril: "Zgodovina uči tudi tiste, ki se iz nje ne učijo: uči jih lekcije za nevednost in zanemarjanje."

Besedilo je veliko, zato je razdeljeno na strani.

Zgodovina (iz grške historia) pomeni zgodbo o preteklosti, o naučenem. Ima veliko definicij, predvsem pa je proces razvoja narave in družbe; kompleks družboslovja, ki preučuje preteklost človeštva v vsej njeni konkretnosti in raznolikosti.

Na svetu obstaja približno dva tisoč različnih znanosti kot sfer uporabe človekove dejavnosti, katerih funkcija je razvoj in teoretična sistematizacija objektivnega znanja o resničnosti. Ena izmed njih je zgodovinska znanost, ki ima tako kot vsaka znanost svojo teorijo, izraženo v sistemu zakonov, vzorcev, kategorij in konceptov, v celoti posplošenega znanja, nabranega v procesu družbenozgodovinskega življenja. "Oče zgodovine" je starogrški zgodovinar Herodot, ki je živel med leti 490 in 480-425. pr e. Prav on je lastnik prvega sistematičnega opisa Skitov, starodavnih plemen, ki so živela v obdobju VI stoletja. pr e. - III stoletje. n. e. na ozemlju naše domovine.

Zgodovina je vedno vzbujala in zbuja veliko zanimanje javnosti. To zanimanje je razloženo z naravno človeško potrebo po poznavanju zgodovine. V zadnjih letih je bila zgodovina kot znanost v veliki meri politizirana. Številne njene strani so se v literaturi odražale enostransko, kar je pustilo določen pečat v oblikovanju zgodovinskega mišljenja ljudi. Danes imamo priložnost preučevati pravo zgodovino naše države.

Zgodovinska znanost je nabrala bogate izkušnje pri ustvarjanju del o zgodovini Rusije. v zadnjih letih ponovno izdano temeljna dela o zgodovini Rusije velikih predrevolucionarnih ruskih zgodovinarjev, vključno z deli S. M. Solovjova, N. M. Karamzina, V. O. Ključevskega in drugih. Danes imamo na voljo dela tako uglednih zgodovinarjev, kot so B. A. Rybakov, B. D. Grekov, S. D. Bakhrushin, M. N. Tikhomirov, M. N. Pokrovski in drugi naši sodobniki.

Zakaj morate poznati zgodovino? Na zastavljeno vprašanje lahko odgovorimo tako, da najprej razjasnimo družbene funkcije zgodovine kot znanosti. Okoli problemov zgodovine po vsem svetu se je vedno odvijal in se vodi ideološki boj, obstaja nenehna družbena razmejitev, ki včasih povzroča akutne konfliktne situacije. ni ostal stran od teh procesov in večnacionalna Rusija. Na področju njenega političnega življenja v Zadnje čase negativni pojavi, ki jih spremljajo krvavi konflikti in situacije, so se še posebej jasno čutili. Desetine tisoč mrtvih, na stotine tisoč beguncev, uničenje ogromnih materialnih in premoženjskih vrednot v času miru, motnje proizvodnje, degradacija duhovnega življenja. Najhuje pa so ohromljene duše in srca otrok, zastrupljenih z nestrpnostjo, etnorasizmom, nespoštovanjem pravne države. To in še marsikaj je postalo realnost današnje zgodovinske realnosti.

Državljanska odgovornost za zgodovinske usode naših ljudstev in narodov nas zavezuje, da temeljito razumemo vzroke družbenih pretresov, ki povzročajo resne politične krize. In za to je treba razjasniti družbene funkcije znanja o zgodovini. Brez tega je nemogoče obnoviti in ohraniti nacionalno preteklost, njeno mesto in vlogo v veliki drami svetovne zgodovine. Narod, narod, narodnost brez zgodovinskega spomina so obsojeni na degradacijo. Svoji preteklosti se ne morejo in ne smejo odpovedati, ker potem ne bodo imeli prihodnosti. Vsaka država, vsaka država ima svojo zgodovino, kar je sestavni del zgodovina človeštva. Zato si brez poznavanja zgodovine Rusije težko predstavljamo večplastno in težak proces svetovna zgodovina. V zvezi s tem je pomembno razumeti, katere funkcije opravlja potek ruske zgodovine.

Najbolj jasno se kažejo naslednje funkcije: kognitivna, intelektualna in razvojna; praktično-politični; svetovni nazor.

Spoznavna, intelektualno-razvojna funkcija izhaja iz poznavanja zgodovinskega procesa kot družbene veje znanstvenega znanja; iz teoretičnega posploševanja zgodovinskih dejstev, ugotavljanje glavnih trendov v družbenem razvoju zgodovine. V znanstvenem jeziku se beseda "zgodovina" zelo pogosto uporablja kot proces, gibanje v času in kot proces spoznavanja v času. V zgodovini Rusije nas bodo zanimali procesi nastanka, nastanka in delovanja ruska država na različnih stopnjah svoje zgodovine. V zvezi s tem je kognitivna funkcija zgodovine v samem preučevanju zgodovinske poti ruske države, poznavanju vseh njenih vidikov, pojavov, dogodkov in dejstev.

Praktična in politična funkcija je v tem, da zgodovina kot znanost, ki razkriva zakonitosti razvoja družbe na podlagi teoretičnega razumevanja zgodovinskih dejstev, pomaga globoko razumeti znanstveno utemeljeno politični tečaj tako se izogne ​​subjektivnim odločitvam politične narave. Hkrati poznavanje zgodovine prispeva k določanju optimalne politične možnosti za vodenje množic in interakcije z njimi različnih strank in gibanj.

Ideološka funkcija pri preučevanju zgodovine v veliki meri določa oblikovanje znanstvenega pogleda na svet. To je razumljivo, saj zgodovina zagotavlja dokumentirane točne podatke o dogodkih iz preteklosti, ki temeljijo na različnih virih. Ljudje se obračajo v preteklost, da bi bolje razumeli sodobno življenje, trende, ki so mu neločljivi. Upoštevati je treba, da svetovna zgodovina izvaja strog izbor dogodkov, dejstev, imen in pušča anale tistih, ki so vplivali na usodo civilizacije in kulture. Na vsaki stopnji svetovnega razvoja se izpostavijo takšni mejniki in takšni mejniki, ki so v svojem vplivu na celoten zgodovinski proces dobili odločilen pomen. Ne morem si predstavljati zgodovine stari rim brez upora sužnjev pod vodstvom Spartaka, zgodovine srednjega veka - brez največjih uporov proti fevdalcem, nove zgodovine - brez Pariške komune, moderna zgodovina XX stoletje - brez oktobrska revolucija in dogodki, ki so sledili. V zvezi s tem poznavanje zgodovine opremi ljudi z razumevanjem zgodovinske perspektive. Zgodovine ni mogoče posodobiti, prilagoditi obstoječim konceptom in shemam. Napačna, tendenciozno opisana in preučevana zgodovina ne bo nikoli nikogar ničesar naučila. Poleg tega je škodljiva, saj je najslabše za družbenopolitično prakso usmerjenost v izkrivljeno zgodovinsko izkušnjo.

Zgodovina Rusije ima tudi izobraževalno funkcijo. Študij zgodovine Rusije, pa tudi zgodovine katere koli druge države, vzgaja ljudi z moralnimi lastnostmi, pomaga privzgojiti veščine za humano politiko, ki je namenjena uresničevanju interesov večine množic. Poznavanje zgodovine aktivno oblikuje takšne državljanske lastnosti, kot sta domoljubje in internacionalizem; vam omogoča, da spoznate moralne in moralne lastnosti in vrednote človeštva v njihovem razvoju; razumeti kategorije, kot so čast, dolžnost do družbe, človeška sreča in dobrota. Hkrati pa poznavanje zgodovine omogoča boljše razumevanje razvade družbe, političnih voditeljev in njihovega vpliva na človeške usode.

Končno, študij zgodovine omogoča ugotoviti, kateri interesi se odražajo v politikah določenih političnih strank, družbenih skupin, njihovih voditeljev, ter povezati razredne, družbene interese z univerzalnimi, pokazati prednost univerzalnih človeških interesov na konkretni primeri družbenopolitičnih pojavov. In to je zelo pomembno predvsem zato, ker v sedanjih razmerah političnega in ideološkega boja ostaja resna vrzel med naraščajočo politizacijo vseh vidikov javnega življenja in realno ravnjo političnega znanja in politične kulture. Naivno bi bilo verjeti, da politika ne vpliva na zgodovino, še posebej na njenih prelomnicah.

Medtem je ena stvar imeti določene politične simpatije (v tem ni nič posebnega), a ostati na objektivni predstavitvi dejstev, čisto drugo pa spremeniti zgodovino v »služabnico« političnih naklonjenosti. V tem smislu je resnična resnica zgodovine vedno boljša od tišine ali čustev. Toda prava resnica zgodovine zahteva ne le posebno spoštovanje in skrben odnos do sebe. Resnica zgodovine je izjemno zapletena in večplastna. Zato je zelo pomembno, da si zadamo nalogo celovitega znanstvenega razvoja zgodovine, da si prizadevamo za objektivno poznavanje zgodovine Rusije.