TEMA: Klima ng sikolohikal mga pamilya. Mga uri ng pagiging tugma
ü Upang bigyan ang mga mag-aaral ng ideya ng kakanyahan ng sikolohikal na klima, ang mga pangunahing kadahilanan na nakakaimpluwensya sa pagbuo ng sikolohikal na klima sa pamilya.
ü Gisingin ang pagnanais na responsibilidad para sa isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa iyong hinaharap na pamilya.
ü Pag-aalaga ng pagnanais na lumikha ng isang masaganang sikolohikal na klima sa iyong hinaharap na pamilya.
BASIC CONCEPTS:
Klima ng sikolohikal
Pagkakatugma sa sikolohikal at hindi pagkakatugma
SA PANAHON NG KLASE
I. ORGANIZATIONAL MOMENT
II. HOSTWORK CHECK
Gumawa ng cards.
III. TEMA SA TEMA AT LAYUNIN NG ARALIN
IV. CLIMATE NG PSYCHOLOGICAL
Ang bawat tao ay kasapi ng maliliit at malalaking pangkat at kolektibo. Ang kanyang personal na kaligayahan at ang kanyang pagnanais na mag-aral, magtrabaho, maging kaibigan, at magmahal nang malaki ay nakasalalay sa kung ang isang tao ay mabuti sa isang ibinigay na pangkat. At mabuti para sa kanya kapag mayroon siyang kanais-nais na relasyon sa mga tao sa paligid niya, kapag nakaranas siya emosyonal na kagalingan sa pangkat. Tulad ng isang bayani ng pelikulang "We'll Live Till Monday" ay nagsabi: "Ang kaligayahan ay kapag naiintindihan ka." Samakatuwid, pagnanais at kasanayan maunawaan ang ibang tao bumubuo sa batayan ng sikolohikal na klima ng anumang - ang pinakamaliit (siya at siya) at ang pinakamalaki - pangkat, anumang kolektibong.
Klima ng sikolohikal o sikolohikal na kapaligiran - ito ay ang emosyonal na kondisyon na nananaig sa pangkat at pangkat.
Ang sikolohikal na klima ay natutukoy ng kalagayan ng mga tao, ang kanilang mga emosyonal na karanasan at pag-aalala, ang kanilang pag-uugali sa bawat isa, upang gumana, sa mga kaganapan sa kanilang paligid.
Kanais-nais na klima sikolohikal | Hindi kanais-nais na klima sikolohikal |
Damayang pag-unawa Paggalang sa bawat isa Pakikipagkaibigan Pag-unawa Pakikiisa Feeling secure Ang damdamin ng bawat isa ay mabuting emosyonal Panloob na disiplina Prinsipyo Isang responsibilidad |
Ang isang malusog na sikolohikal na kapaligiran ay hindi ibinibigay sa koponan ng isang tao at para sa isang bagay. Ito ay binuo ng lahat ng mga miyembro ng koponan at nakasalalay sa kanilang mga pagsisikap, sa kanilang pagbuo ng kultura sa personal na pagbuo.
V. TALAKAYAN NG SITWASYON
Sitwasyon 1.
Dima D., mag-aaral ng grade 11 b:
"Ang aming klase ay demokratiko, wala kaming anumang" piling tao ". Ang lahat ay patas at pantay-pantay sa bawat isa - ang isa ay mas malakas sa isa, ang isa pa - sa isa pa, ngunit walang pagkakasala. Walang nagpapataw ng kanilang opinyon. Nag-aalok kami at nag-aayos ng marami sa aming mga sarili. Kung ang isang tao ay may karamdaman, kung ito ay mahirap, tutulong sila, palagi silang magliligtas. Hindi kami nagsawa. Sa palagay ko na mas maliwanag ang mga tao sa klase, mas cool ang klase. "
Borya K., mag-aaral ng ika-11 baitang:
"Ang aming klase ay binubuo ng mga tao na talagang walang interes sa bawat isa at hindi naghahangad na makipag-usap. Ang bawat isa ay nabubuhay ng kanilang sariling buhay. Masyado kaming naiiba, at lahat ay may iba't ibang libangan. Samakatuwid, may mga kumpanya, grupo. Ang aming pangunahing problema ay ang paghahati ng klase sa "asset" at "pananagutan", na kung saan ay hindi interesado sa anumang bagay. Ano ang maaaring gawin? Mas okay kung napili ang naturang komposisyon. Sa aming klase, lahat ay nabubuhay nang mag-isa. Ako rin. Ayokong maistorbo. "
Tukuyin ang likas na katangian ng sikolohikal na klima sa bawat isa sa mga klase na ito.
Nararamdaman mo ba ang kanyang impluwensya sa mga taong ito?
Ano ang tumutukoy sa sikolohikal na kapaligiran ng klase?
Una sa lahat, natutukoy ang kapaligiran ng sikolohikal ugali ng isang tao sa negosyo, alang-alang sa pagkakaroon ng isang pangkat o sama, at kasiyahan sa trabaho.
Kalooban ang isang tao ay madalas na nakukuha sa ibang mga tao na siya ay nakikipag-usap, nagtatrabaho, nag-aaral, nabubuhay.
Ang pangkalahatang kapaligiran sa pangkat ay lubos na naiimpluwensyahan ng ang antas ng tiwala sa sarili.
Igalang ang dignidad ng ibang tao pati na rin ang iyong sarili, - napakahirap na negosyo, lalo na sa patuloy na komunikasyon. Dito makakatulong ang kakayahan ng isang tao ilagay ang iyong sarili sa sapatos ng ibang tao.(Hindi ko gusto pinintasan sa harap ng mga hindi kilalang tao, ngunit ano ang ginagawa ko? Ayoko ng hindi ako tinawag sa aking pangalan, ngunit sa isang palayaw, nababagabag ako at nag-aalala. Bakit ko ito nagagawa?) .
Ang isang pamilya lamang kung saan ang mag-asawa ay naninirahan sa pamamagitan ng malaking interes sa publiko at hinihingi na maaaring tunay na maging masaya. Makasarili, philistine aspiration ay hindi nagdudulot ng kaligayahan sa mga tao. Ang personal na kaligayahan ay imposible sa labas ng lipunan. Ang kaligayahan ay palaging isang pakiramdam ng kapunuan ng isang espirituwal at lakas ng katawan v kanilang paggamit sa publiko.
Vi. CLIMATE NG PSYCHOLOGICAL AT KOMPATIBILIDAD
Ang pinakamalaking impluwensya sa sikolohikal na klima ay ibinibigay ng antas ng pagiging tugma ng tao. Ang hindi pagkakapareho ng character ay isang pangkaraniwang pagganyak para sa diborsyo.
Pagkakatugma - ito ay katinig ng mga halaga, interes, ugali ng emosyonal, pangkalahatang pamumuhay.
Vii. URI NG PAGKAKATAON
Ang pagiging tugma sa sikolohikal ay isang kumplikadong kababalaghan na mayroong maraming mga pagkakaiba-iba (mga antas).
1. Ideolohikal at moral na pamayanan ng mga tao.
Ang pagkakataon ng pananaw ng mag-asawa sa nilalaman ng pangunahing mga halaga, ang kanilang moral na pag-uugali, ang pagtatasa ng mga halagang ito (halimbawa, trabaho, pamilya, fashion, atbp.).
Kalasingan, pagkasira ng pagkatao.
2. Pagkakatugma sa Socio-psychological.
Edukasyon, edad, bilog ng mga kakilala, pangkalahatang antas ng kultura ng mga asawa, kanilang pag-aalaga.
Pare-pareho ng mga pananaw sa pagsilang at pag-aalaga ng mga bata, ang samahan ng buhay.
3. Pagkakatugma sa sikolohikal at psychophysical.
Mga katangian ng pagkatao, ugali at ugali ng mag-asawa.
Relasyon sa magulang.
Isang pakiramdam ng responsibilidad para sa iyong pamilya.
Pagpapatuloy ng damdamin, emosyonalidad.
Ang pinakalakas na hindi pagkakatugma ay magpapakita mismo sa pagkakapareho ng ilang mga negatibong ugali ng character: pagkamakasarili, pagiging responsibilidad, katamaran, atbp.
VIII. OUTPUT
Ang isang positibong klima sa pamilya, tulad ng anumang ibang pangkat, ay maaaring malikha hindi lamang sa mga pagkakatulad, kundi pati na rin sa mga pagkakaiba-iba sa ugali at karakter ng asawa.
IX. ANCHORING
ü Kung ang kapwa mag-asawa ay walang negatibong ugali, palaging nakakamit ang pagiging tugma?
ü Ang mag-asawa ay may magkakaibang antas ng pakikipagkapwa - ang isa ay nais na nasa bahay, kasama lamang ang kanyang pamilya, habang ang iba ay nais na makipagtagpo sa mga kaibigan, mag-anyaya ng mga panauhin. Kailan posible ang pagiging tugma, at kailan hindi?
X. BALANG ARALIN
Mahalagang malaman na maunawaan ang bawat isa, upang sikaping mapagtagumpayan ang mga paghihirap ng pamumuhay na magkasama, balansehin ang iyong mga hinahangad sa mga hangarin ng ibang tao.
Ang pagiging tugma ay hindi ibinibigay mula sa labas, ito ay binuo ng magkasamang pagsisikap ng mag-asawa.
Ang kaligayahan sa pamilya ay hindi regalo ng kapalaran, hindi resulta ng bulag na kapalaran, gawain ito ng sariling mga kamay ng mag-asawa, ang kanilang katalinuhan, kabaitan, sangkatauhan at, syempre, pagmamahal.
XI. HAMON SA BAHAY
Ilarawan ang Perpektong Mga Pares ng Pagtutugma:
1) palakaibigan: isang binata - isang batang babae, isang batang babae - isang batang babae, isang binata - isang binata;
2) mga batang asawa;
3) matandang asawa.
Panitikan:
G. P Razumikhina et al. "Etika at sikolohiya buhay pamilya". M. Edukasyon, 1987.
Panimula
Konklusyon
Panimula
Ang pagtatapos ng XX - simula ng siglo XXI ay minarkahan sa Belarus ng pagtaas ng interes ng mga dalubhasa sa iba't ibang larangan (mga sosyologo, demograpo, ekonomista, psychologist, guro, atbp.) Sa mga problema ng modernong pamilya. Ayon sa kaugalian, ang pamilya ay pinaghihinalaang bilang tirahan tinitiyak ang maayos na pag-unlad at panlipunang pagbagay ng bata. Ang pansin ng mga siyentista ay ipinaliwanag hindi lamang ng mga propesyonal na isyu, ngunit ipinapahiwatig din ang pagkakaroon ng mga makabuluhang paghihirap sa pagpapaunlad ng institusyong panlipunan na ito. Ang mga pamilya na nagpapalaki ng mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad na psychophysical, na nailalarawan sa pamamagitan ng mataas na lebel pagpapakita ng "may problemang".
Ang isang pamilya na may isang batang may kapansanan ay isang pamilya na may isang espesyal na katayuan, ang mga kakaibang at problema ay natutukoy hindi lamang ng mga personal na katangian ng lahat ng mga kasapi nito at ang likas na katangian ng ugnayan sa pagitan nila, ngunit ng higit na trabaho sa paglutas ng mga problema sa bata , ang pagiging malapit ng pamilya sa labas ng mundo, kawalan ng komunikasyon, at madalas na kawalan ng trabaho para sa ina, ngunit ang pinakamahalaga - ang tiyak na posisyon sa pamilya ng isang bata na may mga kapansanan sa intelektuwal, na sanhi ng kanyang karamdaman.
Ang mga makabuluhang pagbabago na naganap sa mga nakaraang dekada sa Belarus sa mga tuntunin ng makatao ng pag-uugali sa mga taong may mga kapansanan sa pag-unlad ay natutukoy ang espesyal na interes sa pamilya kung saan ang naturang bata ay dinala. Ipinapakita ng pagsasanay na ang mga nasabing pamilya ay may mataas na antas ng pangangailangan para sa tulong. Ang mga nasabing bata ay dapat sanayin at palakihin mga espesyal na kondisyon, kabilang ang paglikha ng isang sapat na microsocial na kapaligiran sa pamilya. Dapat pansinin na ang ilan sa mga magulang, na nag-aalala tungkol sa mga problemang lumitaw, ay sinusubukan na malutas ang mga ito nang mag-isa. Ang mga magulang ng mga batang may mga kapansanan sa psychophysical ay nagsasagawa ng isang aktibong bahagi sa paglikha ng mga asosasyon ng magulang, mga pondong pang-edukasyon, mga sentro ng awa at pakikipagsosyo sa lipunan. Ang pagpapatupad ng sikolohikal na tulong sa mga pamilya ng kategoryang ito ay nagbibigay-daan, sa pamamagitan ng pag-optimize ng kapaligiran ng intra-pamilya, ang pagsasaayos ng ugnayan ng interpersonal, marital, parent-child at child-parent, upang malutas ang mga problema ng magkakaiba at naka-target na tulong sa isang problema anak Iba't ibang anyo ng edukasyon, kapwa estado at hindi estado institusyong pang-edukasyon, Makipagtulungan sa mga bata na may binibigkas na psychophysical kapansanan isama ang tulad ng isang pamilya sa larangan ng pagwawasto ng pagkilos bilang pangunahing stabilizing factor sa panlipunang pagbagay ng bata.
Ang batayan ng pamaraan ng direksyon na binuo sa espesyal na sikolohiya upang magbigay ng tulong na sikolohikal sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga bata na may kapansanan sa pag-unlad na psychophysical ay ang kilalang mga probisyon ng teoryang pangkulturang-makasaysayang L.S. Vygotsky, ang teorya ng aktibidad ng A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein, ang teorya ng mga ugnayan ng B.G. Ananyeva. Ang mga mapagkukunang panteorya ng pagsasaliksik ay mga konsepto na diskarte sa mga diagnostic at gawaing pagwawasto kasama ang mga batang may espesyal na pag-unlad na psychophysical, na ipinakita sa pagsasaliksik ng mga nangungunang defectologist: T.A. Vlasova, L.S. Vygotsky, A.N. Graborova, G.M. Dulneva, E.M. Mastyukova, M.S. Pevzner, V.G. Petrova, J.I. Shif at iba pa.
Ang layunin ng pag-aaral ng gawaing ito ay pag-aralan ang mga tampok ng pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa isang pamilya na nagpapalaki ng isang bata na may espesyal na pag-unlad na psychophysical.
Mga layunin sa pagsasaliksik:
) isagawa pagsusuri ng teoretikal pananaliksik panitikan;
) isaalang-alang ang mga tampok emosyonal na estado ang mga magulang na nagpapalaki ng mga anak na may espesyal na psychophysical development;
sikolohikal na klima pamilya psychophysical
Ang layunin ng pagsasaliksik ay ang sikolohikal na klima ng pamilya.
Ang paksa ng pananaliksik na ito ay ang pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa isang pamilya na nagpapalaki ng isang bata na may OPF.
1. Ang problema ng sikolohikal na klima sa panitikan sikolohikal at pedagogical
1.1 Ang konsepto ng sikolohikal na klima
Ang konsepto ng "klima" ay dumating sa sikolohiya mula sa meteorolohiya at heograpiya. Ngayon ito ay isang itinatag na konsepto na naglalarawan sa hindi nakikita, banayad, maselan, sikolohikal na bahagi ng mga relasyon sa pagitan ng mga tao. Sa sikolohiyang panlipunan ng Russia, sa kauna-unahang pagkakataon, ang terminong "sikolohikal na klima" ay ginamit ng NS. Mansurov, na nag-aral ng mga koponan ng produksyon. Isa sa mga unang nagsiwalat ng nilalaman ng sosyo-sikolohikal na klima V.M. Shepel Ang sikolohikal na klima ay pangulay ng damdamin sikolohikal na ugnayan ng mga miyembro ng koponan, na nagmumula sa batayan ng kanilang kalapitan, simpatya, nagkataon ng mga character, interes, hilig. Naniniwala siya na ang klima ng mga ugnayan sa pagitan ng mga tao ay binubuo ng tatlong mga klimatiko zone. Ang unang klimatiko na sona ay ang klima sa lipunan, na tinutukoy ng lawak kung saan ang mga layunin at layunin ng lipunan ay maisasakatuparan sa isang naibigay na koponan, hanggang saan masisiguro ang pagsunod sa lahat ng mga karapatan sa konstitusyonal at obligasyon ng mga manggagawa bilang mamamayan. Ang pangalawang klimatiko na sona ay ang klima sa moralidad, na tinutukoy ng kung anong mga moral na halaga sa isang ibinigay na kolektibong tinanggap. Ang pangatlong climatic zone ay ang sikolohikal na klima, ang mga impormal na ugnayan na nabuo sa pagitan ng mga empleyado na direktang nakikipag-ugnay sa bawat isa. Ang sikolohikal na klima ay isang klima na ang zone ng pagkilos ay mas lokal kaysa sa klima panlipunan at moral.
Ang pamilya ay isang istrakturang binubuo ng pangingibabaw-pagsumite (kapangyarihan) na mga relasyon, responsibilidad at pagiging malapit sa emosyon. Bukod dito, ang palatandaan ng pagiging malapit sa emosyonal na emosyon ay maaaring hindi kinakailangang maging positibo. Ang kawalang-malasakit, pagkalayo, pagkapoot ay kulay ng pagkakaroon ng pamilya sa kanilang sariling mga kulay, hindi mas mababa sa pag-ibig, pag-unawa at pakikiramay. Ang lahat ng mga nabanggit na kadahilanan ay nagpapahiwatig na ang pamilya ay isang lubhang kumplikadong pagbuo ng sosyo-sikolohikal na nangangailangan ng kumplikadong pagsasaalang-alang sa pag-aaral ng lahat ng mga aspeto nito.
Ang higit pa o hindi gaanong matatag na emosyonal na katangian ng kalooban ng isang partikular na pamilya ay karaniwang tinatawag na sikolohikal na klima (kasingkahulugan - pang-sikolohikal na kapaligiran). Ito ay isang kahihinatnan ng komunikasyon sa pamilya, iyon ay, nagmumula ito bilang isang resulta ng kabuuan ng kalagayan ng mga miyembro ng pamilya, ang kanilang emosyonal na karanasan at pag-aalala, pag-uugali sa bawat isa, sa ibang mga tao, patungo sa trabaho, patungo sa mga nakapaligid na kaganapan.
Mayroong dalawang uri ng klima sikolohikal na pamilya: kanais-nais at hindi kanais-nais. Ang isang makabuluhang bahagi ng mga pamilya ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang magkasalungat na sikolohikal na klima.
Ang paunang batayan ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima ay ang pagiging tugma sa pag-aasawa, pangunahin tulad ng isang bahagi tulad ng karaniwang ideolohikal at moral na pananaw ng mag-asawa. Ang isang kanais-nais na sikolohikal na klima ay nailalarawan sa pamamagitan ng sumusunod na mga palatandaan: pagkakaisa, ang posibilidad ng buong pag-unlad na pag-unlad ng pagkatao ng bawat isa sa mga kasapi nito, mataas na mabait na pagtitiyak ng mga miyembro ng pamilya sa bawat isa, isang pakiramdam ng seguridad at kasiyahan sa emosyonal, pagmamataas sa pagiging kabilang sa kanilang pamilya, pagsunod sa mga prinsipyo, responsibilidad.
Sa isang pamilya na may kanais-nais na sikolohikal na klima, ang bawat miyembro nito ay tinatrato ang natitirang pag-ibig, respeto at pagtitiwala, para sa mga magulang - may paggalang din, para sa isang mahina - na may kahandaang tumulong sa anumang sandali. Ang mga bata sa gayong pamilya ay lumalaki bilang mabait na tao, kahit na ang mga yugto ng paglipat, na itinuturing na mahirap para sa mga kabataan, ay mas madali at kalmado sa mga positibong pamilya.
Ang hindi kanais-nais na sikolohikal na klima ng pamilya ay humahantong sa pagkalumbay, pagtatalo, pag-igting ng kaisipan, at isang kakulangan sa positibong damdamin. Kung ang mga miyembro ng pamilya ay hindi nagsisikap na baguhin ang sitwasyong ito para sa mas mahusay, kung gayon ang pagkakaroon ng pamilya ay magiging problemado.
Ang sikolohikal na klima sa pamilya ay tumutukoy sa katatagan ng mga intra-pamilya na relasyon, ay may isang mapagpasyang impluwensya sa pag-unlad ng parehong mga bata at matatanda. Ito ay hindi isang bagay na hindi nababago, na ibinigay nang minsan at para sa lahat. Ito ay nilikha ng mga miyembro ng bawat pamilya, at nakasalalay sa kanilang pagsisikap kung ito ay magiging kanais-nais o hindi kanais-nais.
1.2 Mga kondisyon para sa pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa pamilya
Ang mga mahahalagang tagapagpahiwatig ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima ng isang pamilya ay ang pagnanasa ng mga kasapi nito na gugulin ang kanilang libreng oras sa isang bilog sa bahay, upang pag-usapan ang mga paksang interesado sa lahat, upang maisagawa nang sama-sama takdang aralin, bigyang-diin ang dignidad at mabubuting gawa ng bawat isa. Ang nasabing klima ay nagtataguyod ng pagkakaisa, binabawasan ang kalubhaan ng mga umuusbong na salungatan, pag-aalis nakababahalang kondisyon, pagdaragdag ng pagtatasa ng sariling kahalagahan sa lipunan at ang pagsasakatuparan ng personal na potensyal ng bawat miyembro ng pamilya. Ang paunang batayan para sa isang kanais-nais na klima ng pamilya ay ang mga relasyon sa pag-aasawa. Ang pamumuhay na magkakasama ay nangangailangan ng isang asawa na maging handa na makompromiso, upang maisaalang-alang ang mga pangangailangan ng isang kasosyo, upang mapagbigyan ang bawat isa, upang mabuo ang mga katangiang tulad ng paggalang sa kapwa, tiwala sa isa't isa, at pag-unawa sa isa't isa.
Kapag ang mga miyembro ng pamilya ay nakakaranas ng pagkabalisa, emosyonal na kakulangan sa ginhawa, paghihiwalay, sa kasong ito nagsasalita sila ng isang hindi kanais-nais na sikolohikal na klima sa pamilya. Pinipigilan ng lahat na ito ang pamilya mula sa pagganap ng isa sa mga pangunahing pag-andar nito - psychotherapeutic, pag-alis ng stress at pagkapagod, at humantong din sa depression, away, pag-igting ng kaisipan, at isang kakulangan sa positibong emosyon. Kung ang mga miyembro ng pamilya ay hindi nagsisikap na baguhin ang sitwasyong ito para sa mas mahusay, kung gayon ang pagkakaroon ng pamilya ay magiging problemado. Ang sikolohikal na klima ng pamilya ay ipinapakita sa mga umiiral na pag-uugali at kundisyon: masigasig, masaya, magaan, kalmado, maligamgam, nag-aalala, malamig, galit, pinipigilan.
Sa isang kanais-nais na microclimate, ang bawat miyembro ng pamilya ay nararamdamang pantay sa mga katumbas, kinakailangan, protektado at tiwala. Nararamdaman niya ang pamilya bilang isang uri ng kanlungan, kung saan siya magpapahinga, o isang balon, kung saan iginuhit niya ang nagbibigay-buhay na pagiging bago, kasayahan at optimismo. Ang pangunahing bagay sa isang pamilya ay isang pagpapahalaga sa sarili at pagnanais na igalang ang karapatan ng bawat isa na maging isang tao, at hindi lamang isang asawa, ama, panginoon ng bahay o kasosyo. Ang isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran ay nauugnay sa naturang komunikasyon, na hindi isang pasanin para sa alinman sa mga miyembro ng pamilya.
Ang isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran ay naroroon sa isang maayos na pamilya. Sa ganoong pamilya, ramdam ang kasiyahan ng buhay. Ang lahat ng mga naninirahan sa Bahay ay sigurado na pakikinggan sila ng may interes at kagalakan. Alam ng lahat dito na sila ay kinalkula at palaging isinasaalang-alang ang posisyon ng iba. Samakatuwid, ang mga tao ay bukas na ipinapakita ang kanilang mga damdamin: kagalakan at kalungkutan, tagumpay at pagkabigo. Sa ganoong pamilya, ang mga tao ay hindi natatakot na kumuha ng mga panganib, dahil alam nila na mauunawaan ng pamilya na ang paghahanap para sa isang bagong bagay ay palaging nauugnay sa mga posibleng pagkakamali. Ang mga pagkakamali ay nagpapahiwatig na ang isang tao ay lumalaki, nagbabago, nagpapabuti at umuunlad. Sa isang maayos na pamilya, nararamdaman ng bawat isa sa kanilang lugar, at sila ang nais nilang makita ang kanilang sarili - kinilala at minahal. Sanay na silang magkatinginan, hindi sa kisame. At kahit na ang mga sanggol ay mukhang bukas at magiliw. Ang isang kalmado na kalmado ay naghahari sa pamilya (ngunit hindi walang malasakit na katahimikan sa takot na maunawaan ng hindi maintindihan). Ang isang bagyo sa naturang Kapulungan ay isang palatandaan ng ilang napakahalagang aktibidad ng mga miyembro ng pamilya, at hindi sa lahat isang pagtatangka upang magsimula ng pagtatalo. Pagkatapos ng lahat, alam ng lahat: kung hindi sila nakikinig sa kanya ngayon, ito ay dahil lamang sa walang oras para dito, at hindi dahil hindi nila mahal. Sa mga nasabing pamilya, ang mga tao ay pakiramdam komportable at komportable. Ang mga matatanda at bata ay hindi nagtatago ng lambingan at sa anumang edad ay ipinapakita ito hindi lamang sa mga halik, kundi pati na rin sa katotohanan na lantaran silang pinag-uusapan ang bawat isa tungkol sa kanilang sarili at kanilang mga gawain.
Ang pamilya ay isang kumplikadong sistema ng mga ugnayan sa pagitan ng asawa, magulang, anak, at iba pang mga kamag-anak. Pinagsama, ang mga ugnayan na ito ay bumubuo sa microclimate ng pamilya, na direktang nakakaapekto sa emosyonal na kagalingan ng lahat ng mga miyembro nito, sa pamamagitan ng prisma na kung saan ang iba pang bahagi ng mundo at ang kanilang lugar dito ay napansin. Nakasalalay sa kung paano kumilos ang mga may sapat na gulang sa bata, anong mga damdamin at relasyon ang ipinakita mula sa malalapit na tao, nakikita ng bata ang mundo bilang kaakit-akit o kasuklam-suklam, mabait o nagbabanta. Bilang isang resulta, nagkakaroon siya ng tiwala o kawalan ng tiwala sa kanya. Ito ang batayan para sa pagbuo ng isang positibong kamalayan sa sarili ng bata. Ang mga kanais-nais na relasyon sa pamilya ay nagpapasigla ng damdamin, pag-uugali, pagkilos na nakadirekta sa bawat isa sa lahat ng mga miyembro nito. Ang kagalingan ng isang tao sa pamilya ay inililipat sa iba pang mga lugar ng mga relasyon (sa mga kapantay sa kindergarten, paaralan, mga kasamahan sa trabaho, atbp.). Sa kabaligtaran, isang sitwasyon ng hidwaan sa isang pamilya, isang kakulangan ng pagiging malapit sa espiritu sa pagitan ng mga kasapi nito ay madalas na pinagbabatayan ng mga depekto sa pag-unlad at pag-aalaga.
Upang mapanatili ang isang kanais-nais na klima sa pamilya, kinakailangan upang mapanatili ang komunikasyong globo ng buhay sa wastong antas. Ang komunikasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak ay isang mahalagang punto sa pagbibigay ng positibong pang-sikolohikal na kapaligiran sa bahay. Ang pangunahing batas ay upang maging komportable kapag nakikipag-usap.
Ang pagbuo ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima ay naiimpluwensyahan ng uri ng pamilya, ang posisyon na kinuha ng mga may sapat na gulang, ang mga estilo ng mga relasyon at ang papel na kanilang itinalaga sa bata sa pamilya. Sa ilalim ng impluwensya ng sikolohikal na klima, nabuo ang pagkatao ng bata.
2. Mga tampok ng sikolohikal na klima sa isang pamilya na nagpapalaki ng isang bata na may OPFR
2.1 Ang kapanganakan ng isang bata na may kapansanan sa pag-unlad ng kaisipan bilang isang kadahilanan na nakakaapekto sa buhay ng pamilya
Ang pamilya para sa isang bata ay kilalang pinakamaliit na paghihigpit, ang pinakamagiliw na uri ng kapaligirang panlipunan. Gayunpaman, ang sitwasyon kung mayroong isang bata na may OPFR sa pamilya ay maaaring maka-impluwensya sa paglikha ng isang mas mahihirap na kapaligiran na kinakailangan para maisagawa ng mga miyembro ng pamilya ang kanilang mga tungkulin. Bukod dito, malamang na ang pagkakaroon ng isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, kasama ang iba pang mga kadahilanan, ay maaaring baguhin ang pagpapasya sa sarili ng pamilya, mabawasan ang mga pagkakataon para sa kita, pahinga, sosyal na aktibidad.
Ang isang pamilya kung saan mayroong isang bata na may OPFR ay isang pamilya na may isang espesyal na katayuan, ang mga tampok at problema kung saan natutukoy hindi lamang ng mga personal na katangian ng lahat ng mga miyembro nito at ang likas na katangian ng ugnayan sa pagitan nila, ngunit ng higit na trabaho sa paglutas ng mga problema ng bata, ang pagiging malapit ng pamilya sa labas ng mundo, kawalan ng komunikasyon, madalas na kawalan ng trabaho para sa ina, ngunit ang pinakamahalaga - ang tiyak na posisyon sa pamilya ng isang bata na may mga espesyal na pangangailangan, na sanhi ng kanyang karamdaman.
Ang pangyayari na kumplikado sa paggana ng pamilya at inilalagay ang mga kasapi nito sa harap ng pangangailangan na labanan ang hindi kanais-nais na mga pagbabago ay ang pagsilang at pag-aalaga ng isang bata na may iba't ibang mga paglihis sa pag-unlad ng kaisipan. Ang sitwasyong ito ay maaaring mailalarawan bilang isang napakalakas at talamak na nakakairita. Ang mga magulang ng gayong anak ay nakakaranas ng maraming mga paghihirap na may ibang kalikasan. Bilang karagdagan sa tinaguriang "normative stressors" na nararanasan ng lahat ng pamilya, mayroong isang bilang ng mga tiyak na problema na sanhi reaksyon ng kadena masamang pagbabago sa pamilya. Una, ang mga magulang, bilang panuntunan, ay hindi handa para sa isang trahedyang kaganapan para sa kanila at, bilang isang resulta, pakiramdam ang kanilang kawalan ng kakayahan at pagiging eksklusibo. Pangalawa, ang lahat ng mga pangunahing larangan ng buhay ng pamilya ay apektado.
Ang hitsura ng isang may sakit na bata sa pamilya, bilang panuntunan, ay binabago ang ugnayan ng mga asawa. Sa mga kasong iyon nang, bago pa man ipanganak ang bata, ang relasyon ay hindi maayos, ang hitsura ng isang may sakit na bata ay tumindi at ipinapakita ang panloob na salungatan sa pagitan nila, na itinago sa ngayon. Sa parehong oras, may mga pamilya kung saan pinalalakas ng bata ang ugnayan sa pagitan ng mga magulang. Ang mga magulang ay nagkakaisa at pinagsasama ng mga karaniwang gawain at problema ng kanyang pag-aalaga at paggamot.
Ang pagsilang ng isang batang may sakit ay palaging isang trahedya para sa pamilya. Sa loob ng 9 na buwan, inaasahan ng mga magulang at lahat ng miyembro ng pamilya ang pagsilang ng sanggol. Ang kapanganakan ng isang may sakit na bata ay palaging isang sakuna sa pamilya, kung saan ang trahedya ay maikukumpara lamang sa biglaang, hindi inaasahang pagkamatay ng kanyang sarili mahal sa buhay... Para sa tamang pag-aalaga at ang pinaka-kanais-nais na pag-unlad ng isang may sakit na bata, ang sapat na pagbagay ng pamilya sa kanyang kalagayan ay napakahalaga.
Mga kahirapan sa pakikipag-ugnay sa isang bata, mga problema sa pag-aalaga sa kanya at pag-aalaga, ang imposibilidad ng pagsasakatuparan sa kanya - lahat ng ito ay lumalabag sa pang-edukasyon na pagpapaandar ng pamilya. Ang kalagayan ng bata ay maaaring makilala ng mga magulang bilang isang balakid na magpapangit ng kasiyahan ng pangangailangan para sa pagiging ama at pagiging ina. Ang mga espesyal na pangangailangan ng naturang bata ay nangangailangan ng karagdagang mga gastos sa materyal. Ang sitwasyon ng "espesyal" na pagiging ina ay nagpapahaba sa panahon kung saan ang isang babae ay nananatiling wala sa trabaho. Kadalasan ang asawa ay hindi gumagana mahabang taon, at ang buong pasanin ng pagtugon sa materyal na pangangailangan ng mga miyembro ng pamilya ay nahuhulog sa balikat ng ama. Ang kalungkutan, sakit, at kawalan ng pag-asa na nararanasan ng mga magulang ay nakakagambala sa katatagan ng emosyonal at kalusugang pangkaisipan mga pamilya. Nakatuon ang lahat ng kanilang oras sa paggamot at pag-aalaga ng isang bata, madalas sa gayong pamilya ay nakakalimutan nila ang tungkol sa pangangailangan para sa magkakasamang paglilibang at libangan. Ang pag-andar ng pangunahing kontrol sa lipunan ay napangit din, na umaabot sa isang walang tiyak na oras. Lumalaki, ang mga bata ay walang sapat na kakayahang malaya na bumuo ng kanilang sariling pag-uugali. Ang isang nakababahalang sitwasyon ay humahantong sa isang paglabag sa sekswal at erotikong pagpapaandar. Hindi nakikita ang kanilang pagpapatuloy sa isang bata na may mga karamdaman sa pag-unlad ng pag-iisip, ang mga magulang, sa parehong oras, sa takot sa isang pag-uulit ng sitwasyon, tumanggi na manganak ng pangalawang anak.
Ang papel na ginagampanan ng ina , ang pagpapalaki ng isang bata na may mga kapansanan sa intelektuwal ay mahirap i-overestimate. Nagsisikap siya upang mapaunlad ang kanyang anak. Kadalasan ay kulang siya sa kaalaman at kasanayan, kung minsan ay nakakagambala ang ideya ng iba tungkol sa kanyang anak. Nangyayari na ang isang ina ay nahihiya sa kanyang may sakit na anak. Ito ay pinalala ng katotohanan na sa aming estado matagal na panahon ang mga personal na pangangailangan ng bawat tao ay hindi pinapansin, ang koponan ay inilagay higit sa lahat, walang indibidwal na diskarte na kinakailangan para sa isang bata.
Ang sistema ng mga tungkulin ng kababaihan ay nahahati sa mga indibidwal na tungkulin sa antas ng pamilya at mga tungkulin sa lipunan. Ang sitwasyon ng "espesyal" na pagiging ina ay lumalabag, mula sa pananaw ng lipunan, ang karaniwang tinatanggap na mga pamantayan na kasama sa papel na ginagampanan sa lipunan ina Hindi laging posible para sa isang bata na makabisado sa isang tiyak na hanay ng mga kasanayan at kakayahan, mahirap para sa isang ina na kontrolin ang kanyang pag-uugali - ang mga manipestasyong ito na hindi natutugunan ang inaasahan ng iba ay maaaring napansin nila bilang isang resulta ng isang babae kawalan ng kakayahan na makaya ang kanyang tungkulin. Sa kabilang banda, ang mga damdamin ng pagkakasala at mataas na antas ng pagkabalisa na katangian ng ina ng isang bata na may kapansanan sa pag-iisip ay maaaring magbaluktot ng katotohanan. Sa kasong ito, iniuugnay ng babae ang paghahatol na ito sa mga nasa paligid niya. Ang hindi pagkakapare-pareho ng katayuang ngayon ng ina sa mga nakaraang pag-asa, sanhi ng isang espesyal na sitwasyon, ang pagiging natatangi ng bata, ang kanyang hindi sapat na pagpapakita, ay humahantong sa pangkalahatang hindi nasiyahan sa papel ng ina, at, bilang resulta, alinman sa mga reaksyong akusado sa sarili at isang posible ang pagtaas sa panloob na hidwaan, o ang pagtatayo ng mga sikolohikal na panlaban at pagtaas ng kanilang antas.
Sa kaso ng "espesyal" na pagiging ina, ang ugnayan ng ina at anak ay madalas na simbiotiko. Sa pamamagitan ng pagkilala sa kanyang anak, nahahalata ng ina ang kanyang mga kabiguan bilang siya. Ang pagkakakilanlan ay may malalim na mga ugat at nangyayari sa isang walang malay na antas. Ang anumang kawalan ng katarungan sa bata, na objectively o ayon sa pamilyar na napansin ng ina, ay inililipat niya sa sarili niyang "I", nagpapababa ng kumpiyansa sa sarili, bumubuo ng mga reaksyon ng protesta at pinatataas ang antas ng sikolohikal na mga panlaban.
Ang kumpletong pagkasira sa isang bata, tulad ng ibang mga kaso ng matinding paghahayag ng mga ugali ng kalikasan ng tao, ay hindi laging isang pagpapala at maaaring humantong sa isang babae na mawala ang kanyang sariling katangian, hadlangan ang paglaki ng pagkatao.
Ang paghihiwalay mula sa mga magulang at pag-iisa na nangyayari sa panahon ng pagbibinata, mga natural na proseso para sa isang malusog na bata - ito rin ay isang mahalagang yugto sa siklo ng buhay ng isang magulang. Ang "Pagkawala" ay maaaring humantong sa positibong mga pagbabago - ang ina ay naging mas malaya sa pisikal at sikolohikal. Sa kaso ng pagpapalaki ng isang bata na may mga karamdaman sa pag-iisip, ang naturang paghihiwalay ay naantala, at kung minsan ay hindi nangyari. Sa isang banda, walang malay na lumalaban ang ina sa lumalaking kalayaan ng anak, nakikita sa kanya ang kahulugan ng kanyang buhay at natatakot na maging hindi kinakailangan. Kadalasan, ang posisyon na ito ay suportado ng natitirang pamilya, isinasaalang-alang ito ang tanging tama, na nasanay sa ilang mga tungkulin ng isang babae sa mga nakaraang taon. Sa kabilang banda, ang ina ay nakakaranas ng hindi kasiyahan at pangangati sanhi ng hindi natural na mahabang papel ng ina ng "maliit" na lalaki o babae. Ang ambivalence ng damdamin ay humahantong sa panloob na salungatan at neurotization.
Ang mga neurotic manifestation ay nagiging isang halos pare-pareho na bahagi ng pag-uugali ng ina.
Sa paglipas ng mga taon, ang sitwasyon ay naging mas kumplikado dahil sa kawalan ng pag-asa, pagkapagod at ang kalubhaan ng responsibilidad na nakasalalay sa mga magulang. Panloob at panlabas na presyon, hindi nasisiyahan sa buhay ng pamilya, neuropsychic stress - lahat ng mga salik na ito ay nagbabago sa pananaw ng ina tungkol sa "mundo, pag-uugali sa kanyang sarili at ibang mga tao."
Mayroong dalawang posibleng hindi nakabubuo na mga solusyon sa problema. Ang mga sobrang reaksiyon ay humantong sa isang paghahanap para sa may kasalanan. Ang paghahambing ng katotohanan sa ideal na modelo ng pamilya at ang papel na ginagampanan ng ina dito ay nagreresulta subjective pakiramdam personal na kakulangan. At dito mayroong isang malaking panganib ng pagbuo ng isang negatibong pag-uugali, na kung saan ay nagiging isang paraan ng moral na pagtatanggol sa sarili, na nagpapahintulot sa isa na bigyang-katwiran at kunin para sa ipinagkaloob ang buong spectrum ng mayroon nang mga negatibong damdamin.
Ang paratang sa sarili ay hindi gaanong mapanirang para sa isang tao. Ang isang babae ay nakikita ang kanyang sarili bilang mapagkukunan ng lahat ng mga problema, habang ang pagtaas ng pagpuna sa sarili, lumalaki ang isang pakiramdam ng hindi nasiyahan sa kanyang sarili.
Ang nakakaapekto na pag-igting ng ina, na lumitaw sa pagsilang ng isang may sakit na anak, ay may masamang epekto hindi lamang sa mga relasyon sa pag-aasawa, ngunit, una sa lahat, sa relasyon sa kanyang sanggol. Ang nasabing ina ay napipigilan, matigas ang ulo, bihira siyang ngumiti at labis na hindi pantay at hindi pantay sa kanyang paggagamot sa anak. Sa kasong ito, ang bata ay karaniwang lumalaki kinakabahan, nakakagusto, na nangangailangan ng palaging pansin, hindi niya ito binitawan, ngunit sa presensya niya ay hindi siya huminahon, ngunit lalo siyang naging nasasabik. Sa hinaharap, isang uri ng masakit na pagpapakandili ay nabuo - "ina - anak". Sa ilang mga pamilya, ang ina ay tumigil sa kanyang trabaho dahil sa anak, tinapos ang kanyang sarili, na ibinibigay ang lahat ng kanyang lakas sa sanggol lamang. Ang bata ay lumalaki na sira, mahiyain, labis na hindi umaangkop sa kanyang kapaligiran.
Ang mga ina ng mga bata na may mga kapansanan sa intelektuwal sa loob ng mahabang panahon (at kung minsan sa buong buhay nila) ay tinatrato ang kanilang lumalaking anak bilang isang sanggol, natatakot sa anumang pagpapakita ng kalayaan, bilang isang resulta kung saan ang yugto ng maagang pagkabata na may likas na sariling pag-ibig, capriciousness, isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa pagiging permissiveness ay naantala ng mahabang panahon.
Ang kaligayahan sa isang pamilya kung saan lumaki ang isang batang may kapansanan ay nalilipitan ng pagkabalisa at takot para sa kanyang may sakit na anak, para sa kanyang hinaharap. Ang solusyon sa problemang "anak - lipunan" ay posible lamang kapag ang ina ay katabi ng anak. Ang ina ang tumutulong sa bata na mai-assimilate ang mga imahe ng nakapaligid na mundo, upang mabuo sa kanya ang isang pakiramdam ng "pangunahing tiwala" sa mundo. Lamang mapagmahal na ina... Mahal niya ang kanyang anak dahil wala siyang ibang magawa.
Ang kapanganakan ng isang bata na may OPFR ay istrakturang pinipinsala ang pamilya. Karamihan sa mga pamilya ay nagkahiwalay, ang ilang mga pamilya ay umiiral na may baluktot na mga ugnayan ng interpersonal, pinapanatili ang pamilya nang pormal - "alang-alang sa bata." Ngunit may mga pamilya na, sa pagtagumpay sa krisis, ay nagpapanatili ng maayos na relasyon. Ito ay may kapaki-pakinabang na epekto sa pag-unlad ng kaisipan at pagbagay sa lipunan ng isang may sakit na bata.
Kaya, ang mga paghihirap na kinakaharap ng pamilya sa kaso ng kapanganakan ng isang bata na may kapansanan sa pag-unlad ng kaisipan ay nauugnay pareho sa isang matalim na pagbabago sa lifestyle at sa pangangailangan upang malutas ang maraming mga problema na naiiba mula sa ordinaryong mga paghihirap. Ang pathogenic na epekto ng kaganapang ito ay lalong mahusay, dahil mayroon itong malalawak na kahihinatnan na hindi kanais-nais para sa pamilya at mga miyembro nito.
Ang pagtulong sa mga bata na may mga karamdaman sa pag-unlad ng pag-iisip ay nangangailangan ng suportang panlipunan at pedagogical para sa kanilang pamilya. Ang pag-unlad ng naturang bata ay nakasalalay sa isang malaking lawak sa kagalingan ng pamilya, ang pakikilahok ng mga magulang sa kanyang pisikal at espirituwal na pag-unlad, at ang kawastuhan ng mga impluwensyang pang-edukasyon. Kinakailangan upang isagawa ang naka-target na trabaho sa mga magulang, kasama ang pagsusuri panloob na estado mga ina, kinikilala ang pinakamahirap na psychologically sandali sa buhay ng mga pamilya, na nagbibigay ng pagpapayo at tulong na sikolohikal.
2.2 Mga Katangian ng sikolohikal na klima ng isang pamilya na nagpapalaki ng isang bata na may OPFR
Ang isang pamilya na may isang bata na may OPFR ay nakakaranas ng isang serye ng mga kritikal na kundisyon sa buong buhay nila, dahil sa paksa at layunin na dahilan, ito ay isang paghahalili ng "ups" at kahit na mas malalim na "downs". Mga pamilyang may pinakamahusay na sikolohikal at suporta sa lipunan mas madaling mapagtagumpayan ang mga estadong ito. Sa matinding kapansanan sa intelektwal, ang mga magulang ay lalo na nag-aalala tungkol sa pagdating ng edad ng bata.
Ang sitwasyong sikolohikal sa pamilya ay maaaring lumala kung ang isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, kasama ang kanyang pangunahing sakit, ay lilitaw nang paunti-unti o patuloy na sapat na iba't ibang mga komplikadong karamdaman na sinusunod. Ang mataas na insidente ng mga komplikasyon na ito, ang kanilang labis na hindi kanais-nais na epekto sa pangkalahatang pagbagay kapwa ang bata at ang mga miyembro ng kanyang pamilya ay ginagawang kinakailangan espesyal na pansin sa kanila mga magulang at propesyonal.
Ang mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may kapansanan sa pag-iisip ay nailalarawan sa pamamagitan ng ilang mga tampok:
) nakakaranas ang mga magulang ng neuropsychic at pisikal na stress, pagkapagod, pag-igting, pagkabalisa at kawalan ng katiyakan tungkol sa hindi pa isinisilang na bata (maaari itong mailarawan bilang isang paglabag sa pananaw sa oras);
) pagpapakita ng personalidad at ang pag-uugali ng bata ay hindi natutugunan ang mga inaasahan ng mga magulang at, bilang isang resulta, ay sanhi sa kanila ng pangangati, kapaitan, hindi nasisiyahan;
) ang mga ugnayan ng pamilya ay nilabag at nait;
) katayuang sosyal ang pamilya ay bumababa: ang mga umuusbong na problema ay hindi lamang nakakaapekto sa mga relasyon sa loob ng pamilya, ngunit humantong din sa mga pagbabago sa agarang kapaligiran nito; sinusubukan ng mga magulang na itago ang katotohanan ng isang karamdaman sa pag-unlad ng kaisipan ng isang bata at pagmamasid ng isang psychiatrist mula sa mga kaibigan at kakilala - nang naaayon, ang bilog ng paggana ng labas ng pamilya ay nagpapakipot;
) "isang espesyal na sikolohikal na hidwaan" ay lumitaw sa pamilya bilang isang resulta ng isang pag-aaway sa opinyon ng publiko, na hindi palaging sapat na masuri ang mga pagsisikap ng mga magulang na itaas at gamutin ang naturang anak.
Maraming mga magulang ang nagtatalaga ng pangunahing papel sa pagwawasto sa mga kapansanan sa pag-unlad sa paggamot sa droga. Ngunit dapat tandaan na kahit na ang pinakamahusay paggamot sa droga ay epektibo lamang sa wastong pag-aalaga ng pamilya at pagiging magulang ng isang buong sistema ng mga espesyal na pagsasanay. Ang pag-aalaga ng isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad ay likas na pagwawasto. Samakatuwid, hindi dapat kalimutan ng mga magulang ang tungkol sa kanilang sariling edukasyon sa sarili, dahil posible na matulungan lamang ang isang may sakit na anak kapag mayroon kang sapat na kaalaman at pag-unawa sa kanyang karamdaman.
Ang mga magulang ng mga bata ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na katangian para sa kanilang pag-ibig upang maging isang puwersa na humuhubog sa karakter ng bata, sa kanyang mental na kalagayan:
) ang mga magulang ay dapat magkaroon ng pananampalataya sa buhay, panloob na kapayapaan, upang hindi mahawahan ang mga bata sa kanilang pagkabalisa;
) dapat buuin ng mga magulang ang kanilang ugnayan sa anak sa tagumpay, na tinutukoy ng paniniwala ng magulang sa kanyang lakas at kakayahan;
) dapat malinaw na malaman ng mga magulang na ang isang bata ay hindi maaaring lumaki nang walang isang kapaligiran ng papuri;
) dapat paunlarin ng mga magulang ang kalayaan ng kanilang anak at samakatuwid, para sa kanyang sariling kabutihan (kung maaari), unti-unting bawasan ang kanilang tulong sa kanya sa isang minimum.
Ang pagtulong sa mga batang may kapansanan sa intelektuwal ay nangangailangan ng suportang panlipunan at pang-edukasyon para sa kanilang pamilya. Ang pag-unlad ng isang batang may kapansanan ay nakasalalay sa isang malaking lawak sa kagalingan ng pamilya, ang pakikilahok ng mga magulang sa kanyang pisikal at espirituwal na pag-unlad, at ang kawastuhan ng mga impluwensyang pang-edukasyon. Kaugnay nito, kinakailangang isagawa ang may layunin na trabaho sa mga magulang - una sa lahat, sa mga ina ng isang may sakit na anak. Kasama sa gawaing ito ang pagsusuri sa panloob na estado ng mga ina, pagkilala sa pinakamahirap na sandali ng sikolohikal sa buhay ng mga pamilya, pagbibigay ng payo at praktikal na tulong. Kinakailangan na ang mga magulang ay hindi maiiwan mag-isa sa kanilang kasawian, upang ang kapansanan ng bata ay hindi maging isang personal na bagay lamang ng pamilya. Ang mga magulang ng mga batang may kapansanan ay dapat maniwala sa kanilang mga sarili at aktibong magkasamang lutasin ang mga diniwang problema ng kanilang mga anak at kanilang pamilya.
Sinisiyasat ang katangian ng pangmatagalang emosyonal na karanasan ng mga magulang na nagpapalaki ng mga batang may kapansanan, V.M. Sinabi ni Sorokin na ang isa sa mga matatag na bahagi ng malayong pang-emosyonal na karanasan ay isang pagkakaroon ng krisis, na nagpapakita ng kanyang sarili sa isang matinding pakiramdam ng hindi pagsasakatuparan sa sarili. Ang panimulang punto ng huli ay ang pakiramdam ng pagiging hindi kumpleto ng pakiramdam ng pagiging ina, ang pagiging hindi kumpleto at kawalang-hanggan ("ang mga bata ay mananatiling anak"). Sa kaso ng normal na pag-unlad, ang paunang simbiotic na ugnayan sa pagitan ng anak at ng ina ay unti-unting pinalitan ng patuloy na pagtaas ng awtonomiya ng nagkakaroon na anak na lalaki o anak na babae, na nagpapalaya sa oras at lakas ng mga magulang para sa pagsasakatuparan ng mga personal na motibo ( paglago ng propesyonal, pagkuha ng edukasyon, pakikipag-chat sa mga kaibigan, paglalakbay, pagbisita sa mga sinehan, museo, sariling libangan). Sa proseso ng pagpapalaki ng isang batang may kapansanan, ang labis na paunang simbiotic na relasyon ay hindi lamang hindi humina sa paglipas ng panahon, ngunit sa ilang mga kaso kahit na tumindi.
Para sa isang mas matagumpay na pag-unlad ng isang bata, hindi lamang isang kanais-nais na sikolohikal na klima ng pamilya ang mahalaga, kundi pati na rin ang pagpapanatili ng mga aktibong pakikipag-ugnay sa pamilya sa mga kaibigan, kasamahan, at sa mundo. Mahalaga na ang pamilya ay hindi mapaghiwalay sa kalungkutan nito, hindi mag-atras "sa sarili", hindi nahihiya sa may sakit na anak. Sa pamamagitan ng pagpapanatili ng mga pakikipag-ugnay sa kapaligirang panlipunan, ang mga magulang ay nag-aambag sa pareho ng panlipunang pagbagay ng kanilang anak at ang pagkamakatao ng lipunan, na bumubuo sa malusog na kasapi nito ng wastong pag-uugali sa isang batang may sakit, pakikiramay at pagnanais na tulungan siya.
Ang isang bata na may kapansanan sa intelektuwal ay palaging nagpapakilala ng isang tiyak na antas ng pag-igting sa relasyon sa pagitan ng mga asawa. Natutukoy nito ang pangangailangan para sa gawaing sikolohikal na pagwawasto sa mga nasabing pamilya. Ang sitwasyon ng pamilya ay mananatiling mas madaling makontrol sa mga pamilya kung saan ang mga magulang ay may mas malawak na pananaw at saklaw ng mga interes.
Gayunpaman, kahit na sa mga kasong ito, madalas na hindi maiwasan ng mga magulang ang kapwa mga paratang, paninirang-puri, at ang pamilya ay madaling mahiwalay sa isang walang ingat na salita mula sa mga kamag-anak, iba, at lalo na sa isang doktor o isang defectologist ng guro.
Ang mga ugnayan sa pagitan ng mga asawa sa maunlad na pamilya ay higit na nakasalalay sa emosyonal na estado ng ina.
Ang isang kanais-nais na sikolohikal na kapaligiran ay bubuo sa pamilya kung ang ina ay nakakahanap ng lakas at pinapanatili kapayapaan ng isip... Ang nasabing ina ay naging isang aktibong katulong para sa kanyang sanggol. Sinusubukan niyang maunawaan ang kanyang mga problema hangga't maaari, nakikinig ng sensitibo sa payo ng mga dalubhasa, nagdadala ng mga bagong katangian, una sa lahat, pagmamasid, pasensya, pagpipigil sa sarili, pinapanatili ang isang talaarawan ng mga obserbasyon ng bata, na binibigyan ng kaunting pagbabago sa ang kanyang kalagayan. Ang talaarawan ay tumutulong sa ina: pinapakalma ito nito, nag-aambag sa tamang pag-aayos ng lahat ng paggagamot at pagwawasto.
Sa kabila ng katotohanang ang ina na ito ay ganap na nakatuon sa kanyang anak, hindi niya nakakalimutan ang tungkol sa kaginhawaan sa bahay, mga problema ng kanyang asawa, nananatili hindi lamang isang mapagmahal na asawa, kundi pati na rin ang kanyang tagapayo at kaibigan, na sinusubukan na palawakin ang kanyang mga patutunguhan, binabantayan siya hitsura, nananatiling kaakit-akit at kawili-wili hindi lamang para sa kanyang asawa, kundi pati na rin para sa mga nasa paligid niya. Sa ganoong sitwasyon, ang higit kanais-nais na kapaligiran upang matulungan ang isang batang may sakit.
Walang maliit na kahalagahan sa isang pamilya na may isang may sakit na anak ay ang pag-uugali ng ama at iba pang mga miyembro ng pamilya. Ang pang-emosyonal na estado ng ina, ang kanyang balanse sa pag-iisip, higit sa lahat ay nakasalalay sa pag-uugali ng ama. Kung ang ama ay nagpapakita ng pagpipigil, katalinuhan, maharlika, pasensya, ay nagbibigay ng palaging suporta sa moral sa kanyang asawa at tulong sa pagpapalaki ng isang anak, ang mga ugnayan ng pamilya ay pinalakas, at ang lahat ng gawaing pagwawasto ng medisina ay mas matagumpay na natupad.
Kung ang isang lola ay naninirahan sa pamilya, lalo na sa panig ng ina, sa ilang mga kaso kinukuha niya ang karamihan sa pangangalaga ng isang may sakit na anak, na itinulak ang kanyang anak na babae mula sa kanyang papel na ina. Ang isang lola ay nagbibigay ng lahat ng kanyang lakas sa kanyang apo o apong babae, na tinatrato sila tulad ng kanyang anak. Ang anak na babae sa sitwasyong ito ay maaaring palitan ang ama. Sa mga kasong ito, ang ama ay unti-unting gumagalaw palayo mula sa pag-aalaga ng kanyang sanggol, nagsisimula siyang makilahok sa buhay ng pamilya nang mas kaunti at mas kaunti. Ang mga nasabing pamilya ay madalas ding naghiwalay.
Kaya, ang normalisasyon ng mga relasyon sa intra-pamilya ay ang batayan para sa tagumpay ng paggamot at pagwawasto na gumagana sa isang bata na nahuhuli sa pag-unlad. Sa kasalukuyan, ang mga pangunahing kaalaman sa psychotherapeutic psychological na gawain sa mga miyembro ng pamilya ay nabuo, kung saan ang isang batang may kapansanan sa pag-unlad ay lumalaki.
Ang sitwasyon kapag ang isang bata na may kapansanan sa intelektuwal ay ipinanganak sa isang pamilya ay hindi umaasa, at ang mga magulang at mga dalubhasa, kung alam nila kung paano, ay maaaring magbigay sa kanya at sa kanilang mga sarili ng malaking tulong, maibsan ang paminsan-minsang napakahirap na kundisyon para sa pagpapalaki at pagpapaaral sa isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad.
Ang papel na ginagampanan ng mga magulang ng mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad ay maaaring hindi masabihan kung ang bata ay nakatira sa bahay, at kung kailan, dahil sa lalim ng sakit o kasalukuyang mga pangyayari sa buhay, siya ay nasa isang espesyal na institusyon. Maraming mga magulang ang nagsisikap na makalikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa pagpapaunlad ng kanilang anak. Gayunpaman, madalas na kulang sila sa kaalaman at kasanayan, kung minsan ay nakakagambala ang mga maling ideya.
Ayon kay A.R. Muller at G.V. Tsikoto, ang maximum na posibleng antas ng pag-unlad ay maaaring makamit lamang kung ang isang bilang ng mga kundisyon ay natutugunan. Kasama rito: ang pinakamaagang posibleng pagsisimula ng gawaing pagwawasto, isang kanais-nais na kapaligiran ng pamilya at malapit na koneksyon ng mga espesyal na institusyon sa pamilya, ang paggamit ng isang sapat na programa at mga pamamaraan ng pagtuturo na tumutugma sa tunay na panahon ng edad at ang tunay na kakayahan ng mga batang may abnormal na pag-unlad at ang mga layunin ng kanilang paglaki.
Ang mga dalubhasa na nagbibigay ng tulong sa naturang pamilya ay nagbibigay sa mga magulang buong impormasyon tungkol sa mga katangian ng kanilang anak: ipinapahiwatig ang kanyang tiyak na positibo at negatibong mga katangian, kalakasan at kahinaan, na binibigyang diin ang huli.
Gumagamit sila ng mga halimbawa upang kumbinsihin ang ina na ang isang may sakit na bata, kabaligtaran, ay hindi gaanong isang pasanin para sa kanya bilang isang mapagkukunan ng kanyang paglago sa espiritu. Ang pang-araw-araw na komunikasyon sa kanya ay radikal na nagbabago ng kanyang pananaw sa mundo, siya ay naging mas makatao, mas matalino, napagtanto na ang lahat ng mga tao ay may karapatang mag-iral at magmahal, anuman ang magkatulad o hindi katulad ng iba, nag-aaral man sila o hindi. Ang "pananaw" ng ina ay isang biyaya para sa kapwa - ina at anak - at gumaganap ng isang mahalagang papel sa pagsasaayos ng mga ugnayan ng pamilya. Ginising ng bata ang kanyang pagkamalikhain sa ina. Simula upang matulungan ang kanyang sariling anak, malikhaing lumalapit siya sa kanyang pag-aalaga at ibinabahagi sa iba ang kanyang karanasan.
Dapat na alalahanin ng mga magulang ang pangangailangan na mapanatili ang kalusugan ng pisikal at mental. Upang magawa ito, kapaki-pakinabang na sundin ang ilang mga rekomendasyon hinggil sa pangkalahatang rehimen, pati na rin ang sariling mga indibidwal na diskarte autogenous na pagsasanay... Ang kakayahang kontrolin ang iyong paghinga (pagbagal ng paghinga) ay tumutulong upang makontrol ang pang-emosyonal na estado, lalo na sa mga nakababahalang sitwasyon.
Ito ay mahalaga upang mapanatili ang pagkakaisa at pagkakapare-pareho ng lahat ng mga kinakailangan para sa bata sa pamilya. Ang pinag-ugnay na impluwensya, isang pinag-isang diskarte ay makakatulong upang mabilis na mabuo ang kanyang mga kasanayan at kakayahan, katanggap-tanggap sa lipunan na pag-uugali. Sinusubukan ng mga bata na gayahin ang kanilang mga magulang. Samakatuwid, ang iba't ibang mga diskarte ng mga magulang, lalo na ang kabastusan ng isa sa kanila, ay nagdudulot ng stress sa emosyonal. Ang pagbawas ng mga kinakailangan para sa mga kasanayan sa pagiging maayos, paglilingkod sa sarili, magagawa na trabaho sa pamilya, ang pag-aalaga sa mga mahal sa buhay ay dapat na minimal.
Ang diagnosis ay hindi dapat maging sanhi ng gulat o pag-asa sa mga magulang, dapat itong mag-prompt ng isang kamalayan ng tunay na posisyon ng bata, isang kritikal na pagsusuri ng kanyang kalagayan at ang pag-aampon ng mga hakbang para sa karagdagang edukasyon at pangangalaga sa kanya.
Para sa tamang pag-aalaga ng isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, mahalagang hindi lamang magkaroon ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa pamilya, ngunit din upang mapanatili ang mga aktibong pakikipag-ugnay sa mga tao sa kanilang paligid. Nag-aambag ito sa pagbagay sa lipunan ng bata.
Kung may mga malulusog na bata sa pamilya, bilang karagdagan sa may sakit na anak, ang mga magulang at lalo na ang ina ay dapat bigyan sila ng hindi gaanong pag-aalaga at pansin kaysa sa batang may sakit, bantayan at protektahan sila at sa hindi maaring sakripisyo sila sa kanilang kalungkutan.
Kung may mga problemang pang-edukasyon sa isang bata na may OPF, kung gayon ang mga dahilan dito ay hindi mababang antas ang kanyang pag-unlad ng kaisipan sa halip maling pamamaraan ng paghawak nito. Kung nahihiya ang mga magulang sa mga kakatwaan ng kanilang anak, maaaring maging mahirap para sa kanila na mahalin siya sa lawak na pakiramdam niya ay kalmado at ligtas siya. Hindi dapat isipin ng isa na ang isang batang may mga kapansanan sa intelektuwal ay isang hindi masayang bata! Sa kabaligtaran, ang kanilang pag-uugali sa mga tao ay napuno ng kabutihan at hindi natatanging kagalakan. Ang mga kapansanan sa intelektuwal ay hindi nangangahulugang mga kaguluhan sa emosyon... Sa halip, ang isang matalinong tao ay maaaring maging hindi marunong magbasa ng damdamin.
B. Naniniwala si Spock na ang isang bata ay kailangang mahalin at pahalagahan para sa kanyang kaakit-akit na mga katangian. Ang mga nakapansin sa mga pangkat ng mga taong may mga kapansanan sa intelektwal ay alam kung gaano natural, magiliw at kaibig-ibig ang karamihan sa kanila kapag minamahal sila sa pamilya para sa kung sino sila. Pinayuhan ni B. Spock ang mga magulang: "Maniwala ka sa akin, ang isang bata na may mga kapansanan sa intelektwal ay kapareho ng lahat ng iba pang mga bata. Panoorin siya upang maunawaan kung ano ang nagbibigay sa kanya ng kasiyahan. Turuan mo siyang gawin ang lahat na sinusubukan niyang maunawaan!"
Ang lipunan at mga magulang ng mga bata na may matinding kapansanan sa intelektwal ay obligadong gawin ang lahat na posible upang hindi lamang masiyahan ang kanilang mga materyal na pangangailangan, ngunit upang mapalibutan din sila ng pansin at pagmamahal, upang magbigay ng kontribusyon sa kanilang magagawa na pagpapakilala sa buhay.
Kaya, ang pag-aalaga ng isang bata na may OPFR sa isang pamilya ay nagsasama ng gawain ng mga magulang sa mga sumusunod na pangunahing lugar:
pare-pareho ang pagpapasigla ng pag-unlad ng kaisipan, na naaayon sa edad at indibidwal na mga katangian ng bata;
paglikha ng kanais-nais na mga kondisyon para sa pagsasanay at proteksiyon na rehimen;
ang pagbuo ng positibong pang-emosyonal, paksa-praktikal at pandiwang pakikipag-ugnay ng bata sa mga magulang.
Ito ay mag-aambag sa panlipunang pagbagay ng bata at ang pag-iwas sa pagbuo ng isang pathological behavioral stereotype. Ang pamantayan para sa tama diskarte sa edukasyon ang estado ng psychophysiological ginhawa sa bata at iba pang mga miyembro ng pamilya ay maaaring maghatid.
Upang gawin ito, kailangang malaman ng mga magulang ang ilang mga patakaran para sa paglikha ng isang kanais-nais na kapaligiran ng pamilya, lalo: kung paano nila gisingin ang bata ay nakasalalay sa kanyang sikolohikal na kalagayan para sa buong araw.
Ang oras ng pahinga sa gabi para sa bawat bata ay pulos indibidwal. Mayroon lamang isang tagapagpahiwatig: dapat siyang gisingin nang madali at mukhang inaantok.
Kung mayroong isang pagkakataon na maglakad kasama ang iyong anak, huwag palampasin ito. Ang magkasanib na paglalakad ay komunikasyon, hindi nakakasagabal na payo, pagmamasid kapaligiran.
Alamin upang matugunan ang mga bata pagkatapos ng preschool, paaralan. Hindi dapat ikaw ang unang nagtanong: "Ano ang nakain mo ngayon?", Mas mahusay na magtanong ng walang kinikilingan na mga katanungan: "Ano ang nakakainteres ngayon?", "Ano ang ginawa mo?", "Kumusta ka? "
Magalak sa tagumpay ng iyong anak. Huwag maiinis sa sandaling ito ng kanyang pansamantalang pagkabigo. Matiyagang makinig at may interes sa mga kwento ng bata tungkol sa mga kaganapan sa kanyang buhay.
Dapat maramdaman ng bata na mahal siya. Kinakailangan na ibukod ang mga sigaw, mga bastos na intonasyon mula sa komunikasyon - lumikha ng isang kapaligiran ng kagalakan, pagmamahal at respeto sa pamilya.
Konklusyon
Ang sikolohikal na klima ng pamilya ay isang medyo matatag na estado ng emosyonal. Ito ay ang resulta ng kabuuan ng kalagayan ng mga miyembro ng pamilya, ang kanilang mga emosyonal na karanasan, pag-uugali sa bawat isa, sa ibang tao, patungo sa trabaho, patungo sa mga nakapaligid na kaganapan. Sa isang pamilyang may kanais-nais na klima, pagmamahal, pagtitiwala sa bawat isa, paggalang sa mga nakatatanda, paggalang sa kapwa, at isang pagpayag na maunawaan at matulungan ang iba na maghari. Ang isang mahalagang lugar sa paglikha ng isang kanais-nais na klima ay nabibilang sa pamumuhay ng pamilya, tradisyon, karaniwang mga halagang espiritwal. Pamilya bilang espesyal maliit na grupo, batay sa ugnayan ng pamilya, pinapalagay ang espesyal na komunikasyon sa loob ng pamilya, kung saan napagtanto ng pamilya ang mga pagpapaandar nito.
Para sa mas matagumpay na pag-unlad ng bata, mahalaga hindi lamang isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa pamilya, na nakasalalay sa panloob na mga diskarte sa pagbagay, ngunit din sa tagumpay ng panlabas na pamamaraan ng pagbagay, lalo na, pinapanatili ang mga aktibong pakikipag-ugnay sa pamilya sa mga kaibigan, mga kasamahan, at ang mundo. Mahalaga na ang pamilya ay hindi mapaghiwalay sa kalungkutan nito, hindi mag-atras "sa sarili", hindi nahihiya sa may sakit na anak.
Ito ay mahalaga upang mapanatili ang pagkakaisa at pagkakapare-pareho ng lahat ng mga kinakailangan para sa bata sa pamilya. Ang pinag-ugnay na impluwensya, isang pinag-isang diskarte ay makakatulong upang mabilis na mabuo ang kanyang mga kasanayan at kakayahan, katanggap-tanggap sa lipunan na pag-uugali. Sinusubukan ng mga bata na gayahin ang kanilang mga magulang. Samakatuwid, ang iba't ibang mga diskarte ng mga magulang, lalo na ang kabastusan ng isa sa kanila, ay nagdudulot ng stress sa emosyonal. Ang mga paghihirap na nararanasan ng isang pamilyang may problemang bata ay higit na naiiba mula sa pang-araw-araw na mga alalahanin na nakatira sa isang pamilya, pagpapalaki ng isang karaniwang umuunlad na anak.
Halos lahat ng mga pagpapaandar, na may ilang mga pagbubukod, ay hindi natanto o hindi ganap na napagtanto sa mga pamilyang nagpapalaki ng mga bata na may mga kapansanan sa pag-unlad. Bilang isang resulta ng kapanganakan ng isang bata na may mga kapansanan sa pag-unlad, ang mga relasyon sa loob ng pamilya, pati na rin ang mga pakikipag-ugnay sa nakapalibot na lipunan, ay napangit. Ang mga dahilan para sa mga paglabag ay nauugnay sa sikolohikal na katangian isang may sakit na bata, pati na rin ang isang napakalaking emosyonal na diin na dinadala ng mga miyembro ng kanyang pamilya na may kaugnayan sa pangmatagalang stress. Maraming mga magulang ang nahahanap na walang magawa sa sitwasyong ito. Ang kanilang sitwasyon ay maaaring mailalarawan bilang isang panloob (sikolohikal) at panlabas (panlipunan) impasse.
Magandang mood mga magulang, ang kanilang kumpiyansa sa kanilang mga kakayahan ay may pinaka kanais-nais na epekto sa kalidad ng pangangalaga ng bata, dahil ang bata at ang kanyang mga magulang ay bumubuo ng isang solong pabuong sistema na nakikipag-ugnay sa mga tao sa paligid niya at tutol sa hindi kanais-nais na panlabas na kalagayan. Ang pagpapahina ng alinman sa mga bahagi ng sistemang ito ay humahantong sa pagpapahina ng sigla nito.
Ang pamilya ay nagbibigay ng isang pangunahing pakiramdam ng seguridad, tinitiyak ang kaligtasan ng bata sa kanyang pakikipag-ugnay sa labas ng mundo, mastering ng mga bagong paraan upang galugarin at tumugon. Ang mga minamahal ay mapagkukunan ng ginhawa para sa isang bata sa mga sandali ng kawalan ng pag-asa at kaguluhan.
Kaya, ang isang pamilyang may kanais-nais na sikolohikal na klima, ang agarang kapaligiran ng isang batang may kapansanan ang pangunahing link sa sistema ng kanyang pag-aalaga, pakikisalamuha, kasiyahan sa mga pangangailangan, pagsasanay, at gabay sa karera.
Listahan ng ginamit na panitikan
1.Akatov, L.I. Rehabilitasyong panlipunan mga batang may kapansanan. Mga pundasyong sikolohikal / L.I. Akatov. - M. "VLADOS", 2003. - 368 p.
2.Bychkova, A.V. Pagwawasto ng orientation ng edukasyon sa pamilya ng mga batang may psychophysical developmental tampok / A.V. Bychkova // Modernong pamilya at mga problema sa edukasyon ng pamilya: mga materyal ng International Scientific and Praktikal na Komperensya.: sa 2 oras - Bahagi 2: Mogilev: Moscow State University na pinangalanang A.A. Kuleshova, 2008 .-- pp. 286-291.
.Vinnikova, E.A. Pakikipagsosyo ng mga dalubhasa at magulang sa pagpapatupad ng maagang komprehensibong pangangalaga // E.A. Vinnikov. - Espesyal na edukasyon. - 2008. - Hindi. 1. - p. 40-42.
.Vlasova, T.A. Tungkol sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad / T.A. Vlasova, M.S. Pevzner. - M.: "Edukasyon", 1973.
.Vygotsky, L.S. Mga Batayan ng defectology / L.S. Vygotsky, - SPb.: "Lan", 2003. - 654 p.
.Grebennikov, N.V. Mga Batayan ng buhay ng pamilya / N.V. Grebennikov. - M, 1991, p. 79.
.Gulova, M.N. Pag-aaral ng sikolohikal sa mga ina na nagpapalaki sa mga batang may kapansanan. // M.N. Gulova, T.K. Kuryente - Defectology. - 2003. - Hindi. 6 - p.28-31.
.Dulnev, G.M. Mga batayan ng edukasyon sa paggawa sa isang auxiliary school / G.M. Dulnev. - M.: "Edukasyon", 1969.
.Zygmanova, I.V. Mga tampok ng ugnayan ng magulang at anak sa isang pamilya na nagpapalaki ng isang anak na may kapansanan sa intelektwal / I.V. Zygmanova // Modernong pamilya at mga problema ng edukasyon sa pamilya: mga materyal ng International pang-agham at praktikal na kumperensya.: Sa 2 oras - Bahagi 2: Mogilev: Moscow State University na pinangalanan pagkatapos ng A.A. Kuleshova, 2008 .-- p. 310-314.
.Muller, A.R., Edukasyon at pagsasanay ng mga batang may matinding kapansanan sa intelektwal / A.R. Muller, G.V. Tsikoto. - M.: Publishing Center "Academy", 2003. - 208 p.
.Mansurov, N.S. Moral at sikolohikal na klima at ang pag-aaral nito / N.S. Mansurov. - M. "Kaalaman" - 1992. - 292 p.
.Mastyukova, E.M. Edukasyong pampamilya ng mga batang may kapansanan sa pag-unlad: Uch. manwal para sa mga unibersidad / E.M. Mastyukova, A.G. Moskovkina. - Moscow: Vlados, 2004 .-- 408p.
.Parmon, E. Moral at sikolohikal na klima ng pamilya at ang impluwensya nito sa pagbuo ng pagkatao: materyal na makakatulong sa lektor / E. Parmon. - Minsk: Kaalaman, - 1988 .-- 22p.
.Parkhomovich, V.B. Sikolohikal at pedagogical na suporta ng mga magulang na may mga anak na may kapansanan sa pag-unlad // V.B. Parkhomovich. - Defectology. - 2003. - Hindi. 5. - p. 93-106.
.Parkhomovich, V.B. Mga katangian ng istraktura ng pamilya na nagpapalaki ng mga bata na may mga psychophysical developmental na tampok // V.B. Parkhomovich. - Defectology. - 2007. - Hindi. 5. - S.13-20.
.Pevneva, A.N. Mga tampok ng estado ng kaisipan ng ina at ang paglitaw mga karamdaman sa pag-iisip sa isang bata na may espesyal na psychophysical development // A.N. Pevnev. - Modernong pamilya at mga problema sa edukasyon ng pamilya: mga materyal ng International Scientific and Praktikal na Komperensya.: Sa 2 oras - Bahagi 2: Mogilev: Moscow State University na pinangalanang A.A. Kuleshova, 2008 .-- pp. 338-341.
.Slepkova, V.I. Mga sikolohikal na diagnostic ng mga ugnayan ng pamilya / V.I. Slepkova, T.A. Zayeko. - Mozyr: Tulong, 2006 .-- 196s.
.Solodyankina, O. V. Pagpapalaki ng isang batang may mga kapansanan sa pamilya / O.V. Solodyankina. - M.: ARKTI, 2007 .-- 80 p.
.Sorokin, V.M. Espesyal na sikolohiya: Teksbuk. manwal / Sa ilalim ng pang-agham. na-edit ni L.M. Shipitsina. - SPb.: Rech, 2003 .-- 216 p.
.Espesyal na pedagogy / sa ilalim ng pag-edit ng N.M. Nazarova. - M. "Academy", 2001
.Spock, B. Bata at pag-aalaga sa kanya / B. Spock. - Minsk: Potpourri, 2008 .-- 601 p.
.Tingey-Michaelis, K. Mga batang may kapansanan sa pag-unlad / K. Tingey-Michaelis. - M. "Pedagogy", 1988.
.Kharchev, A.G. Modernong pamilya at mga problema nito / A.G. Kharchev, M.S. Matskovsky. - M., 2005.
.Shepel, V.M. Sikolohiya sa pamamahala / V.M. Shepel - M.: Pananalapi at Istatistika, 1993.
.Shipitsyna, L.M. "Hindi matuturo" na bata sa pamilya at lipunan: Pakikisalamuha sa mga batang may kapansanan sa intelektwal / L.M. Shipitsyn. - SPb.: Rech, 2005 .-- 368 p.
.Shipitsyna, L.M. Ang mundo ng pamilya ng isang bata na may mga problema sa pag-unlad / L.M. Shipitsyn. - SPb.: Rech, 1999 .-- 448 p.
Pagtuturo
Kailangan mo ng tulong sa pagtuklas ng isang paksa?
Papayuhan o ibibigay ng aming mga dalubhasa ang mga serbisyo sa pagtuturo sa mga paksang nais mo.
Magpadala ng isang kahilingan na may pahiwatig ng paksa ngayon upang malaman ang tungkol sa posibilidad ng pagkuha ng isang konsulta.
Ano ang malawak at maraming nalalaman sa pagtuturo na ito, depende sa maraming mga kadahilanan, ang pakikipag-ugnay ng mga kalahok at kanilang mga katangian bilang mga indibidwal.
Gayundin, ang konsepto ng isang pamilya sa sikolohiya ay madalas na kumikilos bilang isang maliit na pangkat, o isang sistemang nagsasaayos ng sarili, sa pagbuo at pag-unlad na kung saan ang sikolohikal na klima ay may gampanan na isang espesyal na papel. At ang pangunahing gawain ng lahat ng mga kalahok na gumaganap ng kanilang papel sa mga ugnayan ng pamilya ay upang matukoy kung paano mahuhulaan ang sikolohikal na klima sa pamilya at makontrol ang impluwensya nito.
Ano ang klimang sikolohikal?
Una, isaalang-alang natin kung ano ang sikolohikal na klima sa pamilya, at kung bakit ito napakahalaga.
Walang malinaw na pang-agham na kahulugan ng konsepto ng sikolohikal na klima tulad nito. Sa panitikan, kapag inilalarawan ang hindi pangkaraniwang bagay na ito, ang mga nasabing kasingkahulugan bilang "sikolohikal na kapaligiran", "emosyonal na klima" at iba pa ay madalas na ginagamit. Sa gayon, maaari nating tapusin na ito ay isang uri ng katangian na sumasalamin sa kasiyahan ng lahat ng mga miyembro ng pamilya, at lalo na ang mga asawa, sa mga pangkalahatang aspeto ng buhay. Sa madaling salita, ito ay isang uri ng tagapagpahiwatig ng antas ng kaligayahan at kagalingan ng pamilya. Ang pagtukoy sa antas na ito at pagpapanatili nito sa pinakamainam na antas ay kinakailangan para sa buong pag-unlad ng kapwa asawa at kanilang mga anak. Dahil ang klima ng sikolohikal ay hindi isang matatag na konsepto, at hindi ito maaayos, ang isang sistema para sa paghula ng pangkalahatang emosyonal na estado ay natutukoy, at ang ilang mga pagkilos ay kinikilala para sa sistematikong pagpapanatili nito.
Ang isang kanais-nais na sikolohikal na klima ay tumutulong na mapawi ang pag-igting, kontrolin ang kalubhaan ng mga sitwasyon ng kontrahan, lumikha ng pagkakasundo at bumuo ng isang pakiramdam ng sariling panlipunang kahalagahan. Bukod dito, ang lahat ng mga kadahilanang ito ay mag-aalala hindi lamang sa pamilya bilang isang pangkalahatang yunit, kundi pati na rin sa bawat isa sa mga kalahok nito nang magkahiwalay. Kapag pumapasok sa pag-aasawa, ang mga batang asawa ay dapat magkaroon ng isang tiyak na sikolohikal na pag-uugali, isang pagpayag na kompromiso at mga konsesyon, bumuo ng tiwala, respeto at pag-unawa sa isa't isa na may kaugnayan sa bawat isa. Sa kasong ito lamang, maaari nating pag-usapan ang posibilidad ng isang magandang kalagayang psycho-emosyonal ng bagong yunit ng lipunan.
Lumilikha ng isang sikolohikal na klima.
Tulad ng nabanggit sa itaas, ang sikolohikal na klima ng pamilya ay hindi isang pare-pareho na konsepto, wala itong matatag na batayan at nangangailangan ng patuloy na trabaho. Ang lahat ng mga miyembro ng pamilya ay dapat makilahok sa paglikha ng isang pang-emosyonal na estado, sa kasong ito lamang, posible ang isang ganap na matagumpay na resulta. Ang tagal ng kasal, pagiging epektibo, at kagalingan ay direktang nakasalalay sa antas ng pagsisikap at pagnanasa ng mag-asawa, una sa lahat. Kung ikukumpara sa nakaraang milenyo, ang mga bagong kasal ay mas madaling kapitan sa pagkilos ng kanilang sariling mga kadahilanan ng emosyon kaysa sa mga itinatag na pundasyon ng institusyon ng kasal, na nakakaapekto rin sa katatagan ng mga ugnayan ng pamilya at emosyonal na background sa pamilya. Samakatuwid, maaari nating ligtas na sabihin na ang unang kadahilanan na responsable para sa pinakamainam na sikolohikal na klima sa pamilya ay magiging kontak sa emosyonal. Gayundin, ang paglikha ng isang positibo o negatibong sikolohikal na klima sa pamilya ay maiimpluwensyahan ng kabuuan ng kalagayan ng lahat ng mga miyembro ng pamilya, ang kanilang pangkalahatang pag-uugali, ang pagkakaroon ng mga emosyonal na karanasan o pag-aalala, ang pagkakaroon o kawalan ng trabaho, materyal na yaman, saloobin sa posisyon o gawaing ginampanan, pati na rin ang pagkakasunud-sunod ng mga ugnayan sa konstruksyon sa pagitan ng mga asawa, at pagkatapos, sa pagitan ng mga magulang at anak. Pagkatapos lamang masuri ang lahat ng mga kadahilanang ito maaari nating pag-usapan ang katatagan o kawalang-tatag ng klima sa pamilya, at mahulaan ang sikolohikal na klima para sa hinaharap.
Pagtataya sa klima sa sikolohikal.
Ang proseso ng paghula ng sikolohikal na klima sa pamilya ay hindi hihigit sa isang ordinaryong pagtatasa ng pangkalahatang emosyonal na estado ng pamilya, isinasaalang-alang ang antas ng komunikasyon ng pamilya at ang pangkalahatang kalagayan.
Sa gayon, ang pagpapasiya kung paano mahuhulaan ang klima sikolohikal sa pamilya ay darating sa ordinaryong pagmamasid, na may pag-aampon ng ilang mga konklusyon. Kaya, pagkatapos makuha ang resulta, ang emosyonal na klima ng pamilya ay maaaring mahulaan bilang kanais-nais at hindi kanais-nais.
Upang mahulaan ang isang kanais-nais na sikolohikal na klima, kinakailangan ang pagkakaroon ng gayong mga palatandaan: isang pakiramdam ng seguridad, kabutihan, katamtamang paghihigpit, ang posibilidad ng buong pag-unlad, pagkakaisa, kasiyahan sa emosyon, responsibilidad, pagmamataas sa pamilya. Samakatuwid, bilang isang resulta, nakakakuha kami ng isang maaasahang matatag na pamilya kung saan naghahari ang isang kapaligiran ng pagmamahal at respeto, may isang handang tumulong, isang pagnanais na gumugol ng oras na magkasama at makipag-usap.
Ngunit posible ang isa pang kinalabasan, kung para sa pamilya, ang isang pagbawas sa antas ng sikolohikal na klima sa isang hindi kanais-nais na hinulaan. Ang mga pangunahing palatandaan ng tulad ng isang estado ng pamilya ay: pagkabalisa, pagkalayo, kakulangan sa ginhawa, stress sa emosyon, takot, stress, kawalan ng komunikasyon, at iba pa. Sa kasong ito, na may pangmatagalang matatag na negatibong sitwasyon sa pamilya, hinulaan ang isang hindi kanais-nais na klima, na sa hinaharap ay hahantong sa isang kakulangan ng positibong emosyon, ang pagbuo ng mga pagtatalo, pagkalungkot, pare-pareho ang pag-igting ng sikolohikal at negatibong makakaapekto pangkalahatang kalagayan kalusugan ng pamilya, hindi lamang moral, kundi pati na rin pisikal.
Sa kaso ng mga paglabag sa kalusugan ng sikolohikal ng pamilya, Negatibong kahihinatnan makaapekto sa bawat kalahok nito. Posibleng baguhin lamang ang sikolohikal na klima kapag ang lahat ng mga miyembro ng pamilya ay nagsusumikap upang makamit ang kanilang layunin, lalo, upang ayusin ang pangkalahatang emosyonal na estado.
Ang sikolohikal na klima sa pamilya at ang mga istilo ng edukasyon sa pamilya.
Mga Layunin: 1. Pag-unlad ng mga magulang ng pangangailangan para sa acquisition psycho-pedagogical kaalaman
- Pagpapabuti ng kulturang pedagogical.
- Suporta sa impormasyon para sa mga magulang.
Kagamitan: ulat ng guro sa klase, pagtatanghal, mga pagsubok para sa mga magulang, palatanungan para sa mga mag-aaral, mga paalala para sa mga magulang.
Pag-usad ng pagpupulong:
Magandang hapon, mahal na mga magulang at panauhin!
Ang aming pagpupulong ngayon ay nakatuon sa ugnayan ng pamilya, ang agenda ng pagpupulong ay ang mga sumusunod:
- Panayam ng guro sa klase.
- Mga resulta ng 3rd quarter.
- Miscellaneous.
- Bilang isang epigraph sa aming pag-uusap ngayon, kinuha ko ang mga salita ni Leo Tolstoy:
"Maligaya siya na masaya sa bahay."
Ano ang sanhi ng pagpili ng paksang ito?
Maaaring sabihin ng isang tao na marahil huli na upang pag-usapan ang sikolohikal na klima at mga istilo ng edukasyon sa pamilya.sa ika-7 baitang. Una, hindi pa huli ang lahat upang makapag-aral! Pangalawa, nasa mga markang 7-8 na nababawasan ang pagganap ng mag-aaral at higit na nakasalalay ito sa sikolohikal na klima, kapwa sa paaralan at sa bahay. Pangatlo, ang mga lalaki ngayon ay medyo mahirap panahon ng pisyolohikal, at kung sino pa maliban sa mga magulang at, syempre, ang mga guro ay dapat na labis na maasikaso sa mga bata at ipakita ang maximum na pagsisikap sa proseso ng pag-aalaga. Madaling masaktan at saktan ang isang bata sa edad na ito, ngunit napakahirap na muling makuha ang tiwala.
Kung gagamitin mo ang pamamaraan ng mga psychologist, maaari mong isipin na ang bata ay isang mangkok. ATang gawain ng mga magulang ay punan ito.Paano mo nais na makita ang iyong anak? Ano ang dapat na katangian niya?
Anong mga katangian ang nais mong ipagkaloob sa kanya?
Marahil, pinapangarap ng bawat isa sa inyo na ang kanyang anak ay lalaking malusog, malakas, matalino, tapat, patas, marangal, maalaga, mapagmahal. At wala sa mga magulang ang nais na ang bata ay maging mapanlinlang, mapagpaimbabaw, masama. Hindi sapat upang punan ang tasa, mahalaga na hindi ito magwisik, hindi masira, ngunit lalo pang yumayaman. Ang pamilya kung saan nakatira ang iyong anak ay dapat na isa sa ilang mga lugar kung saan ang bata ay maaaring pakiramdam tulad ng isang tao, makatanggap ng kumpirmasyon ng kanyang kahalagahan at pagiging natatangi. Ang pamilya ay nagbibigay ng una at pangunahing mga aralin ng pag-ibig, pag-unawa, pagtitiwala, pananampalataya.
Oo, ang paksa ng pamilya ay nag-aalala sa mga tao sa lahat ng oras. Ang bawat pamilya ay nagpapasya para sa sarili kung paano mapalaki ang kanilang anak. Walang pinagkasunduan sa isyung ito. Ang bawat may sapat na gulang ay maaaring gampanan ang isang malaking papel sa buhay ng isang bata - malikhain o mapanirang. Karamihan sa mga psychologist ay naniniwala na ang sikolohikal na kalusugan o hindi malusog na kalusugan ng isang bata ay hindi maiuugnay na nauugnay sa sikolohikal na kapaligiran, o klima ng pamilya, at nakasalalay sa likas na katangian ng relasyon sa pamilya. Sa pamilyana may isang kanais-nais na sikolohikal na klimaang bawat miyembro nito ay tinatrato ang natitirang pag-ibig, respeto at pagtitiwala, sa mga magulang - may paggalang din, sa mahina - na may kahandaang tumulong sa anumang sandali. Ang mga mahahalagang tagapagpahiwatig ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima ng isang pamilya ay ang pagnanasa ng mga kasapi nito na gugulin ang kanilang libreng oras sa bahay, upang pag-usapan ang mga paksang interesado sa lahat, magkasama na gumawa ng takdang aralin, upang bigyang diin ang dignidad at mabubuting gawa ng bawat isa, at sa sa parehong oras ang pagiging bukas ng pamilya, ang malawak na mga contact nito. Ang nasabing klima ay nagtataguyod ng pagkakaisa, binabawasan ang kalubhaan ng mga umuusbong na salungatan, pinapawi ang mga nakababahalang kondisyon, pagdaragdag ng pagtatasa ng sariling kahalagahang panlipunan at napagtatanto ang personal na potensyal ng bawat miyembro ng pamilya.
Kapag ang mga miyembro ng pamilya ay nakakaranas ng pagkabalisa, emosyonal na kakulangan sa ginhawa, pag-igting, paghihiwalay, at kahit na hidwaan interpersonal na ugnayan, mayroon silang pakiramdam ng kawalan ng kapanatagan sa kasong pinag-uusapan nilahindi kanais-nais na klima sikolohikalsa pamilya. Pinipigilan ng lahat na ito ang pamilya mula sa pagganap ng isa sa mga pangunahing pag-andar nito - psychotherapeutic, pag-alis ng stress at pagkapagod, at humantong din sa depression, away, pag-igting ng kaisipan, at isang kakulangan sa positibong emosyon.Negatibong nakakaapekto ito sa pangunahing mga bata,sa kanilang pag-uugali, pag-uugali sa iba, pagganap ng akademiko.
Ang kalikasan ng mga intrafamily na relasyon, ang moral at sikolohikal na klima ng pamilya ay may malaking impluwensya sa pagbuo ng pagkatao ng bata. Ang pag-aaral ng mga pamantayan ng pag-uugali at mga ugnayan ng magulang, ang mga bata ay nagsisimulang buuin ang kanilang mga relasyon sa mga mahal sa buhay alinsunod sa kanila, at pagkatapos ay ilipat ang mga kasanayan ng mga ugnayan na ito samga tao sa paligid, mga kasama, guro.
Bago ang pagpupulong, gumastos ako hindi nagpapakilala pagtatanong sa mga bata ng aming klase, upang matukoy ang sikolohikal na klima sa mga pamilya.Maaari mong makita ang mga resulta ng survey sa pisara(Annex 1).
Ano ang tamang paraan upang maibigay ang inaasahan ng mga bata sa atin? Paano makilala ang pagitan ng mali at tamang pag-aalaga? At maaari bang maging mali ang pagiging magulang?
Anong mga pamamaraan at istilo ng pag-aalaga ang gumagabay sa atin? Alin ang pinakamahusay? Siguro kaunti ng lahat?
Sa pag-uuri ng pang-edukasyon na estilo ng mga magulang, madalas
mayroong tatlong: demokratiko (may kapangyarihan), liberal (nag-uugnay) at may kapangyarihan, at ang kanilang kaukulang (suklian) na mga katangian ng bata. Sa pinaka-pangkalahatang anyo nito, ganito ang hitsura nito.
Hihilingin ko sa iyo na kumuha ng isang pagsubok upang matukoy ang iyong estilo sa pagiging magulang. (Ang mga resulta ay mananatili sa iyo, at hindi mo kailangang ipahayag ang mga ito!)(Apendiks 2.)
Ngayon, magpatuloy tayo sa pagkilala sa mga istilo ng edukasyon sa pamilya, at matutukoy mo ang mga pakinabang at kawalan ng iyong istilo.
Mga magulang na demokratiko- inisyatiba, mabait na bata. Gustung-gusto at naiintindihan ng mga magulang ang mga bata, madalas nilang purihin sila, at, bilang panuntunan, hindi nila pinarusahan ang mga ito para sa mga pagkakamali, na ipinapaliwanag kung bakit hindi ito dapat gawin sa ganitong paraan. Kalmado ang reaksyon nila sa mga kapritso, mahigpit na tumatanggi na sundin sila. Bilang isang resulta, ang mga bata ay lumalaki upang maging matanong, tiwala, nakikipag-usap at paggalang sa sarili.
Liberal na mga magulang -mapusok, mapusok na mga bata. Halos walang kontrol ang mga magulang sa kanilang mga anak, pinapayagan silang gawin ang nais nila, kasama na ang hindi pagbibigay pansin sa agresibong pag-uugali. Bilang isang resulta, nagiging hindi mapamahalaan.
Ang mga magulang ay nagtatag ng mahigpit na kontrol sa pag-uugali ng kanilang mga anak, sa paniniwalang dapat nilang sundin ang kanilang hangarin sa lahat. Ang parusa, pati na rin ang pananakot at pagbabanta ay madalas na ginagamit bilang mga pamamaraan ng edukasyon. Ang mga bata ay malungkot, balisa, at samakatuwid ay hindi nasisiyahan.
Bilang karagdagan sa mga estilo ng pag-aalaga, nakilala ng mga psychologist ang isang malaking bilang ng mga uri ng pag-aalaga, ngunit nais kong iguhit ang iyong pansin lamang sa mga uri na negatibong nakakaapekto sa pag-iisip ng bata:
"Ang idolo ng pamilya"
Marahil, ang sinuman sa atin ay hindi mag-iisip kahit papaano para sa isang tao upang maging isang idolo, hayaan para sa isang sandali ... at nagsasalita tungkol sa ganitong uri ng pag-aalaga, hindi sinasadya na tila ang bata ay mapalad: siya ay sambahin, siya ay talagang mahal, minamahal hindi lamang, ngunit walang limitasyon. Ang anumang kapritso ng isang bata ay isang batas. Sa lahat ng kanyang mga aksyon, ang kanyang ina at tatay ay nakakahanap lamang ng hindi pangkaraniwan, at maging ang mga kalokohan ng "idolo" ay natatangi. Ang nasabing bata, na matatag na naniniwala sa kanyang pagiging eksklusibo, ay lumalaki bilang isang kapritsoso, may sariling kaakuhan na kumakain lamang at ayaw na magbigay bilang kapalit.
Nauna sa kanilang mga kapantay sa mga tuntunin ng mga hinihingi, ang "idolo" ng pamilya ay madalas na nahuhuli sa likuran nila sa pangunahing mga kasanayan sa pag-unlad: hindi siya maaaring maghugas at magbihis ng kanyang sarili, mapagaan ng mga magulang ang anak sa lahat ng mga responsibilidad. At makakaapekto ito sa paglaon, kapag nagsimula ang buhay sa pagtatrabaho.
"Hyper-care".
Ang gayong bata ay pinagkaitan ng kalayaan at hindi ito pinagsisikapan. Sanay ang bata sa pagsunod at pagsunod sa payo ng mga may sapat na gulang, na naisip ang buong buhay niya sa pinakamaliit na detalye, "nagtrabaho" sa kanyang ruta, na hindi sinasadyang naging diktador. Sila, nang hindi namamalayan, sa labas ng pinakamahuhusay na hangarin, ay nagdidikta ng bawat hakbang sa bata at kontrolin siya sa lahat, marahil maging sa kanyang mga iniisip. Ang pagtaas sa kanya sa langit, hindi lamang nila hinahangaan ang bata, ngunit "ihanda" din ang bata na magaling. Nais niyang matugunan ang mga inaasahan. At sa gayon ay binibigyang katwiran niya ang mga ito, protektado siya hindi lamang mula sa pagkabalisa ng kapalaran, kundi pati na rin mula sa paghinga ng anumang simoy. At dahil sila ay protektado, nangangahulugan ito na talagang siya ay may malaking halaga at, sa paniniwalang ito, itataas ng bata ang kanyang katauhan, araw-araw na bumubulusok lamang sa klima ng greenhouse ng kanyang pamilya: ang labis na pag-iingat ay
nanginginig ang pagkamalikhain.
Ang buhay sa pamamagitan ng mga pag-udyok ay ang pagkakaroon. Kadalasan, ang sobrang pag-iingat ay humantong sa marahas na mga reaksyon ng protesta.
"Hypoopeka".
Ang iba pang matindi ng aming mga impluwensyang pang-edukasyon. Naiiwan ang bata sa sarili. Pakiramdam niya ay hindi kinakailangan, labis, hindi mahal. Ang mga magulang ay paminsan-minsan lamang naaalala na siya ay, at hindi gaanong pinapansin. At siya ay may kakayahang kahit isang patak ng pansin sa lahat. Walang nais na masiyahan ang kanyang mga pangangailangan sa lahat. Pinilit na isipin ang kanyang sarili, naiinggit sa lahat ng mga bata
Ang lahat ng ito ay makikita sa pag-iisip ng bata, at sa paglipas ng panahon biglang nagsimulang maramdamang mababa siya. At ang komplikadong ito, ang kumplikado ng sariling pagpapababa ng bata, ay sumasagi sa kanya sa buong buhay niya.
"Edukasyon sa kulto ng sakit."
Ang ganitong uri ng pag-aalaga ay kadalasang nangyayari kapag ang isang bata ay may sakit na may isang seryosong malubhang malalang sakit o kung ang mga magulang, natatakot na ang bata ay biglang magkasakit, umiling sa takot sa kanya, binabalaan ang lahat ng kanyang mga hinahangad, at siya, na nakikita ang anumang karamdaman bilang kanyang pribilehiyo , pagbibigay
mga espesyal na karapatan sa kanya, hindi sinasadyang ispekulasyon sa kasalukuyang sitwasyon at
inaabuso ito.
Inaasahan niya ang pakikiramay at awa mula sa lahat, at kahit na "nakikipaglaban" para dito. Ang mga nasabing bata, paglaki, ay madalas na nahihirapan na umangkop sa katotohanan.
Madalas nilang pinipili ang landas ng mga oportunista o sycophant. Ang kanilang kapalaran ay ang mga taong mahina ang loob at nag-aayuno.
Alin sa atin, mga magulang, ang nagtaka kung alin sa mga ganitong uri ang ginagamit namin? Hindi pa huli na mag-isip tungkol sa at gumawa ng mga pagsasaayos sa iyong estilo ng komunikasyon sa iyong anak. Kung sabagay, kung ngayon ay para lang siya sa lahat usbong na naghahangad ng kahalumigmigan at init, pagkatapos bukas bibigyan ka na niya ng mga prutas, kung saan maaaring lumitaw ang mga bulate, sinisira sila at ikaw.
Ngunit alin sa atin ang hindi walang kasalanan? Ang bawat isa ay may negatibong ugali ng character na pumipigil sa amin na maging mas mahusay. Ang dignidad ng isang tao ay inaamin niya ang kanyang mga pagkukulang at sinusubukang iwasto.
Kailangan nating matutunang kontrolin ang ating mga kilos at gawa. Timbangin ang bawat salita, alamin na mahalin at maunawaan ang iyong mga anak, at ang mga resulta ay hindi magtatagal sa darating.
"Ang pangunahing pagkakamali ng mga magulang ay sinusubukan nilang palakihin ang kanilang mga anak nang hindi pinalaki ang kanilang sarili!" Leo Tolstoy.
At ngayon, nag-aalok ako sa iyo ng maraming mga sitwasyon sa problema, subukan nating makahanap ng isang paraan sa kanila.
Sitwasyon ng problema 1.
Ang anak na babae ay lumaktaw sa paaralan, na nagpapaliwanag sa guro na siya ay nangangalaga sa isang lola na may sakit.("Ngayon ay tumawag si Maria Ivanovna tungkol sa pagdalo mo. Napahiya ako sa panahon ng pag-uusap, at nais kong iwasan ang mga karanasang ito."
Sitwasyon ng problema 2.
Ang iyong anak ay hindi pa nalinis ang kanyang silid, at ang mga panauhin ay dumating sa iyo. ("Nahihiya ako kapag nakikita ng mga bisita ang iyong silid na parang ito, mukhang mas maayos ito. ”)
Sitwasyon ng problema 3.
Ang anak ay umuwi nang huli kaysa sa dati.(Si mama ay pupunta sa pagpupulong at sinabing: "Kapag may dumating sa pamilya sa paglaon na sumasang-ayon kami, nag-aalala ako nang sobra na hindi ako makahanap ng lugar para sa aking sarili")
2. Mga resulta ng 3rd quarter. Nagtapos ng maayos ang quarter. Sa 17 mag-aaral:
Mahusay na mag-aaral -1
Na may isang "4" - 1
Khoroshistov -8
Minamahal na mga magulang, ngayon nais kong hilingin sa iyo na ipahayag ang iyong mga pananaw sa aming pagpupulong.
Kung mayroon kang anumang mga katanungan, mangyaring magtanong.
Nais kong tapusin ang aking pagsasalita sa mga salita ng sikat na guro na si V.A. Sukhomlinsky:
"Ang pagmamahal sa iyong mga anak, turuan silang mahalin ka, huwag turuan sila - iiyak ka sa katandaan - ito, sa palagay ko, ay isa sa pinakamatalinong katotohanan ng pagiging ina at pagiging ama."
At nais kong ipakita sa iyo ng mga paalala na maaaring makatulong sa iyo upang ayusin ang iyong relasyon sa iyong mga anak.(Apendiks 3).
Salamat sa lahat ng mga kalahok! At mangyaring tandaan palagi!
Isang pamilya Ay kung ano ang ibinabahagi namin para sa lahat
Unti-unti: parehong luha at tawa
Bumangon at mahulog, kagalakan, kalungkutan
Pakikipagkaibigan at pagtatalo, silent print.
Pamilya ang laging kasama mo
Hayaang sumugod ang mga minuto, segundo, taon.
Ngunit ang mga pader ay katutubong, tahanan ng iyong ama
Ang puso ay mananatili dito magpakailanman.
Apendiks 1. Katanungan para sa mga bata.
Basahin ang mga sumusunod na pahayag. Kung sumasang-ayon ka sa pahayag, ilagay ang "oo", kung hindi ka sumasang-ayon, ilagay ang "hindi".
1. Ang aming pamilya ay napaka magiliw.
2. Sa Sabado at Linggo, kaugalian na magkasama kaming mag-agahan, tanghalian at hapunan.
3. Mas komportable ako sa aking bahay.
4. Pinakamaganda sa lahat na nagpapahinga ako sa bahay.
5. Kung ang hindi pagkakasundo ay nangyayari sa pamilya, mabilis na kinakalimutan ito ng lahat.
7. Ang pagbisita sa mga panauhin ay karaniwang kapaki-pakinabang sa mga ugnayan ng pamilya.
8. Sa aking pamilya, kahit papaano may palaging aaliw sa akin, magpapasaya sa akin, pumukaw sa akin.
9. Sa aming pamilya, lahat ay nagkakaintindihan ng mabuti.
10. Kapag umalis ako ng matagal sa bahay, talagang namimiss ko ang aking "mga pader sa bahay".
11. Ang mga kaibigan na dumadalaw sa amin ay karaniwang nagdiriwang ng kapayapaan at katahimikan sa aming pamilya.
12. kaugalian na magpahinga kami sa tag-araw kasama ang buong pamilya.
13. Karaniwan kaming pinagsasagawa nang sama-sama sa mga gawaing masisikap sa paggawa - pangkalahatang paglilinis, paghahanda para sa holiday, pagtatrabaho sa summer cottage, atbp.
14. Ang isang masaya, masayang kapaligiran ay nangingibabaw sa pamilya.
15. Nakaugalian sa pamilya na humingi ng tawad sa bawat isa para sa mga pagkakamali o abala.
16. Palagi akong nasiyahan sa order sa aming apartment.
17. Madalas kaming may mga panauhin.
labing-walo. Ang pagkakaroon ng ilang mga miyembro ng pamilya ay karaniwang itinatapon sa akin ang balanse.
19. May mga pangyayari sa buhay ng aming pamilya na lubos na nakakapinsala sa mga relasyon.
20. Ang ilan sa mga nakagawian ng isang miyembro ng pamilya ay inis na inis ako.
21. Mayroong isang napaka-hindi timbang na tao sa pamilya.
22. Naobserbahan: Ang mga pagbisita ng mga panauhin ay karaniwang sinamahan ng menor de edad o makabuluhang mga hidwaan sa pamilya.
23. Paminsan-minsan, may malalakas na eskandalo na umusbong sa aming bahay.
24. Ang kapaligiran sa bahay ay madalas na nakalulungkot para sa akin.
25. Sa isang pamilya nararamdaman kong nag-iisa at walang silbi.
26. Ang kapaligiran ay medyo masakit, malungkot o panahunan.
27. Sa pamilya, naiinis ako na lahat ng tao o halos lahat ng tao sa bahay ay nagsasalita ng isang tinataas na boses.
28. Ang pamilya ay hindi komportable na madalas mong ayaw umuwi.
29. Madalas ako ay binu-bully sa bahay.
30. Pag-uwi ko, madalas akong may ganoong estado: Ayokong makita o marinig ang sinuman.
31. Napakaigting ng mga ugnayan ng pamilya.
32. Alam ko na ang ilan sa aming pamilya ay hindi komportable.
Pagproseso ng data.
Para sa bawat sagot na "oo" sa 1-17, 1 puntos ang iginawad.
Para sa bawat sagot na "hindi" sa 18-32, 1 puntos ang iginawad.
Mga Resulta:
Ang tagapagpahiwatig na "katangian ng biofield ng pamilya" ay maaaring mag-iba mula 0 hanggang 35 na puntos.
0-8 puntos. Matatag na negatibong sikolohikal na klima. Sa mga agwat na ito ay may mga pamilya na kumikilala sa kanilang buhay na magkasama"mahirap", "hindi mabata", "bangungot".
9-15 puntos. Hindi matatag, variable na sikolohikal na klima.
16-22 puntos. Hindi tiyak na klima sa sikolohikal. Ang ilang mga "nakakagambala" na mga kadahilanan ay nabanggit dito, bagaman sa pangkalahatan ang isang positibong kalagayan ay nangingibabaw.
23-35 puntos. Matatag na positibong sikolohikal na klima ng pamilya.
Apendiks 2. Pagsubok para sa mga magulang.
- Ano, sa iyong palagay, ay tumutukoy sa character sa mas malawak na lawak
isang tao - sa pamamagitan ng pagmamana o pag-aalaga?
A. Pangunahing pagpapalaki.
B. Isang kumbinasyon ng mga likas na hilig at kondisyon sa kapaligiran.
B. Pangunahin ang mga pagkahilig na isinilang.
2. Ano ang pakiramdam mo tungkol sa ideya na ang mga bata ay nagpapalaki ng kanilang mga magulang?
A. Ang pahayag na ito ay walang kinalaman sa katotohanan.
B. Sumasang-ayon ako dito, sa kondisyon na hindi namin dapat kalimutan ang tungkol sa papel na ginagampanan ng mga magulang bilang tagapagturo ng kanilang mga anak.
Q. Lubos akong sumasang-ayon dito.
3. Sa palagay mo ba dapat turuan ng mga magulang ang mga anak tungkol sa kasarian?
A. Kapag ang mga bata ay sapat na sa gulang, kinakailangan upang simulan ang isang pag-uusap tungkol dito, at sa edad ng pag-aaral, ang pangunahing bagay ay ang mag-ingat sa pagprotekta sa kanila mula sa imoralidad.
B. Syempre, dapat gawin muna ito ng mga magulang.
Q. Walang nagturo sa akin nito, ang buhay mismo ang magtuturo.
4. Dapat bang bigyan ng mga magulang ng pera ang kanilang anak ng bulsa?
A. Mas mahusay na regular na mag-isyu ng isang tiyak na halaga at mga gastos sa pagkontrol.
B. Maipapayo na magbigay ng isang tiyak na halaga, sa isang tiyak na panahon, upang ang bata mismo ay matutong magplano ng mga gastos.
Q. Kung hihilingin mo, maaari kang magbigay.
5. Ano ang gagawin mo kung nalaman mong nasaktan ang iyong anak ng isang kamag-aral?
A. Pupunta ako upang ayusin ang mga bagay kasama ang nang-aabuso at ang kanyang mga magulang.
B. Papayuhan ko ang bata kung paano kumilos nang mas mahusay sa mga ganitong sitwasyon.
B. Hayaan na maunawaan niya ang kanyang relasyon.
6. Ano ang pakiramdam mo tungkol sa masamang wika ng iyong anak?
A. Parurusahan at susubukan kong protektahan mula sa pakikipag-usap sa mga masamang ugali.
B. Susubukan kong ipaliwanag na hindi ito tinanggap sa aming pamilya, at sa katunayan sa mga disenteng tao.
C. May karapatan ang bata na ipahayag ang kanyang nararamdaman, Isipin lang, alam nating lahat ang mga salitang ito.
7. Ano ang reaksyon mo kung nalaman mong nagsinungaling sa iyo ang bata?
A. Susubukan kong dalhin siya sa malinis na tubig at hiya.
B. Susubukan kong malaman kung ano ang nagtulak sa kanya na magsinungaling.
Q. Kung ang dahilan ay hindi masyadong seryoso, hindi ako magagalit.
8. Sa palagay mo ay nagpapakita ka ng magandang halimbawa para sa iyong anak?
A. Tiyak na
B. Sinusubukan ko.
Q. Sana ganun.
Pagproseso ng mga resulta.
Bilangin ang bilang ng mga sagot na naaayon sa bawat titik.
Ang mga sagot ay nananaig A - estilo ng pagiging magulang ng awtoridad.
Karamihan sa mga sagot B - may awtoridad (demokratikong) istilo ng pagiging magulang.
Karamihan sa mga tugon V - nagkakaugnay na istilo ng edukasyon.
Apendiks 3.
Memo sa mga magulang.
Kung ang bata ay patuloy pinuna, natututo siya .... (hate)
Kung ang isang bata ay nabubuhay sa pag-aaway, natututo siya ... ( maging agresibo)
Kung ang isang bata lumalaki sa mga panlalait, nag-aaral siya… ( mabuhay ng may kasalanan)
Kung ang isang bata lumalaki sa pagpapaubaya, natututo siya ... (upang maunawaan ang iba)
Kung ang isang bata ay pinupuri, natututo siya ... ( maging marangal)
Kung ang isang bata ay lumaki sa katapatan, natututo siya ... ( upang maging patas)
Kung ang isang bata lumalaki ligtas, natututo siya ... (upang magtiwala sa mga tao)
Kung sinusuportahan ang bata, natututo siya ... (upang pahalagahan ang kanyang sarili)
Kung ang isang bata ay pinagtatawanan, natututo siya ... (na maiatras)
Kung ang isang bata nabubuhay sa pagkaunawa at pagkakaibigan, nag-aaral siya… ( upang maging tumutugon, upang makahanap ng pag-ibig sa mundong ito.)
« Ang pagmamahal sa iyong mga anak, turuan silang mahalin ka, huwag turuan sila - iiyak ka sa katandaan - ito, sa palagay ko, ay isa sa pinakamatalinong katotohanan ng pagiging ina at pagiging ama. " V. A. Sukhomlinsky