Впоследствие терминологията беше попълнена от латинския език, който се превърна в международния научен език на европейското средновековие. През Ренесанса учените се стремят към сбитост и точност на научното описание, освободени от емоционални и художествени елементи на представяне, противоречащи на абстрактното и логическо отражение на природата. Освобождаването на научния стил от тези елементи обаче става постепенно. Известно е, че твърде "художественият" характер на изложението на Галилей дразни Кеплер, а Декарт открива, че стилът научни доказателстваГалилей е прекалено "фикционализиран". В бъдеще проба научен езикстана логичното изложение на Нютон.
В Русия научният език и стил започват да се оформят през първите десетилетия на 18 век, когато авторите на научни книги и преводачите започват да създават руска научна терминология. През втората половина на този век, благодарение на работата на М. В. Ломоносов и неговите ученици, формирането на научния стил направи крачка напред, но окончателно се оформи през втората половина на 19 век, заедно с научната дейност на най-големите учени от онова време.
Пример
Пример, илюстриращ научния стил на речта:
Бележки
Литература
- Рижиков Ю. И.Работа върху дисертация по технически науки. Изисквания за учен и за дисертация; Психология и организация на научната работа; Език и стил на дисертацията и др.- СПб. : BHV-Петербург, 2005. - 496 с. - ISBN 5-94157-804-0
- Савко И.Е.Руски език. От фонетика към текст. - Минск: Harvest LLC, 2005. - 512 с. - ISBN 985-13-4208-4
Фондация Уикимедия. 2010 г.
Използва се в областта на науката и обучението. Основните му характеристики са следните: обобщеност и абстрактност, терминология, подчертана логичност. Второстепенни признаци: еднозначност, смислова точност, стандартност, обективност, краткост, строгост, яснота, некатегоричност, безличност, образност, оценъчност и др.
Има три подстила: правилният научен стил на текста (статии, монографии, дисертации, научни доклади, речи на научни конференции, дебати), научни и образователни (лекции, учебници), съобщения, есета).
Научен стил: неговите основни характеристики
Академик Д. С. Лихачов посочи в своите трудове:
1. Изискванията към научния стил се различават съществено от изискванията към езика на художествената литература.
2. Използването на метафори и различни образи в езика на научната работа е допустимо само ако е необходимо да се постави логически акцент върху определена мисъл. В научния стил образите са само педагогическо средство, необходимо за привличане на вниманието към основната идея на произведението.
3. Наистина добрият език в научен стил не трябва да се забелязва от читателя. Той трябва да забелязва само мисълта, а не езика, на който е изразена мисълта.
4. Основното предимство на научния език е яснотата.
5. Други предимства на научния стил са краткостта, лекотата, простотата.
6. Научният стил включва минимално използване на подчинени изречения в научни статии. Фразите трябва да са кратки, преходът от едно изречение към друго трябва да бъде естествен и логичен, „незабелязан“.
7. Трябва да избягвате честото използване на местоимения, които ви карат да мислите, че са заменени с това, за което се отнасят.
8. Няма нужда да се страхувате от повторение, опитайте се да се отървете от тях механично. Едно и също понятие трябва да се обозначава с един и същ термин, то не може да бъде заменено със синоним. Трябва да се избягват само такива повторения, които идват от бедността на езика на писателя.
10. Научният стил призовава към преобразуване Специално вниманиевърху качеството на думите. По-добре е да използвате думата "напротив" вместо "напротив", "разлика" вместо "разлика".
Текстове в научен стил: характеристики на езиковите средства
- висока честота (около 13%), предлози, съюзи, предложни комбинации (поради, с помощта на, въз основа на, в сравнение с ..., във връзка с, във връзка с ... и др.);
— сложни изречения(особено сложни);
- изречения с уводни думи, наречни и причастни изрази.
Научният стил трябва да е познат на всички и всеки.
Основните характеристики на научния стил на речта
Най-често специфична особеност на този стил на реч е логичното изложение .
Всяко последователно изявление трябва да притежава това качество. Но научният текст се отличава със своята подчертана, строга логика. Всички части в него са твърдо свързани по смисъл и са подредени строго последователно; изводите следват от изложените в текста факти. Това става с характерни за научната реч средства: свързване на изречения с повтарящи се съществителни, често в комбинация с указателно местоимение.
Наречията също показват последователността на развитие на мисълта: първо, преди всичко, след това, след това, следващ; както и уводни думи: първо, второ, трето, накрая, така че, следователно, обратното; съюзи: тъй като, защото, за да, следователно. Преобладаването на съюзната комуникация подчертава по-голямата връзка между изреченията.
Друга характерна черта на научния стил на речта е точността. .
Семантичната точност (еднозначност) се постига чрез внимателен подбор на думите, използването на думите в прякото им значение, широкото използване на термини и специална лексика. В научния стил повторението на ключови думи се счита за норма.
абстракция и обобщеност със сигурност проникват във всеки научен текст.
Затова тук широко се използват абстрактни понятия, които трудно могат да се представят, видят, почувстват. В такива текстове често се срещат думи с абстрактно значение, например: празнота, скорост, време, сила, количество, качество, закон, брой, граница; често използвани формули, символи, конвенции, графики, таблици, диаграми, диаграми, чертежи.
Характерно е, че дори специфичен речник тук означава обозначение общи понятия .
Например: Филологът трябва внимателно, т.е. филолог като цяло; Брезата понася добре замръзване, т.е. не един обект, а дървесен вид е общо понятие. Това ясно се проявява при сравняване на характеристиките на използването на една и съща дума в научната и художествената реч. В художествената реч думата не е термин, тя съдържа не само понятие, но и словесен художествен образ (сравнение, персонификация и др.).
Словото на науката е еднозначно и терминологично.
Сравнете:
Бреза 1) Широколистно дърво с бяла (рядко тъмна) кора и сърцевидни листа. (Обяснителен речник на руския език.) Род дървета и храсти от семейство брезови. Около 120 вида, в умерените и студени зони на север. полукълбо и в планините на субтропиците. Лесообразуваща и декоративна порода. Важни са най-големите ферми Б. брадавичен и Б. пухкав. |
Бяла бреза под моя прозорец (С. Есенин.) |
Научният стил на речта се характеризира с множествено числоот абстрактни и реални съществителни: дължина, величина, честота; честа употребадуми от среден род: образование, собственост, стойност.
Не само съществителните, но и глаголите обикновено се използват в контекста на научната реч не в техните основни и конкретни значения, а в обобщено абстрактно значение.
Думите: отивам, следвам, ръководя, съставям, посочвам b и други не означават собствено движение и т.н., а нещо друго, абстрактно:
В научната литература, особено в математическата, формата на бъдещето време често е лишена от своето граматическо значение: вместо думата ще бъдеса използвани е, е.
Глаголите в сегашно време също не винаги получават значението на конкретност: използва се редовно; винаги посочвайте. Несвършените форми са широко използвани.
Научната реч се характеризира с: преобладаване на местоимения от 1-во и 3-то лице, докато значението на лицето е отслабено; често използване на кратки прилагателни.
Въпреки това, обобщеността и абстрактността на текстовете на научния стил на речта не означават липса на емоционалност и изразителност.В този случай те нямаше да постигнат целта си.
Изразителността на научната реч се различава от изразителността на художествената реч по това, че се свързва преди всичко с точността на използването на думите, логиката на изложението и неговата убедителност. Най-често използваното образно средство в научно-популярната литература.
Не смесвайте установените в науката термини, образувани според вида на метафората (в биологията - език, плодник, чадър; в технологиите - съединител, лапа, рамо, багажник; по география - подметка (планини), било) използване на термини за образни и изразителни цели в журналистически или художествен стил на речта, когато тези думи престават да бъдат термини ( пулс на живота, политически барометър, застой на преговоритеи т.н.).
За подобряване на изразителността в научния стил на речта , особено в научно-популярната литература, в произведения с полемичен характер, в дискусионни статии, са използвани :
1) усилващи частици, местоимения, наречия: само, абсолютно, само;
2) прилагателни като: колосален, най-изгоден, един от най-големите, най-трудните;
3) "проблемни" въпроси: всъщност в какви тела прави ... една клетка околен свят?, каква е причината за това?
Обективност- Друг знак за научния стил на речта. научни теориии закони научни факти, явления, експерименти и техните резултати - всичко това е представено в текстове, свързани с научния стил на речта.
И всичко това изисква количествени и качествени характеристики, обективни, надеждни. Следователно възклицателните изречения се използват много рядко. В научен текст личното, субективно мнение е неприемливо, не е обичайно да се използва местоимението аз и глаголите в първо лице единствено число. Тук по-често се използват неопределено лични изречения ( мисля, че...), безлични ( известно е, че...), определено-лично ( Нека да разгледаме проблема...).
В научния стил на речта могат да се разграничат няколко подстила или разновидности:
а) всъщност научен (академичен) - най-строг, прецизен; пишат дисертации, монографии, статии научни списания, инструкции, GOSTs, енциклопедии;
б) научно-популярни (научна публицистика) той пише научни статии във вестници, научнопопулярни списания, научнопопулярни книги; това включва публични изказвания по радиото, телевизията на научни теми, изказвания на учени и специалисти пред масова аудитория;
в) научно-образователна (образователна литература по различни предметиза различни видове учебни заведения; наръчници, ръководства).
| Дестинация цел | Академичен |
|
|
| Подбор на факти, термини | Академичен | Научно-образователен Всички условия са обяснени | Научно-популярна Минимум терминология. |
| Водещ тип реч Заглавие | Академичен обосновавам се | Научно-образователен Отразява вида на учебния материал | Научно-популярна Разказ Интригуващо, интересно |
Лексикални характеристики на научния стил на речта
Основната цел на научния текст, неговият речник е да обозначава явления, обекти, да ги назовава и обяснява, а за това са необходими преди всичко съществителни.
Най-често срещаните характеристики на речника на научния стил са:
а) използването на думи в тяхното пряко значение;
б) липса на образни средства: епитети, метафори, художествени сравнения, поетични символи, хипербола;
в) широко използване на абстрактна лексика и термини.
В научната реч има три слоя думи:
Думите са стилистично неутрални, т.е. общи, използвани в различни стилове.
Например: той, пет, десет; в, на, за; черен, бял, голям; става, случва сеи др.;
Общонаучни думи, т.е. срещащи се на езика на различни науки, а не на която и да е наука.
Например: център, сила, степен, величина, скорост, детайл, енергия, аналогияи т.н.
Това може да се потвърди с примери за фрази, взети от текстове на различни науки: административен център, център на европейската част на Русия, център на града; център на тежестта, център на движение; центъра на кръга.
Термините на всяка наука, т.е. специализирана лексика. Вече знаете, че основното в термина е точността и неговата недвусмисленост.
Морфологични характеристики на научния стил на речта
В научен текст глаголите в 1-во и 2-ро лице единствено число практически не се използват. Често се използват в литературни текстове.
Глаголите в сегашно време с „вечно“ значение са много близки до отглаголните съществителни: splashed down - splashed down, rewinds - назад; и обратно: пълни - пълни.
Отглаголните съществителни предават добре обективни процеси и явления, така че често се използват в научен текст.
В научния текст има малко прилагателни и много от тях се използват като част от термини, имат точно, тясно специализирано значение. В художествения текст има повече прилагателни в процентно отношение, като тук преобладават епитетите и художествените определения.
В научен стил, части на речта и техните граматични формиизползвани по различен начин от другите стилове.
За да идентифицираме тези характеристики, нека направим малко проучване.
Синтактични характеристики на научния стил на речта
Характерни за научната реч са:
а) специални завои от типа: според Менделеев, според опита;
в) използването на думи: дадено, известно, подходящо като средство за комуникация;
г) използвайки верига от родителни случаи: Установяване на зависимостта на дължината на вълната на рентгеновите лъчи на атома.(Капица.)
В научната реч повече от другите стилове се използват сложни изречения, особено сложни.
Сложните с подчинени обяснителни изречения изразяват обобщение, разкриват типично явление, определен модел.
Думите Както знаете, учените смятат, че е разбираемои т.н. посочете, когато се позовавате на източника, на всякакви факти, разпоредби.
Сложните изречения с подчинени причини се използват широко в научната реч, тъй като науката разкрива причинно-следствените връзки на явленията от реалността. В тези изречения те се използват като общи съюзи ( тъй като, тъй като, тъй като, тъй като) и книга ( поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, за).
В научната реч сравненията помагат да се разкрие по-дълбоко същността на явлението, да се открият връзките му с други явления, докато в произведение на изкуствотоосновната им цел е ярко и емоционално да разкрият образите, картината, думите, изобразени от художника.
Често използването на причастни и наречни изрази.
Използване на изразителни средства
Обобщението и абстрактността на научната реч не изключва експресивността. Учените използват образни средства на езика, за да подчертаят най-важните семантични моменти, да убедят публиката.
Сравнение е една от формите на логическото мислене.
Грозни (лишени от образи), например: Борофлуоридите са подобни на хлоридите.
Разширено сравнение
…В историята нова Русиясрещаме се с "излишък" от фактически материал. Става невъзможно да го включите в цялата изследователска система, защото тогава получавате това, което в кибернетиката се нарича „шум“. Представете си следното: няколко души седят в една стая и изведнъж всички започват да говорят за семейните си дела едновременно. В крайна сметка няма да разберем нищо. Изобилието от факти изисква избирателност. И както акустиците избират звука, който ги интересува, ние трябва да подбираме фактите, които са необходими, за да покрием избраната тема - етническата история на страната ни. (Л.Н. Гумильов. От Русия до Русия).
образно сравнение
Човешкото общество е като бушуващо море, в което отделни хора, като вълни, заобиколени от себеподобни, постоянно се сблъскват един с друг, възникват, растат и изчезват, а морето - обществото - вечно кипи, развълнува се и не спира. ..
Проблемни въпроси
Първият въпрос, пред който се изправяме, е: каква е науката социология? Какъв е предметът на неговото изследване? И накрая, какви са основните разделения на тази дисциплина?
(П. Сорокин. Обща социология)
Ограничения на използването на езикови средства в научен стил
- Недопустимост на некнижовна лексика.
- На практика няма форми на 2-ро лице на глаголите и местоименията ти, ти.
– Непълните изречения се използват ограничено.
- Използването на емоционално експресивна лексика и фразеология е ограничено.
Всичко по-горе може да бъде представено в таблицата
Характеристики на научния стил на речта
| В лексиката | а) условия; б) еднозначността на думата; в) често повтаряне на ключови думи; г) липса на образни средства; |
| Като част от дума
| а) международни корени, представки, наставки; б) наставки, които придават абстрактно значение; |
| В морфологията
| а) преобладаването на съществителните; б) честа употребаабстрактни отглаголни съществителни; в) неупотребявани местоимения аз, ти и глаголи от 1-во и 2-ро лице единствено число; г) необичайността на възклицателните частици и междуметията; |
| В синтаксиса | а) директен словоред (предпочитан); б) широко използване на фрази съществително + н. в рода П.; в) преобладаване на неопределено лични и безлични изречения; г) рядко използване на непълни изречения; д) изобилие от сложни изречения; е) често използване на причастни и наречни изрази; |
| Основен тип реч
| Разсъждение и описание |
модел на научен стил
Правописна реформа от 1918 г доближи писането до живата реч (т.е. отмени редица традиционни, а не фонемни изписвания). Сближаването на правописа с живата реч обикновено предизвиква движение в друга посока: желанието да се доближи произношението до правописа ...
Въпреки това, влиянието на писмеността се контролира от развитието на вътрешни фонетични тенденции. Само тези особености на правописа оказаха силно влияние върху литературното произношение. Което помогна за развитието на руската фонетична система според закона на I.A. Бодуен дьо Куртене или допринесе за премахването на фразеологичните единици в тази система ...
В същото време трябва да се подчертае, че на първо място тези характеристики са били известни в края на 19 век. и че, второ, дори сега те не могат да се считат за напълно победоносни в съвременното руско литературно произношение. Съперничат им старите книжовни норми.
Характеристики на научния стил
Разновидности на научния стил на речта
Фонетика в научния стил
Лексика на научния стил
Морфология на научния стил
Синтаксис на научен стил
Заключение
Библиография
Въведение
Тази функционално-стилистична разновидност на книжовния език обслужва различни отрасли на науката (точни, естествени, хуманитарни и др.), областта на техниката и производството и се реализира в монографии, научни статии, дисертации, автореферати, дисертации, научни доклади, лекции. , учебна и научно-техническа литература, доклади на научни теми и др.
Тук е необходимо да се отбележат редица съществени функции, които тази стилистична разновидност изпълнява: 1) отразяване на действителността и съхранение на знания (епистемична функция); 2) получаване на нови знания (когнитивни функции); 3) предаване на специална информация (комуникативна функция).
Основната форма на прилагане на научния стил е писмената реч, въпреки че с нарастващата роля на науката в обществото, разширяването на научните контакти, развитието на средствата за масова информация, ролята на устната комуникация се увеличава. Реализиран в различни жанрове и форми на представяне, научният стил се характеризира с редица общи екстра- и интралингвистични характеристики, които ни позволяват да говорим за единен функционален стил, който подлежи на вътрестилова диференциация.
Основната комуникативна задача на комуникацията в научната област е изразяването на научни концепции и заключения. Мисленето в тази област на дейност има обобщен, абстрахиран (разсеян от частни, несъществени черти), логичен характер. Това е причината за такива специфични черти на научния стил като абстракция, обобщение, подчертано логично изложение.
Всички тези екстралингвистични характеристики се комбинират в една система езикови инструменти, които формират научния стил и определят вторични, по-специфични характеристики на стила: семантична точност (недвусмислено изразяване на мисъл), информационно богатство, обективност на изложението, грозота, скрита емоционалност.
Доминиращият фактор в организацията на езиковите средства и научния стил е техният обобщен абстрактен характер на лексикално и граматично ниво на езиковата система. Обобщението и абстрактността придават на научната реч едно функционално и стилистично оцветяване.
Научният стил се характеризира с широкото използване на абстрактна лексика, явно преобладаваща над конкретната: изпаряване, замръзване, налягане, мислене, отражение, излъчване, безтегловност, киселинност, променливост и др.
Обща характеристика на научния стил на речта
Научният стил на речта е средство за комуникация в областта на науката и образователната и научната дейност, принадлежи към броя стилове на книгина руския литературен език, които имат общи условия на функциониране и сходни езикови характеристики, сред които са: предварително разглеждане на изявлението, монологичният характер на речта, строг подбор на езикови средства, желание за нормализирана реч. Възникването и развитието на научния стил се свързва с прогреса на научното познание в различни областиживота и дейността на природата и човека. Първоначално научното изложение беше близко до стила на художествения разказ, но създаването на стабилна научна терминология на гръцкия език, която разпространи влиянието си върху целия културен свят, доведе до отделянето на научния стил от художествения. . В Русия научният стил на речта започва да се оформя през първите десетилетия на 18 век във връзка със създаването от автори на научни книги и преводачи на руска научна терминология. Значителна роля във формирането и усъвършенстването на научния стил принадлежи на M.V. Ломоносов и неговите ученици (втората половина на 18 век), научният стил окончателно се оформя едва в края на 19 век. Научен текст е текст, който е разбираем за научната общност, текст, чиито стилистични характеристики не пречат на възприемането на научна информация, текст, който най-точно предава смисъла. Научният текст трябва да изразява мисълта на учен или група учени по такъв начин, че да бъде разбран и освен това разбран правилно от всички научни работници в съответната посока. Текстът среща много препятствия по пътя си. Историята на науката познава много случаи на недоразумения. Нека се опитаме да класифицираме пречките според разделите на лингвистиката. Разновидности на научния стил на речта
Научният стил на речта има разновидности (подстилове):
1. всъщност научен,
2. научно-технически (индустриално-технически),
3. научно-информационен,
4. научна справка,
5. образователна и научна,
6. научно-популярни.
Реализиран в писмена и устна форма на общуване, съвременният научен стил има различни видоветекстове: учебник, справочник, научна статия, монография, дисертация, лекция, доклад, анотация, резюме, конспект, тези, резюме, преглед, преглед. Образователната и научната реч се осъществява в следните жанрове: съобщение, отговор (устен отговор, отговор-анализ, отговор-обобщение, отговор-групиране), разсъждение, езиков пример, обяснение (обяснение-обяснение, обяснение-тълкуване). Разнообразието от видове научен стил на реч се основава на вътрешното единство и наличието на общи екстралингвистични и езикови свойства на този вид речева дейност, които се проявяват дори независимо от естеството на науките (естествени, точни, хуманитарни).
Общи екстралингвистични свойства на научния стил
Най-важната задача на научния стил на речта е да обясни причините за явленията, да докладва, да опише основните характеристики, свойства на предмета на научното познание. Общите екстралингвистични свойства на научния стил на речта, неговите стилови характеристики, дължащи се на абстрактност (концептуалност) и строга логика на мислене, са:
1. Научна тематика на текстове.
2. Обобщение, абстрактност, абстрактно представяне.
Почти всяка дума действа като обозначение на общо понятие или абстрактен предмет. Абстрактният обобщен характер на речта се проявява във факта, че в научните текстове съществителните преобладават над глаголите, използват се общи научни термини и думи, глаголите се използват в определени временни и лични форми, често се използват неопределени лични изречения.
3. Логика на изложението.
Между частите на изявлението има подредена система от връзки, изложението е последователно и последователно. Това се постига с помощта на специални синтактични конструкциии типични средства за междуфразова комуникация.
4. Точност на представянето.
Постига се чрез използване на недвусмислени изрази, термини, думи с ясна лексико-семантична съвместимост.
5. Доказателства за представяне.
Разсъждението аргументира научни хипотези и положения.
6. Обективност на изложението.
Проявява се в презентация, анализ различни точкипоглед върху проблема, в насочеността към предмета на изказването и отсъствието на субективизъм при предаване на съдържанието, в безличността на езиковия израз.
7. Наситеност с фактическа информация.
Необходими за доказателства и обективност на изложението.
Фонетика в научния стил
Научната информация съществува предимно в писмена форма, така че ролята на фонетичните бариери е малка. Извън обхвата на нашето разглеждане е фактът, че съвременната наука е международна, научни съобщенияхората слушат различни националности, за много от които езикът на доклада не е роден. Научните текстове обаче обикновено са много сложни от лингвистична гледна точка, силно наситени с нова информация и нови за слушателите лексикални единици. Проблемът за правилното произношение на новообразуваните думи е свързан с фонетиката.
Сферата на научната комуникация се отличава с факта, че преследва целта за най-точно, логично, недвусмислено изразяване на мисълта. Основната форма на мислене в областта на науката е концепцията, динамиката на мисленето се изразява в преценки и заключения, които следват един след друг в строга логическа последователност. Идеята е строго аргументирана, подчертава се логиката на разсъжденията, анализът и синтезът са тясно свързани помежду си. Следователно научното мислене придобива обобщен и абстрактен характер. Фонетико-интонационната страна в устната форма на научната реч не е от решаващо значение, тя е предназначена главно да поддържа стилистична специфика на други нива. Стилът на произношението трябва да осигурява ясно възприемане на думите. Това се обслужва и от относително бавното темпо на произношението. Концептуалните фрази са разделени с удължени паузи, така че адресатът да възприема по-добре тяхното значение. Общият равномерно бавен темп на реч също е предназначен да създаде благоприятни условия за възприятие. Фонетичните характеристики на научния стил се свеждат до следното: подчинение на интонацията на синтактичната структура на научната реч, стандартна интонация, бавност на темпото, стабилност на ритмичния интонационен модел. Характеристиките на научния стил на произношението като книжен стил включват: отслабена редукция на гласни, отчетливо произношение на неударени срички (с подход към произношението на буквите), произношение на заети и международни думи с подход към международната норма и др.
Лексика на научния стил
При обмена на научна информация е много важно да се предаде едно и само едно значение. Следователно, от гледна точка на лексиката, едносричните думи са най-подходящи. Същият фактор обяснява и любовта на учените по света да създават термини - нови думи, които имат само едно конкретно значение, еднакво за всички. В учебната литература, по-специално в учебниците, термините най-често получават директно обяснение. Терминът се стреми към еднозначност, не изразява експресивност и е стилистично неутрален. Примерни термини: атрофия, обхват, лазер, призма, радар, симптом, сфера, фаза. Термините, значителна част от които са международни думи, са конвенционалния език на науката. Терминът е основната лексикална и концептуална единица на научната сфера на човешката дейност. AT количественов текстове на научен стил термините преобладават над други видове специална лексика (номенклатурни имена, професионализми, професионален жаргон и др.), Средно терминологичният речник обикновено съставлява 15-20 процента общ речникна този стил. Старите думи на езика в такива случаи често не се вписват добре, тъй като по време на съществуването си те придобиват допълнителни преки и преносни значения, които в случай на научен текст затрудняват точното разбиране. Емоционалното натоварване на дума в научен стил се възприема като недостатък, който пречи на разбирането, следователно в този стил изборът се измества към по-неутрални думи. Тъй като водещата форма на научното мислене е понятието, тогава почти всяка лексикална единица в научния стил обозначава понятие или абстрактен обект. Лингвистите отбелязват монотонността, хомогенността на речника на научния стил, което води до увеличаване на обема на научния текст поради многократното повторение на едни и същи думи. Научният стил също има своя собствена фразеология, включително сложни термини: слънчев сплит, прав ъгъл, наклонена равнина, беззвучни съгласни, наречие, сложно изречение и също различни видовеклише: състои се от ..., представлява ..., състои се от ..., използва се за ... и т.н.
Руски език и култура на речта: курс на лекции Трофимова Галина Константиновна
Лекция 1 Научен стил на речта. Неговият език и структурни особености
Научен стил на речта. Неговите езикови и структурни особености
1. Научен стил на речта и неговите подстилове.
2. Срокът.
3. Езикови особености на научния стил.
4. Начини и методи за създаване на научен текст.
Една от сферите на човешката дейност е научната и професионалната сфера. Тя се обслужва от научен стил.
Научният стил е един от функционалните стилове на общокнижовния език, обслужващ сферата на науката и производството. Нарича се още научен професионален стил, като по този начин се подчертава обхватът на неговото разпространение. Езикът на научната комуникация се появява в Русия през 18 век, когато научните знания започват да се оформят в цялостни системи, когато започват да се появяват учебници и справочници.
Специфичните особености на този стил се дължат на предназначението на научните текстове да предават обективна информация за природата, човека и обществото. Той получава нови знания, съхранява ги и ги предава. Езикът на науката е естествен език с елементи на изкуствени езици (изчисления, графики, символи и др.); национален език с тенденция към интернационализация.
Научният стил на речта е разделен на подстилове: правилно научен (жанрове му са монография, статия, доклад), научен и информативен (жанрове - резюме, резюме, патентно описание), научен и справочен (жанрове - речник, справочник , каталог), образователни научни жанрове - учебник, Инструментариум, лекция), научно-популярни (есе и др.).
Отличителна черта на самонаучния стил е академичната презентация, адресирана до специалисти. Признаците на този подстил са точността на предаваната информация, убедителността на аргумента, логическата последователност на изложението и сбитостта.
Научнопопулярният подстил има и други характеристики. Адресирана е към широка читателска аудитория, така че научните данни трябва да бъдат представени по достъпен и забавен начин. Не се стреми към краткост, към сбитост, а използва езикови средства, близки до публицистиката. Тук се използва и терминологията.
Научно-информативният подстил трябва точно да предава научна информация с описание на научни факти.
Образователно-научният подстил е насочен към бъдещите специалисти и затова съдържа много илюстративен материал, примери, обяснения.
Научният стил се отличава с редица общи черти, дължащи се на особеностите на научното мислене. основна характеристиканаучен стил - точно и недвусмислено изразяване на мисли. Задачата на науката е да показва закономерности. Следователно неговите характеристики са: абстрактно обобщение, подчертано логично изложение, яснота, аргументация, недвусмислено изразяване на мислите.
Задачите на комуникацията в областта на науката, нейният предмет, съдържанието на речта изискват прехвърляне на общи понятия. Това се обслужва от абстрактна лексика, специална лексика и терминология.
Терминологията олицетворява точността на научната реч. Терминът е дума или фраза, която точно и недвусмислено обозначава понятието за специална област на познание или дейност.(дифузия, структурна якост, маркетинг, фючърси, измерване, плътност, софтуер и др.). Понятието е мисъл за общите съществени свойства, връзки и отношения на обекти или явления от обективната реалност. Формиране на понятия - важно условиенаучна реч. Дефиницията на понятието се дава от дефиницията (латинско определение) - кратка идентификационна характеристика на обект, обозначен с определен термин (Индуктивността е физическо количествохарактеризиращ магнитни свойстваелектрическа верига.)
Терминът навлиза в езика и функционира в рамките на специфична терминологична система (терминология).
Специфичните характеристики на термина включват: последователност, наличие на определение (дефиниция), еднозначност, стилистична неутралност, липса на изразителност, простота. Едно от изискванията към термина е неговата модерност, т.е. остарелите термини се заменят с нови термини. Терминът може да бъде международен или близък до термини, които са създадени и използвани на други езици (комуникация, хипотеза, бизнес, технология и др.). Терминът включва и международни словообразуващи елементи: анти, био, микро, екстра, нео, макси, микро, мини и др.).
Терминологията се разделя на 3 групи: общонаучна (анализ, теза, проблем, процес и др.), междунаучна (икономика, цена, работна сила и др.), тясно специализирана (само за определена област на знанието). Терминологията осигурява информационно разбиране на национално и международно ниво, съвместимост на законодателни и нормативни документи.
По своята същност научната реч е писмена реч, обвързана с норми. Абстрактният обобщен характер на научната реч се подчертава от включването на голям брой понятия, използването на специални лексикални единици (обикновено, винаги), пасивни конструкции (металите се режат лесно). Широко приложениенамират глаголи, които имат абстрактни обобщени значения, съществителни, обозначаващи абстрактни понятия (скорост, време). Използват се конструкции, които подчертават връзката между части от изявлението: уводни думи (накрая, така), такива конструкции, както отбелязваме по-нататък, нека преминем към следващата част, голям бройпредлози, изразяващи различни отношения и действия (благодарение, във връзка с, поради и др.).
Лексикалният състав на научния стил се характеризира с хомогенност, няма лексика с разговорен народен език, оценъчна, емоционално експресивна. Много думи от среден род: явление, собственост, развитие. Много абстрактна лексика - система, период, случай. Текстовете в научен стил използват сложни съкращения, съкращения: PS (софтуер), ZhTs ( кръговат на живота); съдържат не само езикова информация, но и графики, формули, символи.
Синтаксисът използва сложни изречения с причастия, наречни и причастни фрази, времева връзка (във връзка с нещо), прости изречения като какво е какво (водородът е газ), безлични изречения. Използват се предимно декларативни изречения, въпросителни – за да се привлече вниманието към проблема.
Характеристика на научната реч е активността на родителния падеж. Това се дължи на необходимостта от последователни действия в описанието и характеристиките, обяснението. Прекомерното използване на такива конструкции обаче затруднява възприемането на смисъла на текста.
Трябва да се помни, че местоимението „аз“ не се приема в научния стил, то се заменя с „ние“ („от наша гледна точка“, „изглежда очевидно за нас“).
Научният стил създава строга система от жанрове и строги правила за текстова композиция. Научният текст се отличава с прагматична структура, всичко в него служи за постигане на крайната цел и най-вече композицията, но в същото време емоциите, многословието, двусмислието и подтекстът са изхвърлени. Красотата му е в елегантността на аргументацията, простотата и логичното изграждане.
Композиционно научният труд съдържа 2 части – описателна (обзорна) и основна. Описателната част отразява напредъка научно изследване, оформени са предметът и методът на изследване, представена е историята на въпроса и очакваният резултат. Основната част подчертава методологията и техниката на изследването, постигнатите резултати.
Всички материали, които не са важни за разбирането на проблема, са включени в приложението.
Научният текст има:
- тема, т.е. обект на разглеждане (изследване), чието съдържание е разкрито в определен аспект;
- освен това, подтема, т.е. тема, която е включена в по-широка тема, представляваща част от нея и различаваща се в по-тесен аспект на разглеждане или разглеждане на една от частите на този обект;
- има и микротема, която е равна на абзац в текста и осигурява смислови връзки между части от текста.
Структурната единица на научния текст е абзац. Той съдържа определени идеи, позиции, аргументи, микротеми. Те се изразяват в ключови думи, които лесно се изолират чрез определяне на същността на параграфа.
Всеки абзац има начало, основна фраза, коментарна част и заключение. Ключовите думи са във фразата на параграфа.
За свързване на отделни фрагменти от текста се използват предлози, уводни думи, определени речеви клишета (авторът смята, трябва да се отбележи, това доказва и т.н.).
Основните начини за изграждане на научен текст са описание, разсъждение, разказ. Научният текст е вид текст с твърда конструкция.
Описанието е словесно представяне на явлението от действителността чрез изброяване на неговите характеристики.
Разказ - разказ за събития, явления, предадени в определена последователност. В същото време се наблюдава определен ред на думите в изречението: субект - сказуемо.
Разсъждението е словесно представяне, изясняване и потвърждение на всяка мисъл.
Научното описание има за цел да разкрие характеристиките на обект, явление, процес, да установи връзки ( външен вид, компоненти, цел, сравнение). Всеки знае, например, описания в химията на свойствата на различни вещества (Титанът е сив метал. Има две полиморфни модификации ... Промишленият метод за производство на титан се състои в обогатяване и хлориране на титанова руда, последвано от неговата редукция от титанов тетрахлорид с метален магнезий ... ("Материалознание") ).
От произведенията на братя Стругацки: „Описание на дело № 64“, прочете комендантът. - Дело номер шестдесет и четири е кафяво полутечно вещество с обем около десет литра и тегло шестнадесет килограма. Не мирише. Вкусът остана неизвестен. Приема формата на съд... Ако се поръси със сол, се гърчи. Храни се със захар.
Най-често срещаният начин за изграждане на научен текст е разсъждението. Целта на разсъждението е да се провери истинността или неистинността на дадено твърдение с помощта на аргументи, чиято истинност е проверена и не се поставя под съмнение. Разсъждението е метод на представяне, чрез който се предава процесът на получаване на ново знание и самото това знание се отчита като резултат под формата на логическо заключение. Разсъждението е изградено като верига от изводи, базирани на доказателства и опровержения. И така, в разказа на А. Чехов „Писмо до учен съсед“ авторът на писмото, собственик на земя, говори за света: „Вие пишете, че на луната, тоест на луната, живеят хора и племена и на живо. Това никога не може да бъде, защото ако хората живееха на Луната, те щяха да засенчат нейната магическа и магическа светлина за нас с техните къщи и тлъсти пасища ... Хората, живеещи на Луната, биха паднали на земята, но това не случи...“.
Задачата на научния разказ е да фиксира, представи етапите на промените, формациите, тоест времевата рамка. Тоест, научният разказ е кратко или подробно описание на процесите, насочено към последващо регистриране на отделните етапи на процеса във времевата рамка на неговото протичане. Разказът е разказ за явления, събития във времева последователност, това е представяне на откриването на закони с изводи и обобщения, сравнения. („Фирмите също променят своята икономическа политика в отговор на инфлацията. Това се изразява например във факта, че те предприемат само краткосрочни проекти, които обещават по-бърза възвръщаемост на инвестициите. Липса на собствени оборотен капиталтласка фирмите да търсят нови външни източници на финансиране чрез издаване на акции и облигации, лизинг, факторинг. Икономическа теория.).
Доказателството е близко до разсъждението - метод на представяне, чрез който се потвърждава или отрича истинността на знанието, което е било в природата на хипотезите. То, подобно на разсъжденията, съдържа теза + аргументи + демонстрации + изводи.
Текстовете с гъвкава конструкция се основават на логическата и семантична връзка на семантичните части на текста. Те, като правило, имат определени, често използвани елементи на езика, като хипотеза, предимства, условия, причини, цели и др.
Структурата на такъв текст е следната конструкция:
Научният стил на речта включва използването на следните методи за логическа организация на научен текст: дедукция, индукция, аналогия и представяне на проблема.
Логическа схема на текста с помощта на дедукция: теза, хипотеза? развитие на тезата, аргументация? заключения. Логическата схема на текста с помощта на индукция: целта на изследването? натрупване на факти, анализ, обобщение? заключения.
Дедукцията (лат. умозаключение) е движението на мисълта от общото към частното, от общите закони към частните. (Думата дедукция напомня за думите на известния Шерлок Холмс: „Не е толкова трудно да се изгради поредица от изводи, в които всяко следващо следва от предишното. Ако след това премахнем всички средни връзки и кажем на слушател само първата връзка и последната, те ще създадат зашеметяващо, макар и погрешно впечатление.“) Методът на дедукция се състои от три етапа.
Етап 1 - излага се теза (гръцко положение, чиято истинност трябва да се докаже) или хипотеза (гръцко основание, предположение).
Етап 2 - развитие на тезата (хипотезата), нейното обосноваване, доказателство или опровержение. Тук се използват различни видове аргументи (лат. arguments), служещи за основа на доказателства, факти и примери, сравнения.
Етап 3 – заключения и предложения. Този метод често се използва на семинари в университетите.
Индуктивният метод (лат. индукция) е движението на мисълта от частното към общото, от знанието на един факт към общото правило, към обобщение. Съставът е следният: в уводната част се определя целта на изследването. В основната част се излагат наличните факти, описва се технологията за тяхното производство, извършва се анализ, синтез и сравнение. Въз основа на това се прави заключение, установяват се закономерности. Така например се изгражда студентски доклад за изследователска работа в университет.
Постановката на проблема е постановка на проблемни въпроси в определена последователност. Методът произлиза от Сократовия метод. В хода му се изследва поставеният проблем и се формулират закономерности. Например по време на лекция или доклад се формулира един или друг проблем. Преподавателят предлага начини за решаването му, прави всички студенти участници в мисловния процес.
Методът на аналогията се формира по следния начин: ако две явления са сходни в едно или повече отношения, тогава те вероятно са сходни и в други отношения.
Използва се при изграждането на текстове от учебници, в хода на научните изследвания. изследователска работастуденти.
И така, характеристиките на научния стил включват точност, последователност, използване на термини. Освен това е необходимо да се запомнят начините за изграждане на научен текст и методите за логическо представяне на материала в него.
1. Научен стил и неговите особености.
2. Дайте примери за това как използвате описанието, разсъждението и разказването на истории в практиката си.
3. Езикът на научния текст.
От книгата Боговете на новото хилядолетие [с илюстрации] автор Алфорд АлънЕЗИКОВИ БАРИЕРИ Много учени смятат, че езикът е отправната точка на големия скок на човечеството, тъй като само речта ни дава възможност да общуваме помежду си и да предаваме опит от едно поколение на друго. Доскоро този скок напред
От книгата Теория на културата автор автор неизвестен2.4. Структурни, функционални и типологични методи за изучаване на културата Структурният метод е общонаучен и може да се използва за изследване от всяка конкретна наука, включително културология. Но това не означава, че може да се прилага спонтанно,
От книгата Теория на филма: от Айзенщайн до Тарковски автор Фрейлих Семьон ИзраилевичРаздел IV. СТИЛ Глава 1 СТИЛЪТ КАТО КИНЕМАТОГРАФИЧЕН ПРОБЛЕМ Естетиката е разработила някои универсални подходи към изучаването на стила. Но бихме направили грешка, ако в този случай, позовавайки се на киното, директно прехвърлим тук преценките, които са се развили, например, в теорията
От книгата Музика на езика на звуците. Път към ново разбиране на музиката автор Арнонкур НиколаусИталиански стил и френски стил През 17-ти и 18-ти век музиката все още не е международно, универсално разбираемо изкуство, което – благодарение на железопътните линии, самолетите, радиото и телевизията – тя желае и може да стане днес. В различни региони, абсолютно
От книгата Културология (бележки от лекции) авторът Халин К ЕЛекция 15. Характеристики на древните култури 1. Първобитна култура Периодът на културната древност (първобитната култура) се определя от следната рамка: 40-4 хиляди години пр.н.е. д. В рамките на този период се разграничават: 1) старокаменната епоха (палеолит): 40–12 хиляди години пр.н.е. д.; 2) среден камък
От книгата Украинка срещу Украйна автор Бобров Глеб Леонидович От книгата Езикът и човекът [Към проблема за мотивацията на езиковата система] автор Шелякин Михаил Алексеевич3. Понятия за човешка комуникация, реч и техните функции. Видове реч 3.1. Понятието човешка комуникация (вербална комуникация) и нейните функции Човешката комуникация е процес на взаимодействие и взаимосвързаност на хората, при който те взаимно се адаптират един към друг в своите
От книгата Руски език и култура на речта: курс от лекции автор Трофимова Галина Константиновна6. Системно-структурни особености на езика Езикът е сложно и цялостно образувание и като всяко сложно и цялостно образувание, обединено от обща функция, е системно-структурно. Под системно-структурна формация се разбира всяка
От книгата Дагестански светилища. книга втора автор Шихсаидов Амри РзаевичЛекция 3 Характеристики на устната и писане. Етикет на речта План1. Особености устна реч. Изграждане на устната реч.2. Особености на писането.3. Етикетът и неговите функции. Етика на устната и писмена реч. Характеристики на руския речев етикет.4. Речеви формули
От книгата на автораЛекция 1 Книжовният език е основата на речевата култура. Функционални стилове, области на тяхното приложение План1. Понятието култура на речта.2. Форми на съществуване на националния език. Книжовният език, неговите особености и свойства.3. Некнижовни разновидности на езика.4. Функционален
От книгата на автораЛекция 2 Норми в съвременния руски език - показател за чистота, коректност, точност на речта План1. Понятието за езиковата норма.2. Варианти на норми.3. Ортоепични, морфологични, синтактични, лексикални норми. „Труден е този руски език, скъпи граждани! Тези дни съм тук
От книгата на автораЛекция 3 Характеристики срочна писмена работа. Библиографско описание План1. Характеристики на курсовата работа.2. Текстова рубрикация, библиографско описание.Във висше учебно заведение студентът трябва да извършва самостоятелна научна работа, да провежда експерименти,
От книгата на автораЛекция 1 Характеристики на официалния бизнес стил. Реч на бизнесмен План1. Характеристики на официалния бизнес стил.2. Култура на бизнес общуване.3. Условия за успешно делово общуване.4. Национални особености на бизнес комуникацията Всеки знае приказката за двама
От книгата на автораЛекция 3 Характеристики на писмената реч в бизнес комуникация. Видове документи, тяхното оформление, език и стил План1. Норми на документа (текст и език).2. Речев етикет на документа.3. Език и стил на частните документи.4. Език и стил на сервизната документация. В момента
От книгата на автораЛекция 2 Подготовка на публична реч. Лектор и публика План1. Подготвителен етап на изпълнение.2. Създаване на реч.3. Композиция на публичната реч.4. Говорител и публика.Класическата реторика се състои от следните части: - изобретение (лат. изобретение) - създаване
От книгата на автораНаучен раздел Този раздел беше най-интересен за читателите. Тук са публикувани научни и образователни статии. Вестникът в това отношение беше вид учебно ръководствои източник, от който читателите биха могли да черпят информация от научен характер